פרוטוקול זה הוא משמעותי מכיוון שהוא מאפשר לחוקרים להעריך בקלות את תחושת לחץ הנקודות בלשון האמצעית, מה שנותן לנו תובנות על הפרופיל החושי של כל אדם. טכניקה זו יכולה להתבצע בכל מקום באמצעות ציוד פשוט ונייד. מכשירים אלה קלים לשימוש וקלים לניקוי והם גם חסכוניים יחסית בזמן ובעלויות.
מטרת השימוש בטכניקה זו היא להבין כיצד תחושת לחץ הנקודות משתנה לאורך תוחלת החיים הבוגרת. כי הפרעות יכולות לגרום לשינויים אבל כך גם בחירות גיל ואורח חיים. אנו משתמשים בשיטה זו כדי להעריך תחושה אוראלית ביחס להעדפות המזון והתנהגות האכילה, אך ניתן להשתמש בה גם כדי ללמוד בהירות דיבור והפרעות בליעה.
הדגמת ההליך תהיה ג'ן ברודוק ומולי היגינס סטודנטים לתארים מתקדמים בפן סטייט. כדי להקים את הניסוי למקם את monofilaments עם כוחות היעד המצוין על שולחן, כך כל רמת היעד ניתן לקרוא בקלות להושיב את המשתתף בכיסא נוח עם מים בתוך זרועות להגיע. לאחר מכן הנחה את המשתתף כי במהלך הניסוי הם יתבקשו לעצום את עיניהם ולה להוציא את לשונם, כי הם מעודדים לקחת לגימה של מים כל חמישה עד עשרה ניסויים או לאחר התגובה השגויה הראשונה.
כדי לבצע הערכת סף זיהוי להודיע למשתתף כי הם ישמעו משפט אחד ומשפט שני ולהרגיש נקודה של לחץ על הלשון במהלך אחד הניסויים. אם המשתתף חושב שהם מרגישים נקודת לחץ במשפט אחד המשתתף צריך לשים אצבע אחת. אם המשתתף חושב שהם מרגישים נקודת לחץ במשפט 2 המשתתף צריך לשים שתי אצבעות.
אם המשתתף אינו בטוח שהמשתתף צריך לתת את הניחוש הטוב ביותר שלו. תמיד צריך להפעיל לחץ באחד משני המבחנים. כדי לזהות את נקודת המוצא לבדיקה יש את המשתתף לעצום את עיניהם ולומר משפט אחד ולהשהות.
אז תגיד משפט 2 ותעצור. הקפד לספק את הלחץ באחד הניסויים, כך monofilament הוא לחוץ על פני השטח של הלשון עד אבזם monofilament. ואז להחזיק לרגע ולשחרר.
חשוב שהמונופילמנט יוחל באותו אופן על כל משפט באמצעות תנועה חלקה ומכוונת. השתמש במחולל מספרים אקראי כדי ליצור סדרה של ניסוי אחד ושניים, כך שהגירויים יוצגו באופן אקראי במשפט אחד או במשפט 2 מבלי לעקוב אחר דפוס. הקפד להיות מכוון ומכוון בעת הפעלת הלחץ, כך הגירוי מועבר תמיד בבירור במשפט אחד או משפט שני עם הפסקה שנייה אחת לפני ואחרי כאשר מספר הניסוי הוא אמר וכאשר הגירוי מועבר.
רשום את תגובת המשתתף לאחר כל הערכה. כדי להשלים את בדיקות סף האפליה להודיע למשתתף כי הם עדיין ישמעו משפט אחד ומשפט שני, אבל הפעם הלחץ יוחל בשני הניסויים. אם המשתתף חושב שהם מרגישים את נקודת הלחץ החזקה יותר במשפט אחד המשתתף צריך לשים אצבע אחת.
אם המשתתף חושב שהם מרגישים את נקודת הלחץ החזקה יותר במשפט 2 המשתתף צריך לשים שתי אצבעות. אם המשתתף אינו בטוח שהמשתתף צריך לתת את הניחוש הטוב ביותר שלו. התחילו את הבדיקה בשלוש רמות מונופילמנט מעל נקודת העצירה של הערכת סף האיתור ולהשתמש בגירוי היעד ובמונופילמנט מיד מתחת לסף בתוקף כשתי גירויי האפליה.
לאחר מכן יש את המשתתף לעצום את עיניהם או לבקש מהמשתתפים לעצום את עיניהם ולהתחיל את הניסויים לספק את הגירויים החלשים והחזקים יותר בסדר אקראי לאחר שקבע בבירור משפט אחד ומשפט שני. בסוף הניסוי מניחים את קצה הניילון של כל מונופילמנט בכריות מקופלות של 70% אלכוהול וסוחטים בעדינות את חתיכות הפנקס יחד תוך משיכת המונופילמנט. לאחר מכן אפשרו למונופילים המחטאים להתייבש בתנופה הפתוחה לפני הסגירה והאחסון של המונופילים בסביבה נקייה ויבשה הרחק מאור שמש ישיר.
בניתוח מייצג זה 51 משתתפים השלימו את בדיקת הערכת סף האיתור ובסך הכל 107 משתתפים השלימו את בדיקת הערכת סף האפליה. הערכה של אומדן סף זיהוי הלחץ של נקודת האמצע ביחס לגיל המשתתף גילתה כי המשתתפים לאורך טווח גיל בריא זה הפגינו סף נמוך לגילוי לחץ נקודה. הערכה של אומדן סף הלחץ הנקודתי הבינוני לפי גיל משתתף הראתה כי המשתתפים לאורך טווח גיל בריא זה הפגינו שונות רבה יותר בהערכת סף האפליה בהשוואה להערכות סף הגילוי.
זה חיוני כדי לזכור איזה monofilament אתה מספק וכמה פעמים יש לך נמסר זה אז אתה יודע מתי לשנות את הגירוי או להפסיק לבדוק. שיטות נוספות מרובות יתאימו היטב כדי לעקוב אחר טכניקה זו במיוחד אם אתה מעוניין איך תחושת לחץ נקודה מתייחס העדפות מזון או התנהגויות מוטוריות כמו דיבור ובליעה.
