1. conception stimulus (Figure 1).
Figure 1 : représentation schématique d’un typique multiple objet suivi procès. Un participant suit un sous-ensemble des disques qui se déplacent au hasard parmi un groupe de nontargets identiques.
- La conception de base d’un objet de plusieurs procès (MOT) de suivi est relativement simple : commencer le procès avec un certain nombre d’objets identiques (par exemple disques bleus) dans un affichage. Pour le procès typique, comprennent 8 disques en total, mais en variant le nombre est une manipulation cruciale.
- Choisir au hasard la moitié des disques à jaunir. Tournant jaune indique au participant les disques sont les cibles.
- Après ils jaunissent, ont tous les disques de redevenir une couleur bleue identique, et déplacer tous, y compris les non-cibles, autour de l’écran au hasard pour environ 10 s.
- Demandez aux participants de suivre mentalement les disques cible.
- Après que la période du mouvement est terminée, arrêter tous les disques de se déplacer, et dire aux participants d’utiliser la souris pour cliquer une fois sur chaque disque ils croient est une cible.
2. mode opératoire.
- Afin de déterminer combien de personnes objets pouvez suivre en moyenne, utilisez le modèle de base décrit à l’étape 1 et traduisez-le dans une procédure pour une expérience ensemble.
- Pour cette démonstration, trouver le nombre d’objets permet de suivre un groupe d’hommes d’âge universitaire.
- Recruter au moins 10 participants au sein du groupe d’âge (18-22 ans) pour participer à l’étude.
- Pour les étudiants de ce groupe d’âge, chercheurs sur les campus universitaires ont généralement des mécanismes en place, par lequel des étudiants peuvent être recrutés au cours de psychologie.
- Lorsque les participants arrivent, leur demander de consentir par écrit à participer à l’expérience.
- Demander aux participants s’ils ont tout déficiences de l’acuité visuelle connue ou si la vue est proche de 20-20 une fois les verres nécessaires ou les contacts sont usés. Si les participants ont à proximité de vision 20-20, avec ou sans correction, ils sont qualifiés pour exécuter dans l’expérience.
- Accueillir un participant devant un ordinateur qui exécute le programme expérimental. Veiller à ce que le participant trouve à environ 60 cm de distance du moniteur (un morceau de ruban adhésif sur le sol devant l’ordinateur marque la position du bord d’attaque du siège du participant).
- Expliquer les instructions pour le participant, en soulignant que certains essais peuvent sembler difficiles, mais ils devraient toujours faire de leur mieux, et si ils se trouvent incertain sur l’identité de certaines cibles dans certains procès, alors qu’ils devraient juste devine.
- Avoir le participant complet 5 essais pratique avec seulement 2 cibles dans chacune. Rester dans la salle, en utilisant les essais pratiques pour s’assurer que le participant a bien compris les instructions.
- Quitter la salle d’examen et ont les 60 essais complets participants dans un random commandez avec 10 essais chaque y compris 2, 3, 4, 5, 6 et 7 cibles (et un nombre égal de non-cibles).
3. l’analyse.
- Calculer le nombre de cibles identifiées correctement dans chaque procès (c'est-à-dire, le nombre d’éléments sélectionnés comme cibles qui étaient en fait des cibles).
- Pour chaque tirage, le résultat est un score entre 0 et 100 % de précision. Ces scores moyens ensemble pour tous les essais avec la même charge de suivi. Cela donne à l’expérimentateur un sens du nombre de cibles que permet de suivre l’individu.
Suivi d’objets multiples est un paradigme de la psychologie expérimentale commune pour enquêter sur l’attention visuelle soutenue.
Attention visuelle soutenue se réfère à la capacité prolongée de traiter sélectivement les aspects d’une scène visuelle.
Par exemple, des situations quotidiennes, comme conduire une voiture dans les rues de la ville occupée, exigent souvent une attention soutenue, par opposition à brève mise au point en traversant une rue très fréquentée.
Dans un monde extrêmement complex et attachant, accordant plus d’attention à certains stimuli, plutôt que d’autres est essentiel pour la sécurité et la survie.
Cette vidéo montre les méthodes pour étudier l’attention visuelle soutenue par le biais de multiples suivi d’objet, y compris la façon de concevoir le stimulus, réaliser l’expérience et comment analyser et interpréter les données.
Dans cette expérience simple, tous les participants sont invités à suivre mentalement des disques spécifiques sur un écran d’ordinateur.
Dans ce cas, plusieurs disques sont initialement présentés comme des objets identiques de la même couleur, comme le bleu. La moitié d'entre eux sont ensuite modifiée pour apparaître comme une couleur différente, comme le jaune. Ces disques jaunes deviennent les cibles, les participants sont invités à suivre.
Pour chaque essai, le nombre de disques pour suivre, dénommé la charge de suivi, est manipulé et présenté au hasard pour contenir 2, 3, 4, 5, 6 ou 7 cibles avec un nombre égal de non-cibles.
Une fois les cibles identifiées, tous les disques de revenir à leur état bleu et déplacent d’un écran d’ordinateur pendant 10 secondes.
Lors de la période de la motion de renvoi, les participants sont invités à identifier celles qui ils croient sont des cibles. Ici, la variable dépendante est le nombre de cibles identifiées correctement dans chaque procès, également dénommé précision performance.
Comme plus de cibles sont suivis, les participants sont censés montrent une diminution de précision. Ainsi, une attention soutenue devient plus difficile lorsque la scène est plus complexe.
Pour créer les stimuli pour cette étude, le programme des disques identiques au hasard afficher sur un écran d’ordinateur. Notez que le nombre variera de 4 à 14 au total au cours de chaque essai, et la couleur varie selon la phase du procès.
Pour commencer l’étude, saluer le participant et demander le consentement par écrit à participer à l’expérimentation. Assurez-vous que les participants n’ont pas toute déficience visuelle connue et rapport vision 20-20, avec ou sans correction.
Après le participant consent à ce que l’expérience, demandez-leur de s’asseoir à environ 60 cm de distance du moniteur. Pour garantir cette distance, utilisez un morceau de ruban adhésif sur le sol pour marquer la position de la pointe du siège.
Avant de commencer le programme, expliquer les instructions pour le participant, en soulignant que certains essais peuvent sembler difficiles, mais ils devraient toujours faire de leur mieux et suppose que s’ils sont incertains sur la façon de réagir.
Pour s’assurer que chaque participant comprend les directions, charger le programme et les regarder toutes les cinq essais pratique avec seulement deux cibles.
Comme étape finale, quitter la salle d’examen et de permettre à chaque participant achever 60 épreuves à Difficulté variable. Notez que la tâche est programmée pour tirer au hasard la charge de suivi au cours de chaque essai.
Pour analyser les données, calculer la précision d’exécution en divisant le nombre de cibles correctement identifié par le nombre d’objectifs assignés pour chaque essai.
Pour visualiser le suivi des performances, le graphique les valeurs de précision moyenne en fonction de la charge de suivi. Notez que les participants effectuent relativement précisément avec seulement 2-4 cibles pour suivre.
Alors que le rendement diminue le nombre de cibles a augmenté, Notez également que la performance est plus proche au hasard lorsque les participants sont priés de suivre le maximum de 7 cibles.
Maintenant que vous êtes familier avec la conception d’un objet multiple paradigme de suivi, vous pouvez appliquer cette démarche pour répondre à des questions précises sur l’attention visuelle soutenue.
Par exemple, les chercheurs intéressés par les limites de l’attention soutenue engagés participants à la conversation lors de l’exécution de la tâche. Peut-être sans surprise, les individus faits significativement plus d’erreurs de suivi lorsqu’ils étaient distraits, ce qui explique pourquoi les pilotes ne peut pas rester attentifs si ils multi-chargent pendant que vous conduisez dans la rue.
En outre, le paradigme a été utilisé pour étudier les différences de capacités attentionnelles entre particuliers avec Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ces interventions thérapeutiques données comme le Ritalin et les témoins du même âge. Dans ce cas, participants ont donné le Ritalin a montré amélioré une attention soutenue, tel que moins d’erreurs de suivi ont été faites comme les suivi des charges a augmenté.
Vous avez juste regardé introduction de JoVE de suivi d’objets multiples. Maintenant vous devriez avoir une bonne compréhension de la manière de concevoir et de réaliser l’expérience, ainsi que la façon d’analyser les résultats et d’appliquer le phénomène de l’attention visuelle soutenue.
Merci de regarder !
