אוקיי, דיברנו על איך מערכות הניקוד השונות האלה מקבלות נתונים שונים, ואתה עשית סטטיסטיקה ממש נחמדה וניתוח אשכולות כדי להראות איך זה עובד, וזה יהיה ממש טוב להסביר את זה לכולם שם בחוץ שצופים. בטוח. על איך זה עובד ולהסביר את זה בצורה נגישה. כן, מדדנו את כל התגובות ההתנהגותיות השונות של החיות האלה בתרחישים שונים, ונועדו ליצור רגשות ספציפיים, אז הסתכלנו על מהירות היציאה, אז כמה מהר החיה עוזבת את המצנח אחרי שהוא מטופל, וכך אתה יכול לקבל מספר עם זה.
עם ציון המצנח, אתה מסתכל על כמה חזק הם מגיבים או למשוך להיות מאופק במצנח. והם נאבקים. כן, והם נאבקים.
וכך יש מערכת ניקוד שהשתמשנו בה במשך עשרות שנים, שאתה יכול לתת להם ציון של 1 עד 5 עם זה. יש גם את מערכת ניקוד העט, שבה אתה יכול לתקוע אותם בעט עם כמה מהחסרונות שלהם. מישהו נכנס לתוך העט, ואתה יכול להזיז אותם, ושם, שוב, היא מערכת ניקוד זמין לרישום איך החיה הזאת מגיבה לאדם שמזיז אותם בעט.
ואז גם אמרנו, בסדר, בואו נסתכל על כמה מבדיקות המזג האחרות המשמשות בזירות מדעיות שונות, ולכן הסתכלנו קצת על חלק מהמחקר הביו-רפואי, ולכן חלק מהבדיקות שהם עושים במחקר ביו-רפואי כוללות בדיקת שדה פתוח, שם זה רק עט פתוח ואתה תוקע את החיה שם ואתה נותן לה לחקור ואז אנחנו פשוט מקליטים את מה שהחיה עושה, וחלקם נשארים קרובים לצד, חלקם חוקרים לאמצע. אנחנו מסתכלים על כמה הם נועזים או חוקרים או נכונות להסתכל על הסביבה שלהם. זה כנראה הרבה תכונה לחפש שם.
כן, ואני חושב שיש הרבה לחפש קורה שם. הבדיקות האחרות שבדקנו היו שינינו את מבוך האפס המוגבה המשמש בדרך כלל במחקר ביו-רפואי כדי להסתכל על היעילות של תרופות נגד חרדה. וכך עשינו אחד בגודל בקר.
אז חשבנו, טוב, בואו רק לראות איך הם מתנהגים בזה ואיך ההתנהגות שקורה במבוך אפס השדה, מבחן השדה הפתוח, ציון העט, ציון המצנח, ומהירות היציאה, איך הם כל סוג של אשכול יחד? הבדיקה השנייה שעשינו הייתה גם מבחן בהלה שבו שמנו את החיה בעט ואז אנחנו פותחים מטריה בפניה, כמו. דומה לזה.
אז הרעיון הוא סוג של להפחיד אותו, ואז אנחנו יכולים לכמת את ההתנהגות הקשורה לאירוע ההלהיב הזה. במטרה לזהות דרך יעילה להערכת המעגלים הרגשיים השונים באופן התנהגותי, ולהבין טוב יותר את מבחני המזג המסורתיים, בוצעה הפחתה משתנה בניתוח אשכולות מידול המשמש באופן מסורתי לתשומת לב שיווקית וצרכים עסקיים. מספר הצעדים במבחן השדה הפתוח, מבחן בהלה פרטני, מבחן בהלה קבוצתי ומבוך אפס בקר, יחד עם מהירות יציאה, ציון עט, ציון מצנחים ושכר יומי ממוצע, נותחו במטרה למזער את מספר המדדים ההתנהגותיים הדרושים לביצוע הערכה מקיפה של טמפרמנט הבקר, ולזהות כל קשר בין התגובות ההתנהגותיות ההקשריות לבין הפרודוקטיביות.
ניתוח האשכול זיהה קבוצות של משתנים המתואמים ככל האפשר בינם לבין עצמם, ובלתי מרוסנים ככל האפשר עם משתנים באשכולות אחרים. האלגוריתם מתחיל עם כל המשתנים באשכול יחיד, וברגע שה- eigenvalue השני בגובהו באשכול מגיע לסף הדומיננטיות, האשכול מפוצל. תהליך זה חוזר על עצמו עד שהערך מוגדר בערך ברירת המחדל של תהליך אחד.
הפגנת ההליך תהיה אמנדה האברד, דוקטורנטית מהמעבדה שלנו. כדי לבדוק את תגובת מהירות היציאה, מקם טיימרים אלקטרוניים לפני מצנח טיפול, כך המרחק בין נקודות ההתחלה והעצור הוא 1.8 מטר. כאשר טיימרים נמצאים במקום, להעביר את הבקר דרך מתקן הטיפול, ולרסן כל בעל חיים בנפרד בשער הראש של המצנח במשך 10 שניות.
כאשר החיה שוחררה, השתמש בטיימרים כדי לתעד את הזמן שלוקח לחיה לחצות את 1.8 המטרים מהמצנח. כדי לקבוע את ציון המצנח, לתפוס כל בעל חיים בשער הראש של המצנח במשך 10 שניות מבלי להפעיל לחץ על גופו, ולצפות החיה כדי להבקיע את ההתנהגות תוך כדי מרוסן, על פי 2019 שיפור בשר הפדרציה הנחיות עבור תוכניות שיפור בשר אחיד, מהדורה תשיעית. בתום תקופת התצפית, שחררו את החיה משער הראש והמצנח.
כדי להעריך את ניקוד העט, מקם חמישה בקר בעט 7.3 על 7.3 על 2.4 מטר, ויש לי משקיף אנושי אחד כי הוא לא ידוע הבקר להיכנס לעט ברגל ולסגור את השער לאחר הכניסה. האם הצופה ינקוט שני צעדים לכיוון קבוצת הבקר וינטר ויזואלית את התנהגותו של כל בעל חיים בתגובה לצופה, תוך הקצאת ציון התנהגותי לכל חיה תוך 30 שניות מהצופה הנכנס לעט. כדי לבצע בדיקת מבוך אפס, ראשית, בנו מסלול מעגלי ברוחב 1.6 מטר עם קוטר פנימי של 6.6 מטרים וקוטר חיצוני של 8.2 מטרים.
ולהכין מצלמות וידאו כדי ללכוד את הזירה כולה. כאשר המבוך מוכן, תוך שימוש בשיטות טיפול בלחץ נמוך, להעביר חיה אחת לחלק פתוח של המבוך, ולאפשר לחיה לחקור את הזירה במשך 10 דקות. בתום תקופת המחקר, החזירו את החיה לעט הביתי שלה, ופענחו את הקלטות הווידאו להתנהגויות שצוינו.
לבדיקות בהלה פרטיות וקו קבוצתיות, מניחים מטריות שניתן לפתוח לפתע בלחיצת כפתור בצדדים מנוגדים של העט החייתי. למבחן בהלה פרטני, תוך שימוש בשיטות טיפול בלחץ נמוך, העבר חיה אחת לזירת הניסויים. למבחן בהלה קבוצתי, הציגו קבוצה של כארבעה בעלי חיים.
לאחר שבעלי החיים נמצאים בזירה כבר 60 שניות, פתחו את שתי המטריות בו זמנית. לאחר מכן השאירו את בעלי החיים בזירה במשך ארבע דקות לפני שהחזירו אותם למכלאות הביתיות שלהם, ופענחו את קטעי הווידאו של התנהגותם על פי השולחן. כדי לבצע ניסוי בשטח פתוח, השתמש בשיטות טיפול בלחץ נמוך כדי להעביר חיה אחת למרכז העט של החיה, ולהשאיר את החיה לבד בזירה במשך 10 דקות, לפני החזרת החיה לעט הביתי שלה.
לאחר מכן לפענח את קטעי הווידאו של ההתנהגות של החיה באמצעות אותם קריטריונים כמו עבור בדיקות בהלה. בניסויים מייצגים אלה, קצב הצמיחה גדל, ומהירות היציאה וציון העט ירדו. לא נצפתה מערכת יחסים בין קצב הצמיחה לבין ציון המצנח.
מערכת יחסים חיובית נצפתה בין ציון העט לבין מהירות היציאה. לא נצפתה מערכת יחסים בין ציון המצנח לבין מהירות היציאה, או בין תוצאות המצנח והעט. ניתוחי האשכול זיהו שלושה אשכולות ראשיים בנתונים.
מספר השלבים במבחן ההמהלה של הקבוצה מקובצים בקצב הגדילה ומהירות היציאה. מאחר שהבקר במבחן ההתגלות הקבוצתית הוערך בקבוצות, חסר גורם הלחץ הנוסף של הבידוד החברתי במהלך ההערכה. בגלל זה, הם אולי היו מסוגלים להביע אות כנה של פחד ברגע שהם לא חוו את הבידוד החברתי הנגרמת, פאניקה / מחפש מתח.
דפוס זה מצביע על כך שהתגובה הרגשית הדומיננטית הושפעה מההקשר שבו הם הוערכו. מספר השלבים במבוך האפס של השדה, מבחן השדה הפתוח ומבחן ההמהלה הבודד מקובצים יחד. מבחן ציון העט מקובצים במספר השלבים במבחן השדה הפתוח, מבוך אפס ומבחן הבהלה האישי, כל שלושת המבחנים שיכולים לדמות את הפאניקה/ המבקשים תגובה בשל הבידוד החברתי הנדרש במהלך מבחן זה.
מאז ציון העט הוא הרבה יותר קל לאסוף בהשוואה למבחן השדה הפתוח, מבוך אפס bovine, ומבחן בהלה בודדים, ציון העט עשוי להיות מבחן זהיר להערכת הפאניקה / מחפש תגובה. ציון המצנח, לעומת זאת, לא התקבץ עם אף אחד מהמשתנים האחרים. במקום לנסות להסתכל על יחסים ייחודיים בין ציון מצנח לבין ציון עט, החלטנו לקחת את כל המשתנים ולשים אותם יחד סוג של באשכול, ולכן מה שהצלחנו להבין, יש הרבה קשרים בין צמיחה מהירות יציאה, ויש גם הרבה יחסים בין צמיחה, מהירות יציאה, ואת ההתנהגות במבחן ההמהלה כאשר הם מוערכים כקבוצה.
שמנו לב שהנתונים הקשורים לציון המצנח, שאנחנו חושבים שהם קשורים לזעם, שלא התקבצו עם שום דבר אחר, אז זה פשוט עמד בפני עצמו, וממש לא היו לו יחסים חזקים עם אף אחד מה הפרמטרים האחרים שמדדנו באף אחד מהמבחנים האחרים. אחת ההערות שאני רוצה לעשות, בהתבוננות בספרות על זה, על מהירות היציאה, כמה מהר הם יוצאים, ואתה מודד את זה באופן אלקטרוני, כמה הם נאבקים במצנח הסחיטה, הדברים האלה התחילו לסטות לפני 10 שנים. אתה רואה עכשיו, כבר היינו 15 שנים לבחירה לבקר פחד נמוך.
אה, מעניין, כן, אז אתה בהחלט יכול לעשות כמה בחירות בחירת רבייה שישפיעו על איך הם מתנהגים במבחנים שונים אלה. אם אתה באמת הולך להשתמש במבחנים אלה, אתה צריך לקבל קצת בקר בפועל כי לא יהיה במחקר שלך, כי אתה חייב לקבל הרבה אנשים מתואמים לעשות את הבדיקות האלה, ולתרגל עם רק כמה בקר בפועל ללמוד איך לעשות את הבדיקות לפני שאתה באמת מקבל הבקר הניסיוני שלך ולבדוק אותם, כי אתה לא יכול להתאמן איתם כי אז הם ילמדו. כן, ואת החיות, הם עושים דברים שאתה אף פעם לא מדמיין.
אז דברים כמו נווט אחד הניחו את ראשו בצד המבוך והלכו עם המבוך. אז אתה צריך סוג של פתרון בעיות חלק מהדברים האלה, כך שכאשר אתה באמת מוכן לעשות את איסוף הנתונים עצמו, יש לך בתקווה התייחס לחלק מהדברים האלה, עם אלה שאתה לא הולך לקבל נתונים מ.
