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5.12 : 작용적 조건화에서 조형의 역할

쉐이핑은 대상 행동에 대한 연속적인 근사치를 보상하여 복잡한 행동을 훈련하는 조작적 조건화에서 사용되는 기술입니다. 이 방법은 유기체가 복잡한 행동을 자발적으로 수행할 가능성이 낮기 때문에 필요합니다. 대신 쉐이핑은 원하는 행동을 작고 관리하기 쉬운 단계로 나눕니다.

형성에 관련된 단계는 원하는 행동과 유사한 모든 반응을 강화하는 것으로 시작합니다. 예를 들어, 부모는 아이가 장난감 하나를 집어 올리면 칭찬할 수 있습니다. 아이가 예상되는 행동을 이해하기 시작하면 강화는 집어 올린 장난감의 수를 늘리는 것과 같이 원하는 행동과 더 유사한 반응으로 조정됩니다. 이 경우 아이는 장난감 하나를 집어 올리는 대신 다섯 개를 집어 올리면 칭찬을 받을 수 있습니다.

자극 차별은 올바른 행동만 강화되도록 하기 때문에 조형에 중요합니다. 개를 대상으로 한 파블로프의 실험에서 개는 특정 음조에 반응하고 비슷한 소리에는 반응하지 않도록 조건화되었으며, 이 개념을 효과적으로 보여줍니다. 인간 응용 프로그램에서 조형은 복잡한 작업을 작고 달성 가능한 단계로 나누어 가르치는 데 사용됩니다.

예를 들어, 부모는 셰이핑을 사용하여 아이에게 방 청소를 가르칠 수 있습니다. 이 과정은 아이가 장난감 하나를 치우는 것으로 시작해서 즉시 강화합니다. 그 다음, 아이는 장난감 다섯 개를 치우도록 격려받고, 이 노력의 증가에 대해 강화를 받습니다. 아이는 장난감 열 개를 치우거나 책과 옷을 치우는 것 중에서 선택하면서 단계를 진행하고, 각 선택은 강화됩니다. 결국 아이는 장난감 두 개를 제외한 모든 것을 치우고, 마지막으로 방 전체를 치웁니다. 아이가 전체 과제를 성공적으로 수행할 수 있을 때까지 각 단계에서 강화를 제공합니다.

이러한 형성 방법은 체계적인 강화를 통해 복잡한 행동을 점진적으로 학습할 수 있게 합니다. 이러한 구조화된 접근 방식은 아이가 전체 행동을 올바르게 수행하는 법을 배우고, 장기적인 성공과 복잡한 과제에 대한 숙달을 촉진합니다.

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ShapingOperant ConditioningComplex BehaviorsSuccessive ApproximationsReinforcementStimulus DiscriminationBehavior ModificationGradual LearningBehavioral TechniquesTask BreakdownSystematic ReinforcementLearning ProcessMastery Of Tasks

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