Étudier l’apprentissage moteur permet l’investigation et mieux comprendre en, mécanismes cognitifs distincts. Par exemple, le processus d’acquisition de nouvelles compétences moteur, telles que la conduite, dans un premier temps semble ardu mais finalement les transitions à devenir une seconde nature.

Les psychologues expérimentaux divisent les processus d’apprentissage et de mémoire en sous-types qui sont associés à des systèmes différents de cerveau.

Ces sous-types de distinction entre la connaissance des faits et savoir comment faire quelque chose. Mémoire explicite ou déclarative englobe des informations factuelles, comme une date de naissance, ou ce qu’on a mangé pour déjeuner. Mémoire implicite ou procédurale inclut des choses, qu'une personne ne peut pas tout à fait mettre en mots, comme rentrer à la maison tout en sachant ne pas les noms des rues, ou comment patiner.

Dans le domaine de la mémoire implicite fixe moteurs souvenirs. Ces souvenirs ont besoin moteur, apprendre à se produire. Apprendre à marcher sur une poutre est un bon exemple.

En utilisant le paradigme dessin miroir couramment utilisés, cette vidéo montre comment configurer et effectuer une étude sur l’acquisition des habiletés motrices, mais aussi comment analyser et interpréter les données.

Un miroir dessin expérience nécessite un crayon, un miroir avec des dimensions d’environ 12 pouces par 8 pouces et qui peuvent se tenir sur ses propres, et un mordre en bois, mousse ou carton qui peut également se tenir indépendamment. L’obturateur bloque le visionnement direct de la table, demandant aux participants d’utiliser le miroir pour voir.

Positionner le miroir environ 12 pouces du rebord d’une table, debout. Ensuite, placez l’obturateur environ 6 pouces du rebord de la table, en veillant à ce que la vue de l’espace devant le miroir est bloqué.

Un élément clé de cette expérience est le stimulus, qui est une grande forme d’étoile avec une plus petite qu’il contient. Quelle que soit la forme, le stimulus comprendra toujours un chemin pour le participant à la trace.

La dernière étape avant que le participant arrive, pose le papier avec le numéro de session et placez-la dans l’espace sur la table entre l’obturateur et le miroir.

Au cours de chaque séance d’essais, assis le participant à la table en face de l’obturateur. Informer qu’il ou elle sera testée dans plusieurs sessions avec des pauses de repos entre les deux.

Maintenant demander au participant de placer l’embout de crayon vers le bas en tout point de l’étoile, entre les deux limites. Sans lever le crayon, ont lui ou sa trace autour de l’étoile, revenant entièrement et essayer de rester à l’intérieur des frontières.

Après chaque session, donner au participant une pause pendant au moins 10 min.

L’analyse pour miroir dessin consiste à compter le nombre de fois que le participant a traversé les frontières dans chaque session expérimentale.

Les erreurs comptés sont ensuite représentées graphiquement en traçant le nombre d’erreurs lors d’une séance en fonction du nombre de session.

Pour ce participant, performance globale ou l’exactitude dans le traçage amélioré au fil du temps. Deux sources de données suggèrent l’apprentissage moteur s’est produite.

Tout d’abord, lors de la session après la pause de 2 heures de temps, le participant fait moins d’erreurs que dans la première séance de la journée. Cet effet d’épargne suggère de conserver ce qui a été appris avant la pause.

Deuxièmement, le taux d’amélioration-la pente de la courbe-était plus prononcée après la pause de 2 heures. Ces pentes donnent à penser que le participant apprend plus rapidement, étant donné que l’apprentissage a déjà eu lieu.

Maintenant que vous êtes familiarisé avec la mise en place d’un miroir dessin expérimenter, regardons comment expérimental psychologues utilisation la technique pour étudier les mécanismes qui impliquent l’apprentissage moteur.

Par exemple, les chercheurs utilisent miroir dessin pour examiner les effets du sommeil sur l’apprentissage moteur. Une expérience par rapport à un groupe de participants qui fait une sieste entre les séances contre un autre groupe qui n’a pas dormi pendant les pauses entre les sessions.

Une diminution du nombre d’erreurs pour le groupe dodo a indiqué que sommeil favorise la rétention des habiletés motrices récemment acquise, ainsi qu’un plus grand taux d’amélioration.

Peut-être la plus célèbre application de miroir dessin implique le cas du patient Henry Gustav Molaison (H.M.) qui avait la plus grande partie de son hippocampe, une région du cerveau importante pour la formation de nouveaux souvenirs, retirée afin de prévenir les crises mortelles.

Heureusement, la chirurgie a travaillé et sa saisie du disparu. Malheureusement, H.M. a subi une amnésie antérograde sévère rendant incapable de nouveaux souvenirs explicites de forme.

Étonnamment, quand il est venu mettre en miroir dessin, H.M. interprété comme tout le reste-he ne présentaient amélioration retenue et une amélioration plus rapide jours essais subséquents. Cette célèbre étude conduit à la reconnaissance d’une distinction entre mémoire implicite et explicite et les systèmes de cerveau qui les soutiennent.

Vous avez juste regardé introduction de JoVE dessin en miroir. Maintenant, vous devez avoir une bonne compréhension de la façon de configurer et de réaliser une expérience, ainsi qu’analyser et évaluer les résultats.

Merci de regarder !