이 친숙한 시험 방법은 유아가 시각적 개체 범주를 형성하는 방법과 학습을 가장 강력하게 지원하는 조건의 종류를 보여줍니다. 유아의 눈 운동만 사용하여 카테고리를 얼마나 성공적으로 배우는지 측정할 수 있습니다. 그런 다음 다양한 학습 조건에서 이러한 학습을 직접 비교할 수 있습니다.
먼저 실험에 대한 시각적 자극을 만듭니다. 새로운 연속 카테고리를 만들려면 먼저 새로운 디지털 이미지를 디자인합니다. 그런 다음 이미지 쌍을 함께 변형하여 두 원본 이미지 사이에 모범을 형성합니다.
이러한 방식으로 적어도 두 개의 범주를 만들어 학습할 범주역할을 할 수 있으며 다른 범주는 테스트 평가판의 새본 카테고리를 제공합니다. 다음으로 각 학습된 범주 연속체에서 균등하게 간격이 있는 간격의 간격으로 친숙한 모범을 선택합니다. 적절한 수의 모범을 선택하고 참가자의 범주와 연령의 어려움에 상응하는 경우를 대합니다.
테스트 단계의 모범을 만들려면 친숙한 범주 연속체의 중간점과 새로운 범주 연속체를 선택합니다. 그런 다음 이미지 조작 프로그램을 사용하여 친숙한 모범의 소설 의 색상과 일치합니다. 라벨링과 라벨이 부착되지 않은 문구모두 방음 부스에서 여성 원어민영어자가 제작한 이전에 녹음된 청각 자극을 사용합니다.
친숙한 테스트 측정을 위한 적절한 데이터를 수집하기 위해 가장 널리 사용되는 아이 트래커로 충분합니다. 개체는 화면의 큰 부분을 차지하며 데이터 분석은 긴 창에서 성능을 조사합니다. 아이 트래커 소프트웨어를 사용하여 완전히 감독되고 감독되지 않고 반 감독되고 반 감독된 4가지 조건을 만듭니다.
각 유아가 단 하나 조건을 볼 수 있도록 이러한 조건이 분리되어 있는지 확인하십시오. 다음으로, 연속체의 동일한 측면에서 2개 이상의 예시가 연속적으로 표시될 수 없는 제약조건으로 학습 의 적어도 2개의 의사 임의 명령을 생성한다. 이제 비디오 편집 소프트웨어를 사용하여 이전에 만든 청각 자극과 각 조건에 적합한 시각적 자극을 페어링하는 친숙한 비디오를 만듭니다.
예를 들어 완전히 감독된 조건에서 각 친숙한 예시와 레이블링 구를 쌍으로 처리합니다. 감독되지 않은 상태에서 각 친숙한 모범을 레이블이 아닌 구문과 쌍으로 지정합니다. 반 감독 된 조건에서, 라벨 구와 각 순서에 처음 두 개의 모범을 페어링, 하지만 나머지는 비 레이블 문구와 함께.
반전된 반감독 조건의 경우 최종 두 모범을 라벨링 구와 페어링하지만 처음 4개에 레이블이 없는 문구와 함께 페어링합니다. 이러한 동영상을 아이 트래커 소프트웨어에 업로드하여 의사 무작위 순서에 따라 친숙한 비디오를 주문해야 합니다. 또한 친숙한 후 화면 중앙에 표시되는 짧은 주의 캡처 애니메이션을 업로드하여 대부분의 유아가 테스트 단계가 시작될 때 화면의 중심을 볼 수 있도록 합니다.
마지막으로 각 학습 범주에 대해 두 개의 모범이 나란히 표시되는 두 개의 테스트 시험을 디자인합니다. 둘 다에 대해 한 예어가 현재 익숙한 범주의 중간점을 나타내는지, 다른 예시범주의 중간점을 나타내는지 확인합니다. 시험 시험이 5~20초 동안 충분한 찾고를 축적하고 시험의 왼쪽 오른쪽 위치가 동영상 전반에 걸쳐 반전되도록 시험의 균형을 맞추도록 합니다.
작업 시험을 아이 트래커 소프트웨어에 업로드하여 게시물 친숙하게 주의를 기울이는 후 위치를 지정합니다. 이러한 시험 프리젠 테이션의 균형을 맞추기 때문에 각 유아는 왼쪽 소설 또는 오른쪽 소설 시험 시험을 볼 수있는 동등한 기회가 있습니다. 유아가 도착하기 전에 아이 트래커를 설정합니다.
유아를 조건과 주문에 임의로 할당한 다음 아이 트래커 소프트웨어를 열고 할당된 조건 주문 쌍을 선택하고 레코딩에 대한 참가자 번호를 입력합니다. 연구에 대한 동의를 얻은 후, 아이 트래킹 룸에 유아와 간병인을 데려. 벽에 산만한 장식없이 적당히 조명이 방을 확인하십시오.
사용 중인 아이 트래커 모델에 적합한 거리에서 간병인을 앉히세요. 유아가 간병인 무릎에 앉기를 원하지 않는 경우, 그들은 스스로 앉을 수 있거나 카시트에 앉을 수 있습니다. 유아가 간병인 무릎에 앉아있는 경우, 간병인에게 어떤 식으로든 유아의 행동을 편향시키지 말고 간병인 무릎에 초점을 맞추도록 지시하십시오.
그런 다음 간병인에게 블랙 아웃 선글라스를 착용하여 자극을 볼 수 없습니다. 이제 유아에게 아이 트래커 화면을 보라고 요청합니다. 매력적인 이미지 나 비디오를 표시하여 관심을 끌 수 있습니다.
유아 눈이 교정 창 내에 있도록 화면을 배치해야합니다. 다음으로 가능하면 5점 보정을 사용하여 아이트래커 교정 절차를 수행합니다. 유아는 교정 이미지가 청각 반주와 애니메이션일 때 더 잘 반응하는 경우가 많습니다.
유아가 교정을 통과하면 실험이 아니라면 성공할 때까지 재보정합니다. 교정할 수 없는 유아는 연구에서 제외되어야 합니다. 이 수치는 조건 간에 평균 기본 설정 점수를 보여 주어 있습니다.
완전히 감독되고 반 감독된 조건에서 유아는 확률보다 현저히 참신한 선호도를 보였습니다. 감독되지 않고 반 감독 조건에서 유아동안, 기회 수준에서 수행. 여기에서 우리는 시험 도중 패턴을 찾고 있는 유아를 봅니다.
완전히 감독되고 감독되지 않은 조건과 반 감독 및 반전 된 반 감독 조건에서 3450에서 3850 밀리초 사이에 분기 된 모범을 보는 유아 패턴. 색상이 지정된 영역은 평균의 표준 오류를 나타냅니다. 이 절차는 복잡성이 다른 다양한 연령 및 재료의 유아와 함께 사용할 수 있습니다.
그 결과, 각 새로운 디자인은 의도된 나이에 유아 학습 능력을 반영해야 합니다. 우리는 여기에서 측정된 유아 의 능력이 나중에 언어 이정표의 유아 취득과 상관 관계가 있는지 또는 예측하는지, 물어볼 수 있습니다. 어휘 크기 또는 단어 순서와 같은.
이 기술은 발달 과학자가 2 달만큼 젊은 유아에서 인식과 지각을 공부하는 것을 허용했습니다. 그것은 언어가 유아를 통해 학습을 용이하게하는 방법을 조명계속.
