Para começar, abra o software de experimento no PC do experimento e execute o script de experimento 1 script M ponto. Insira o ID do participante e a idade. Em seguida, o roteiro inicia o experimento, exibindo uma cruz no centro da tela do participante e um aviso sobre pressionar o botão de escape para iniciar a primeira parte quando o participante estiver pronto.
Abra o software de experimento no PC do ator e abra o script do ponto M da máquina do ator, mas ainda não o execute. Coloque o PC da câmera perto do PC do experimentador e verifique se as imagens da câmera de segurança não estão visíveis para o participante. Depois de garantir que os dois atores estejam prontos em seu gabinete, desenhe as cortinas e retire-as da área do participante e apague as luzes dos bastidores.
Em seguida, dê as boas-vindas ao participante na sala principal do experimento e oriente-o a sentar-se em frente ao expositor do participante. Instrua o participante a se posicionar de forma que a cruz fique no meio e em frente. Dê uma breve visão geral do experimento consultando as explicações e durações exibidas no quadro branco.
Desligue as luzes na área do participante. Antes de iniciar a primeira parte do experimento, informe o participante para completar o treinamento lexical. Quando o participante disser que está pronto para a primeira parte, pressione o botão de escape.
Quando o participante terminar de ler as instruções, inicie o treinamento combinando os conceitos-alvo com os atributos. Após o participante concluir o treinamento, clique no ícone de seta para sair da primeira parte. Informe ao participante que o treinamento lexical terminou e o experimentador está assumindo o controle do mouse para iniciar a segunda parte do experimento.
Em seguida, para a parte dois do experimento, abra o script de experimento de dois pontos M e aguarde o prompt aguardando o PC do ator. Em seguida, toque a campainha para sinalizar ao ator para executar o script no PC do ator para habilitar a conexão com o PC do experimentador e aguarde o prompt, Experimento Parte Dois está pronto. Informe ao participante que a tela ficará transparente enquanto ele assiste a ações curtas e peça que ele diga em voz alta o que é cada ação. Pressione o botão de escape quando o participante disser que está pronto para a segunda parte.
Após o participante assistir a cada ação, aguarde uma resposta do participante. Em seguida, ouça a resposta do participante e escreva-as. Digite a resposta do participante sobre a ação na caixa de diálogo.
Digite um para identificação correta ou zero para identificação incorreta da ação na segunda caixa de diálogo. Assista aos bastidores das imagens da câmera de segurança PC.To iniciar a identificação do ator dois, espere o ator mudar. Quando um dos atores acenar com as mãos em direção à câmera de segurança com o gesto "Estou Pronto", pressione o botão de escape.
Quando o participante vê que a identificação está completa e sai da parte clicando na seta, informa ao participante que a identificação da ação acabou e o experimentador está assumindo o controle do mouse para iniciar a terceira parte do experimento. Em seguida, para a parte três do experimento, abra o script do experimento com três pontos M. Informe ao participante que ele assistirá às ações de ambos os atores e, em seguida, clicará na opção que achar adequada.
Quando o participante estiver pronto, pressione o botão de escape. Verifique se tudo vai bem nos bastidores e confirme se o ator certo está conduzindo a ação certa durante os blocos. Depois de substituir os atores, quando o ator acena com as mãos, estamos prontos", pressione o botão de escape para iniciar o próximo bloco.
O participante vê uma ação através da exibição do participante no modo transparente e avalia a ação selecionando uma das opções nos cantos da exibição do participante em seu modo opaco. Uma vez que o participante vê, o experimento termina "e obrigado" solicita, agradeça ao participante, complete o debriefing e obtenha assinaturas antes de enviar o participante para fora da sala de experimento. Os tempos de resposta dos participantes que responderam alto" às ações de ação classe um na dimensão agência, foram significativamente maiores do que para as ações pertencentes à classe de ação dois.
No entanto, esses tempos de resposta mais longos não foram observados nas medidas de DM e AUC. Embora respondessem baixo à classe de ação um na dimensão experiência, os participantes gastaram significativamente mais tempo do que gastaram para a classe de ação dois e isso também foi aparente nos escores MD e AUC. Um efeito significativo da classe de ação foi observado nos escores de DM e AUC de respostas baixas na dimensão agência.
Os DMs das trajetórias dos camundongos em direção a baixas respostas foram significativamente maiores e as AUCs das trajetórias dos camundongos foram significativamente maiores, enquanto os participantes estavam avaliando ações pertencentes à Classe de Ação um em comparação com a Classe de Ação dois. Além disso, os participantes hesitaram em direção à alternativa alta e se moveram para a resposta baixa mais quando estavam avaliando ações da classe de ação um, em comparação com a classe de ação dois.
