לגייס קבוצה אחת של תינוקות בני 8 עד 12 חודשים וקבוצה אחת של ילדים בני 20 עד 24 חודשים. לצורך הדגמה זו, רק ילד אחד נבדק. גדלי מדגם גדולים יותר מומלצים בעת ביצוע ניסויים כלשהם.

1. ודא שהמשתתפים בריאים, אין להם היסטוריה של הפרעות התפתחותיות, ויש להם שמיעה וראייה תקינים.
2. מכיוון שילדים בקבוצות גיל אלה יכולים להיות לא משתפים פעולה או בררנים (למשל,מסרבים לצפות בהפגנה או להירדם במהלך הבדיקות), מומלץ לגייס משתתפים נוספים על מנת להשיג נתונים מספיקים.

1. איסוף נתונים

1. הכינו את החומרים.
   1. להשיג מראה אחת גדולה וצבע בהיר, רחיפה, לא רעיל או קוסמטיקה, כגון שפתון, שניתן להחיל בבטחה על העור של הילד.
2. מבחן
   1. התקן את המראה בחדר בדיקה, כך שהיא נגישה לילדים קטנים ובטוחה להם לקיים איתם אינטראקציה באופן עצמאי.
   2. הגדר מצלמת וידאו בזווית של כ-45° מהמראה, כך שההשתקפות או הפנים של הילד גלויות.
   3. ברוכים הבאים להורים לניסוי והורו להם לעודד את ילדם להסתכל על המראה ולתקשר איתה כשהם נכנסים לחדר הבדיקות.
   4. יש למרוח בחשאי צבע או קוסמטיקה על המצח של הילד.
      1. זה קריטי ליישם את הסימן, כך שהילד יכול לראות את זה בהשתקפות שלהם, אבל חוץ מזה, הם לא יכולים לראות או להרגיש את זה על הגוף שלהם.
      2. ייתכן שיהיה צורך לגייס הורים כדי לסייע בתהליך זה, אם הילד נזהר מזרים.
      3. אם הילד מזהה את הסימן לפני הכניסה לחדר הבדיקות, בטל את הפגישה הניסיונית.
   5. הורים נכנסים לחדר הבדיקות ומניחים את ילדם מול המראה.
      1. רוב הילדים מתקשרים עם המראה באופן ספונטני, אך מורים להורים להעסיק את ילדם במראה, ומבטיחים שהם יסתכלו על ההשתקפות שלהם, אם הילד יחפש בתחילה במקום אחר.
      2. אם הילד זוחל הרחק מהמראה, החזר אותם בעדינות עד שהוא מביט במראה.
   6. קלטת וידאו הפעולות של הילד.

2. ניתוח

1. שני מתכנתים עצמאיים יפים בסרטונים.
2. לייעד ילדים שמסתכלים רק במראה או שנוגעים בהשתקפות שלהם במראה שמעל האזור המסומן ככושלים במבחן.
3. לייעד ילדים שרואים את ההשתקפות שלהם ונוגעים בסימן על מצחו כמי שעוברים את המבחן.
4. השתמש בסטטיסטיקה כדי להבטיח ששני המתכנתים יבצעו באופן אמין את אותם פסקי דין של התנהגויות של ילדים.
5. השתמש בסטטיסטיקה לא פרמטרית כדי לקבוע אם יש הבדלים בשיעור הילדים בכל קבוצת גיל שנוגעים במצחם.