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요약

이 종이 표면 백색 질 책자 공개 섬유 절 개 방법의 효과적인 사용 및 심 실 형태학의 학생 이해를 돕기 위해 3 차원 공간에서 인간 두뇌의 뇌 구조를 보여 줍니다.

초록

해부학 학생 일반적으로 2 차원 (2D) 섹션에 제공 하 고 이미지 때 대뇌 심 실 해부학을 공부 하 고 학생 들이 어려운 찾을. 심 뇌 안에 깊이 위치한 부정적인 공간 때문에, 그들의 해부학을 이해 하는 유일한 방법은 관련된 구조에 의해 형성 된 그들의 경계를 감상 하 여입니다. 이 공간에 대 한 2D 표현을 보면, 기본적인 비행기의 모든 것입니다 사용 하지 심의 경계를 형성 하는 구조의 모든 시각화. 따라서, 혼자 2D 섹션을 사용 하 여 학생 들이 3 차원 심 실 공간의 그들의 자신의 정신적인 이미지 계산 필요 합니다. 이 연구의 목표를 학생을 강화 하는 교육 리소스 만드는 인간 두뇌를 해 부 재현 방법 개발 했다 심 뇌 구조 사이 복잡 한 관계의 이해. 이를 위해, 우리는 밀접 하 게 관련 된 변 연계와 기저 신경 구조와 측면 및 세 번째 심 공개 섬유 절 개 방법을 사용 하는 단계별 가이드를 제공 하는 비디오 리소스를 만들었습니다. 이 방법의 장점 중 하나는 다른 절 개 기술을 사용 하 여 구분 하기 어려운 백 질 책자의 묘사는 이다. 이 영상은 뇌 해 부의 재생산에 도움이 프로세스에 대 한 체계적인 설명을 제공 하는 서 면된 프로토콜 함께 제공 됩니다. 이 패키지는 귀중 한 해부학 교육자와 학생 모두에 리소스를 교육을 제공 합니다. 다음이 지침에 따라 교육자 교육 리소스를 만들 수 있으며 학생 실습 실질적인 활동으로 그들의 자신의 뇌 해 부를 생산 하 하실 수 있습니다. 이 비디오 가이드 neuroanatomy 학생 향상 교육에 통합 되어야 하는 것이 좋습니다 형태학과 심의 임상 관련성의 이해.

서문

많은 학생 들 투쟁 깊은 인간의 두뇌1,2내에 있는 심 실 체계의 부정적인 공간을 이해 하. 일반적으로 사용 되는 리소스 심 공부 하는 학생의 이러한 깊은 대뇌 구조 복잡 한 3 차원 관계의 상대적으로 원유 표현을 제공 합니다. 심 실 시스템 액세스가 intracranial 압력을 측정 하는 심 실 압축 가장 활용된 기법 중 하나 때문에 신경외과에서 특히 중요 한은 심 실 시스템 및 관련된 구조물의 3 차원 해부학을 이해 시스템, 약품3를 관리 하 고. 또한, 의료 영상에서 급속 한 발전 3 차원 해부학의 해석에 기술의 개발이 필요한 있다.

2 차원 (2D) 섹션의 다른 비행기에 두뇌의 일반적으로 부정적인 심 실 공간4의 경계를 이루는 깊은 두뇌 구조를 시각화 하는 데 사용 됩니다. 그러나, 혼자 뇌의 2D 조각 심의 3D 건축과 연결 피 질과 subcortical 구조5섬유 번들 같은 영역의 세밀의 전체 범위를 이해 하는 학생 수 있도록 충분 하지 않습니다. 따라서, 교육자 심4의 개념을 이해할 수 있는 3D를 계산 하기 위해 학생 들의 능력에 의존 해야 합니다. 투 공간 인식 하는 학생 들이 3D 이미지를 만드는 매우 어려운 찾아낸 다. 플라스틱 모델 및 심 실 캐스트 제공 심 실 시스템의 3 차원 표현, 하는 동안 그들은 심의 경계를 형성 하는 포괄적인 관계를 설명 하기 위해 실패 합니다. 학생 들은 종종 어리석 게 심 실 시스템에 액세스 하는 상호 이해 플라스틱 모델의 부분을 제거 합니다. 이 과정에서 그들은 자주 각 구조의 상세한 상대적인 위치를 간과 하 고 그들의 관계 (예: 신체 callosum에 의해 측면 심의 형성)의 이해를 잃게.

새로운 전산화 교육 도구 개발이이 제한 중 일부를 해결 했다. 그러나,이 모델의 많은 정적 텍스트 및 이미지 이며 이러한 새로운 기술7,8에서 제공 하는 상호 작용의 활용 하지 않습니다. 인터랙티브 기술을 여러 관점을 공부를 3D 컴퓨터 모델을 회전 하려면 사용자를 사용 하는 동안 일부 사용자 구조6찾으시는 도전적인 사람 특히 초보자를 혼동 수이. 또한, 대화형 컴퓨터 자원은 더 복잡 한 해 부 구조6교육에 덜 효과적인 것으로 표시 되었습니다. 따라서, neuroanatomy 교육에서 과제 중 하나 적절 하 게 시각화 하 심 고 그들의 3 차원 구조와 해부학 적 관계 등 섬세 한 그들을 사용할 수 있는 리소스와 학생을 제공 하는 연관, 프로젝션, 그리고 뇌 구조2복잡 한 관계를 형성 하는 commissural 섬유 번들.

해 부 해부학7,8학습을 위한 훌륭한 교육 방법으로 표시 되었습니다. 최근 연구는 neuroanatomy 학습에 학생 해 부의 혜택의 증거를 제공 합니다. 2016 년, 래 외. 학생 들이 참가 해9neuroanatomy 지식의 향상 된 단기 및 장기 보존을 발견. 기술의 발전 정확성과 3D 컴퓨터 모델의 상호 작용을 개선 하기 위해 계속, 하는 동안 손을 절 개를 통해 서 얻은 지식은 현재 시간10시 디지털 복제할 수 없습니다.

이 연구에서 우리는 인간 두뇌의 재현 해 부를 생산 목적입니다. 섬세 한 섬유 번들의 보존을 허용 하 고 더 나은 뇌 백 질 구조 심의 부정적인 공간을 정의 하기 때문에 섬유 절 개 방법을 선택 했습니다.

여기에 우리가 심의 prosection 모델을 만들기 위한 포괄적인 단계별 가이드를 제시 하 고 neuroanatomy 학습 뇌 구조에 대 한 동반 훈련 비디오와 함께 사용 합니다. 교육자와 학생에 의해 neuroanatomy 뇌의 학습에 대 한 이러한 리소스를 사용할 수 있습니다.

프로토콜

여기에서 설명한 모든 방법을 호주 국립 대학교의 인간 연구 윤리 위원회에 의해 승인 되었습니다. 심 실 모델을 만드는 우리 Klingler 섬유 절 개 기법 12 , 14 사용. Klingler 기술은 이다 외피의 회색 물질의 작은 부분을 제거 하 고 깊은 구조에 표면에서 조직 층을 통해 단계별 가이드를 제공 따라서 신경 섬유의 묶음을 벗으로, 촉각 절 개 방법 두뇌의.

참고: 동반 비디오 이미지에서이 프로토콜을 설명 하는 데 사용 하는 두뇌 견본 신중 하 게의 대학, 호주의 몸 기증자 프로그램에서 얻은 말린 방부 처리 인간의 시체에서 제거 되었습니다 국립 대학입니다. 기증자 neuropathological 질병의 알려진된 역사를 했다. Dura mater의 제거 후, 뇌 3 년 동안 실 온에서 10% 에탄올 솔루션에 저장 된.

1. 준비

  1. 만난된 인간의 시체에서 전체 뇌를 얻 및 dura mater 제거 하 고 뇌 해 부 하기 전에 실 온에서 10% 에탄올에 저장.
    주의: 사용 하 여 개인 보호 장비는 통풍이 잘되는 객실에서 로컬 지침에 따라에서 처리할 때. 모든 참가자는 안전한 취급 및 해 부 프로토콜을 시작 하기 전에 메스와 샤 프 개체의 처분에 대 한 제도적 절차에 잘 알고 확인 하십시오.
  2. 준비 다음 악기:가 위, 집게, 메스 (제 15 및 22 호), 금속 프로브 및 금속 메스 핸들 ( 그림 1)의 무뚝뚝한 끝. 메스 핸들의 무뚝뚝한 끝을 사용 하 여 섬세 한 신경 섬유에 손상을 최소화 하 고 보존 주요 백색 질 섬유 책자 ( 그림 2) 13.
  3. 두뇌 그렇게 그것의 복 부 표면 위쪽으로 향하게 위치.

2. 해 부 절차

참고: 해 부 완료 하는 데 약 2 ~ 3 시간 걸립니다

  1. atraumatic (무뚝뚝한) 집게의 쌍을 사용 하 여 두 대뇌 반구에서 거미 집 모양의 메이 터와 연결된 맥 관 구조를 제거.
  2. 부드럽게 소 뇌를 리프트 하 고 열 등 한 colliculi를 찾습니다. 메스 블레이드 (15) 열 등 한 colliculi를 그냥 꼬리 긴 메스 핸들에 연결 된 및 brainstem 통해 축방향 잘라 놓습니다. 소 뇌의 손상을 방지 하려면 최대한 수평에 가깝게 블레이드 유지. 보존은 midbrain tectum 주의.
  3. 위치를 왼쪽 또는 오른쪽 측면 균열 볼 두뇌. Supramarginal 뇌에서 시작 하는 것 사용해 표면 외피 층을 부드럽게 제거 하 메스 핸들의 무뚝뚝한 끝. 부드럽게 이동 앞으로 먼저 위에 다음 측면 고 랑 아래 각각 정수 리, 전 두 엽, 측 두 엽에서 실행 수평 협회 섬유 번들을.
  4. Insula 아치형 fasciculus 공개 우수 하 고 열 등 한 경도 fasciculi 연결의 후부 테두리 arching 섬유의 방향을 따라.
  5. Anteriorly, 중 임시 및 공개 하는 일시적인 연결 uncinate fascicular 섬유를 열 등 한 정면 gyri, 전 두 엽 나머지 표면 대뇌 피 질의 레이어 제거
  6. 섬 피 짧은 gyri 식별 하 고는 insula 제거. 다음 극단적인 캡슐과 claustrum 기본 외부 캡슐을 제거 합니다. 캡슐에 깊은 lentiform 핵에 의해 형성 된 돌출 note 코로나 라 ( 그림 4)의 섬유를 공개, 외피의 등 쪽 표면 쪽으로 이동.
  7. 나머지 피 고 일으켜 뇌에 도달 하는 뇌의 등 쪽 표면에 기본 화이트 문제를 제거 합니다. Cingulum, parahippocampal 이랑 앞쪽 구멍된 물질 연결 백색 질 책자 공개 대상 피 질을 제거 하 메스 핸들의 무뚝뚝한 끝을 사용 하 여 계속.
  8. 같은 기술을 사용 하 여 신체 callosum, 2 개의 대뇌 반구를 연결 하는 commissural 섬유의 구성에서 공개 앞쪽에 후부는 cingulum를 제거. 신체 callosum의 몸 (트렁크)의 등 표시 ( 그림 6) 됩니다.
  9. Contralateral 대뇌 반구에 2.3 2.8 단계를 반복 하십시오.
  10. Palpate 반구에 측면 뇌 실의 범위를 식별 하 고. 부수적인 trigone의 사이트에서 심 실의 측면 벽을 찔린 프로브를 사용 하 여 합니다. 크기 24 블레이드 (4 호 메스 핸들에 연결 된)를 사용 하 여 펑크 사이트 및 inferiorly 측면 뇌 실의 열 등 한 경적의 전체 길이를 여 컷을 통해 입력.
  11. 이제 신체 callosum ( 그림 5에서 점선)의 splenium으로 위에 컷 확장 하 심 실 부수적인 trigone 돌아갑니다.
  12. 단계 2.10 2.11 다른 반구에 반복.
  13. Trigone rostrally를 사용 하 여 잘라 약 3 cm 병렬 코 퍼스의 callosum 두 반구 ( 그림 6에서 점선)에서 절 개를 계속 측면 뇌 실의 시체를 열.
  14. 는 genu의 수준에서 rostrally 그리고 caudally 신체 callosum의 splenium의 수준에서 각 반구에서 두 개의 병렬 절 가입. 부드럽게는 splenium에서 신체 callosum 리프트, 비 지배적인 손에 개최 집게를 사용 하 여. 가 위, 지배적인 손에서 열린 작은 날카로운 쌍 기본 심장 pellucidum에서 있는 splenium를 구분 합니다. 본문의 rostral 끝에 도달 하면 일단 신체 callosum 잘라내어 제거 합니다.
  15. 안정 후 두 및 일시적인 영역 (후부 부분)을 비 지배적인 손에의 손바닥에는 뇌의 복 부 표면 세로로 네슬레. 동시에 사용 하 여 귀하의 지배적인 손으로을 단단히 하지만 부드럽게 반대 손가락을 삽입 하 여 뇌의 앞쪽 끝을 잡고 두뇌의 양쪽 모두의 lentiform 핵에 엄지.
  16. 사용 부드러운 당기기 동작, 왜곡 하 고 물리적으로 맥락 막 신경 총을 그대로 유지 하는 특별 한 주의 복용 하는 뇌의 앞쪽 및 후부 부분을 구분 합니다. 동료 분리를 안내 하 고 부드럽게 모든 나머지는 메스를 사용 하 여 프로세스 동안 조직 연결 섹션에 있어야 하는 것이 좋습니다.

결과

이 방법은 절 개는 앞쪽 및 후부 부분으로 뇌를 구분 하 여 심 실 시스템 노출 (그림 7 그림 8). 부수적인 trigone는 후부 및 열 등 한 뿔 볼 수 있는 측 두 엽, 후 두를 각각 확장 하는 내부 보기를 제공 하는 후부 부분 (그림 8). 열 등/임시 경적에서 해 마의 내측 벽을 형성 하는 fimbriae는 fornix cru...

토론

이 문서의 목적은 교사와 깊은 심 실 및 인간 두뇌의 뇌 구조 학습을 향상 시키기 위해 사용 될 수 있는 학생 들에 게 보급을 위한 해 부 가이드를 고안 했다. 우리는 이미지, 심 및 그들의 관련된 구조물의 형태에 대 한 이해를 돕기 위해 사용할 수 있는 비디오 리소스 함께 동반 단계별 가이드를 고안 했다. 해 부 기술 자체는 새로운 되지 않습니다. 해 부 섬유는 소 뇌 해부학14의 ...

공개

저자 들은 전혀 상충 선언 합니다.

감사의 말

저자는 기증자와 그들의 관대 한 선물에 대 한 그들의 가족에 게 감사 하 고 싶습니다. 씨 아오 법사 리 비디오를 기록 하 고 비디오 편집; 도움에 감사 합니다. 양 한 나 루이스 씨 루이 자 보 제공을 위한 기술 지원; 그리고 비디오를 검토 하 고 제공 하는 비디오 콘텐츠를 입력에 대 한 교수 1 월 Provis.

자료

NameCompanyCatalog NumberComments
Scalpel Blade No 15Swann-Morton0205Scalpel blade
Scalpel Blade No 11Swann-Morton0203Scalpel blade
Scalpel Blade No 24Swann-Morton0211Scalpel blade
Long Scalpel handle No3LSwann-Morton0913Scalpel handle
Short Scalpel handle No4GSwann-Morton0934Scalpel handle
ScissorsScissors
Atraumatic ForcepsAtraumatic forceps
Toothed ForcepsToothed forceps
Genelyn Arterial EnhancedGMS InovationsAE-475Arterial embalming media

참고문헌

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