Nuestra investigación valida la batería multimedia SICOLE-R para evaluar las habilidades cognitivas y de lectura en niños hispanohablantes, centrándose en su efectividad en el diagnóstico de la dislexia y orientando la educación personalizada. Los desarrollos recientes en nuestro campo incluyen el uso cada vez mayor de la tecnología para la detección de la dislexia, particularmente a través de herramientas multimedia como SICOLE-R. Estas herramientas evalúan las habilidades generales y específicas del dominio, con un enfoque en las poblaciones de habla hispana.
Bueno, los desafíos experimentales actuales incluyen garantizar la generalización de la herramienta a poblaciones diversas, abordar los factores demográficos como la edad y el dialecto, evaluar su validez a largo plazo, integrarla en un marco educativo más amplio e incorporar tecnologías neurológicas emergentes para avanzar en la evaluación de la dislexia. Nuestro protocolo ofrece la ventaja de nuestra evaluación integral de base multimedia que evalúa tanto la habilidad cognitiva general como la específica del dominio relacionadas con la dislexia. A diferencia de las técnicas antiguas, proporciona un análisis detallado adaptado a los niños de habla hispana, lo que mejora la precisión diagnóstica y la eficacia de las intervenciones.
En el futuro, nuestro laboratorio se centrará en explorar cómo el SICOLE-R puede mejorar el modelo de intervención de respuesta para una población de habla hispana. Específicamente, investigaremos su papel como una herramienta complementaria para realizar una evaluación cognitiva detallada de los niños que no progresan más allá del Nivel 3 en RTI, basándonos en nuestra década de investigación en la implementación de RTI en estas comunidades.
