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Neuropsychology

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自閉症スペクトラム障害の実行機能

概要

ソース: ジョナス ・ t. カプラン サラ I. ギンベル所-南カリフォルニア大学

注意、作業メモリ、計画、衝動をコントロール、抑制、および精神的な柔軟性は、業務執行機能としても呼ばれる人間の認知の重要なコンポーネントです。自閉症スペクトラム障害は、社会的相互作用、コミュニケーション、および反復的な行動の減損によって特徴付けられる発達障害です。それは、一生続く、人口の 0.6% に影響を与えると考えられている疾患です。自閉症の症状は、専門的な高次脳機能検査による評価がエグゼクティブ関数で赤字をお勧めします。それぞれが執行機能のさまざまな側面を強調するいくつかのテストを用いて、疾患の認知のプロファイルのより完全な画像を得ることができます。

としてはウィスコンシン カード分類テスト (WCST)、知られているそのようなの 1 つのタスクは赤字執行機能の非常に敏感な測定として研究や臨床研究で広く用いられる認知的複雑な作業です。それは注意をシフトする人の能力をテストし、ルールや補強の変化に柔軟性をテストします。1WCST、参加者が表示 4 つの刺激カードの 3 つの刺激パラメーターの組み込み: 色、形状、および番号。参加者は、実験者からのフィードバックに基づいて、並べ替えの基準を変更する別の原則に従って応答カードを並べ替えるを頼まれます。参加者は、彼らはカードを並べ替えるための正しい方法を見つけるまで、異なるルールを試してみる。エグゼクティブ機能障害患者は、仕分け作業、彼らの並べ替え方法を変更することができないカードで立ち往生を取得する傾向があります。間違った戦略でこの永続化は、保続をと呼ばれます。

2 番目のタスクは、ロンドンのタワー (ToL) は、複雑な計画、再評価および計画の動きの更新に依存しているテストです。自閉症を持つ個人は、計画に関連するタスクの障害に報告されています。2 ToL のタスク、個人する必要がありますディスク上に移動事前に決められたシーケンスから少数の動きとして可能な限り、次の特定の規則としての目標状態に合わせて 3 つのペグ。

ストループ テストとして知られている 3 番目のタスクは、認知阻害をターゲットします。このタスクでは参加者は別の色で書かれた、色の名前が表示され、色で書かれている単語を識別するように求めています。たとえば、不適合状態でグリーンで青色の単語を記述するでしょう。抑制困難を持つ個人は、書かれた言葉の抑制を含むこのタスクに個人、通常の開発だけでなく、実行しないでください。

このビデオでは、柔軟性、計画、および自閉症スペクトラム障害児の対応、通常の開発の抑制を比較するストループ、トゥール, WCST のタスクを管理する方法を表示し、執行機能のこれらのさまざまな側面でこれらのグループのそれぞれを実行する方法を探る。

手順

1. 参加者募集

  1. 自閉症の人口の募集
    1. 自閉症スペクトラム障害を持つ、6-18 歳以下 40 名の参加者を募集します。自閉症の診断は、自閉症診断面接改訂3と自閉症の診断観察のスケジュールを使用して確認できます。4
  2. コントロール人口募集
    1. 年齢と知性で自閉症の参加者の人口に対応して 6-18 歳以上 40 参加者を募集します。
  3. 参加者研究手順の完全に通知されている、すべての適切な同意書に署名したことを確認します。

2. データの収集

Figure 1
図 1。コンピューターの画面に表示される 4 つの刺激カード。

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結果

自閉症の個人の精神的な柔軟性と計画、テスト大幅悪化を実行が通常抑制 (図 4) のテストで、個人の開発との違いを表示しません。6 WCST、精神的な柔軟性を測定テスト自閉症が少ないセットにシフトすることができる新しい並べ替えルール半ばタスクを調整する (すなわち、彼らはより多くの保続とエラーを作る)。一貫した財政赤字は、正...

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申請書と概要

自閉症のための診断マーカーとして執行機能を調べるタスクのこの認知のバッテリーは使える可能性があります。実行機能の多くの疾患がありますが、執行機能のさまざまなコンポーネントを調べるさまざまな検査の性能のパターンが異なる疾患との間の乖離につながることを不可能です。遂行機能障害の自閉症、ADHD、トゥレット症候群などと行為障害、これらに関して異なる役員紹介があ...

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参考文献

  1. Grant, D. A. and Berg, E. A. (1948). A behavioural analysis of degree of reinforcement and ease of shifting to new responses in a Weigl-type card sorting problem. Journal of Experimental Psychology, 38, 404-411.
  2. Ozonoff, S. et al. (1991) Executive function deficits in high-functioning autistic individuals: relationship to theory of mind. J. Child Psychol. Psychiatry 32, 1081-1105
  3. Lord, C., Rutter, M., & Le Couteur, A. (1994). Autism Diagnostic Interview-Revised: A revised version of a diagnostic interview for caregivers of individuals with possible pervasive developmental disorders. Journal of Autism and Developmental Dis- orders, 24, 659-685.
  4. Lord, C., Rutter, M. L., Goode, S., Heemsbergen, J., Jordan, H., Mawhood, L., & Schopler, E. (1989). Autism Diagnostic Observation Schedule: A standardized observation of communicative and social behavior. Journal of Autism and Developmental Disorders, 19, 185-212.
  5. Heaton, R. K. (1981). Wisconsin Card Sorting Test Manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources, Inc.
  6. Hill, E. L. (2004). Executive Dysfunction in Autism. Trends in Cognitive Sciences, 8(1), 26-32.

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