פרוטוקול זה מספק מודל טוב יותר של בעלי חיים לחקירת ההשפעות של עצם נוכחותו של בעל חיים הקונפדרציה על ביצועים מוטוריים. פרוטוקול זה מאפשר לנו להעריך את ההשפעות של בעלי חיים הקונפדרציה על המהירות והדיוק של הביצועים המוטוריים של חולדות בניסוי אחד. לפני תחילת הניסויים, הר זמזם 400-הרץ 75-דציבלים על החלוקה של המנגנון.
ולהגדיר מתקן גלולה לשרת גלולת תגמול 45 מיליגרם לתוך כלי קיבול מזון בצד הנושא של התיבה. בצד הקונפדרציה, הכנס קיר שקוף מול קיר המחיצה האוסר על חולדת הקונפדרציה לגשת למנוף, וקשר את אורך המעיים הנכון למנוף. חבר ממשק משתמש גרפי מתאים למנגנונים כדי לשלוט בדלתות הגיליוטינה, הזמזם ומתקן גלולה, ולקבל את הערך מחייישני האינפרא-אדום והמתג של המתקן.
לאחר מכן הקימו מדחס אוויר באורך 25 ליטר להפעלת גליל האוויר ולפתיחת דלת הגיליוטינה. ולמקום מצלמת וידאו ליד המחיצה של החלק החיצוני של המנגנון. עבור אימון פעולה משיכת ידית, במקום לבקן גברי נאיבי 300-350 גרם עכברוש Wistar על אזור ההתחלה, ולהציג את הטון זמזם במשך חמש שניות לפני פתיחת הדלת.
כאשר חולדת הנושא מושכת את הידית, לספק גלולת מזון, ולמשוך את הידית באמצעות המעיים קשור למינוף. לאחר החולדה משכה את הידית עבור מספר מתאים של פעמים לשלב של הניסוי וצלתה את כל כדורי הפרס, לסגור את הדלת ולהזיז את החולדה לאזור ההתחלה. לאחר מרווח זמן של 20 שניות, הציגו שוב את הזמזם, ואפשרו לחולדה לגשת למנוף כפי שהודגם זה הרגע.
לאימון רצף ריצה ומשיכה, לאחר הפעם הראשונה החולדה מושכת את הידית וצורכת גלולת תגמול, מיד לסגור את הדלת ולהחזיר את החולדה לאזור ההתחלה כפי שהוכח. לאחר מרווח זמן בין-משפטים של 20 שניות, התחל את המשפט הבא, וסיים את הפגישה היומית כאשר כל חולדה הרוויחה 30 כדורי. בסיום שני סטים של אימונים, לנהל אימון יחיד זהה המפגשים בשלב האימון עבור רצף ריצה ומשיכה.
אבל הפעם, מקום גלולת תגמול אחת על כלי הקיבול מזון בצד הקונפדרציה של המנגנון. במפגשים זוג, למקם חולדה הקונפדרציה על המסלול של הצד הקונפדרציה של המנגנון, ולתת חולדת הקונפדרציה גלולת גמול במהלך מרווח בין המשפט של עכברוש הנושא כדי לשמור על חולדת הקונפדרציה ליד המחיצה. כדי להעריך את האינדקס של דיוק הביצועים של כל הפעלה, השתמש בתוכנת הפעלת וידאו מתאימה כדי לבצע ניתוח מסגרת אחר מסגרת של הקלטות הווידאו של תנועת משיכת הידית של בעלי החיים במהלך כל מפגש.
השתמש בניתוח כדי לקבוע אם תנועת משיכת הניסוי הייתה הלהיט הראשון על ידי התבוננות חזותית בחולדה במהלך הניסוי. לאחר מכן לחשב את שיעור הלהיט הראשון עבור כל עכברוש נושא כשיעור של ניסויים פגע ראשון לכל הניסויים בכל מפגש או בכל שלב של שלב הבדיקה. כדי להעריך את מדדי מהירות הביצועים, לחשב את הזמן מפתיחת הדלת להגעת החולדה בחיישן הראשון, את הזמן מהגעת החולדה בחיישן הראשון להגעה לחיישן השני, ואת הזמן מההגעה בחיישן השני לנקודת הזמן שבה לוחצים על מתג המתקן.
בניסוי מייצג זה, שיעור הלהיט הראשון הממוצע עלה בהדרגה במחצית הראשונה של שלב האימון, לפני שעצר בכ-85% באופן דומה, מדדי מהירות הביצועים ירדו ברציפות בארבעת המפגשים הראשונים, כאשר כל הערכים התייצבו בכ-600 אלפיות השניה בארבעת המפגשים האחרונים. הערכה של מדד דיוק הביצועים מגלה כי שיעור הלהיט הראשון בשלבים הזוגיים הן בניסויים בשלב הראשון והן בניסויים בשלב השני היה נמוך יותר מאשר בשלבים הבודדים. ניתוח נוסף של מדדי מהירות הביצועים מראה כי השהיית ההתחלה בשלבי הצמד הייתה קצרה יותר מאשר בשלבים בודדים, ושנצף הבדל בין התנאים להשהיה של משיכת הידית.
לא נקבעה השפעה משמעותית על זמן הריצה. עם שינויים קלים, פרוטוקול זה יכול להיות מיושם כדי לחקור את ההשפעות של שיתוף פעולה או הנחיה חברתית עם מראות או מצבים חברתיים אחרים שנחקרו בבני אדם. פרוטוקול זה יכול לשמש למחקרים קוגניטיביים עצביים או השוואתיים, כי הנטייה לדיוק ביצועים במכרסמים במצבים חברתיים שונים עדיין לא נערכה.
