Gostaríamos de agradecer à Srta. Isabelle Booth, uma estudante de honra da Universidade estadual do Colorado que ajudou na análise de dados de accelerometria. Gostaríamos também de reconhecer o financiamento do NIH K12 HD055931 e K01 HD096047-02 emitidos ao autor J.S.

Todos os procedimentos de estudo foram aprovados pelo Conselho de Revisão Institucional (IRB) da Universidade estadual do Colorado, e todos os participantes adultos forneceram consentimento por escrito informado antes de completar qualquer procedimento de estudo. O consentimento informado por escrito foi fornecido pelos pais dos participantes menores de 18 anos, e os participantes menores também forneceram parecer favorável escrito antes de concluir qualquer procedimento de estudo.
1. Tela de tarefa dupla revisada (DTS)
<ol><li>Subtaria inferior (LE)<ol>
<li>Ligue a condição do motor único.<ol>
<li>Coloque três blocos de yoga em uma posição horizontal exatamente 4,5 m de distância ao longo de uma passarela de 18 m.</li>
			<li>Conecte firmemente dispositivos inteligentes a cada tornozelo para detectar golpes no calcanhar e obter características de marcha.</li>
			<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Instrua os participantes a caminhar o mais rápido possível enquanto ultrapassam obstáculos. Inicie a coleta de dados nos smartphones e toque bruscamente nos dispositivos simultaneamente para o alinhamento de tempo subsequente dos dois fluxos de dados separados das pernas esquerda e direita.</li>
			<li>Meça o tempo para completar com um cronômetro operado à mão.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Comece a única condição cognitiva.<ol>
<li>Informe ao participante o tempo alocado para esta condição, utilizando o tempo para completar a partir de sua única condição motora (arredondando até um segundo completo).</li>
			<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Instrua os participantes a declarar quantas palavras puderem que comecem com uma letra específica (A ou F). NOTA: As letras são contra-equilibradas entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla. Os números são contra-equilibrados entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Inicie a condição de tarefa dupla.<ol>
<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Instrua os participantes a caminhar o mais rápido possível enquanto ultrapassam obstáculos ao mesmo tempo em que afirmam o máximo de palavras que puderem que começam com uma letra específica (A ou F). Toque rapidamente em ambos os acelerômetros para iniciar a condição.</li>
			<li>Meça o tempo para completar com um cronômetro operado à mão.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		</ol>
</li>
	</ol></li>
	<li>Subtaria de extremidade superior (UE)<ol>
<li>Ligue a condição do motor único.<ol>
<li>Meça uma distância de 1,5 m de distância de uma parede, marque com fita adesiva e instrua o participante a ficar atrás da fita.</li>
			<li>Coloque uma cesta de bolas de tênis ao lado do participante.</li>
			<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Instrua o participante a completar um wall-toss com mãos alternadas para 30 s. Diga ao participante que se não pegar uma bola, para adquirir uma bola nova da cesta de bolas de tênis. Meça o tempo decorrido com um cronômetro.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Comece a única condição cognitiva.<ol>
<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Diga ao participante que será solicitado a subtrair sequencialmente por 7 a partir de um determinado número (100 ou 150) por 30 segundos. Meça o tempo decorrido com um cronômetro.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo. NOTA: As letras são contra-equilibradas entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla. Os números são contra-equilibrados entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Inicie a condição de tarefa dupla.<ol>
<li>Peça ao participante para ficar a 1,5 m de distância de uma parede.</li>
			<li>Coloque uma cesta de bolas de tênis ao lado do participante.</li>
			<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
			<li>Instrua o participante a completar um wall-toss com mãos alternadas por 30 segundos. Informe o participante que, ao arremessar e pegar as bolas, será solicitado que subtraia sequencialmente por 7 de um determinado número (100 ou 150) por 30 segundos. Diga ao participante que se não pegar uma bola, para adquirir uma bola nova da cesta de bolas de tênis. Meça o tempo decorrido com um cronômetro.</li>
			<li>Pare a gravação de vídeo. NOTA: As letras são contra-equilibradas entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla. Os números são contra-equilibrados entre os participantes e entre as condições de tarefa única e dupla.</li>
		</ol>
</li>
	</ol></li>
</ol>2. Tela de tarefa dupla compatível com neuroimagem (DTS)
<ol><li>Configurar o DTS<ol>
<li>Coloque blocos de yoga em uma posição vertical para marcar o início e o fim de uma passarela de 15 m.</li>
		<li>Coloque dois blocos de yoga em uma posição horizontal exatamente 5 m de distância ao longo da passarela de 15 m.</li>
		<li>Meça e marque com fita adesiva a uma distância de 1,5 m de distância de uma superfície de parede lisa.</li>
		<li>Montar um tripé no início da passarela de 15 m.</li>
	</ol></li>
	<li>Coloque o dispositivo fNIRS na cabeça do participante.<ol>
<li>Meça a circunferência da cabeça do participante e selecione a tampa fNIRS de tamanho apropriado (Tabela de Materiais)com optodes pré-colocados e detectores de canal curto.</li>
		<li>Ligue um laptop de aquisição dedicado e conecte-se à rede WiFi do dispositivo fNIRS.</li>
		<li>Abra o software de aquisição fNIRS e selecione o dispositivo fNIRS.</li>
		<li>Realize a calibração para otimizar a intensidade da luz e verificar os níveis de sinal optode. Os níveis de sinal devem ser aceitáveis ou excelentes.</li>
		<li>Corrija todos os optodes com nível de sinal menos que aceitável, removendo o optode da tampa e separando o cabelo do participante para garantir uma conexão direta do optode com o couro cabeludo do participante.</li>
	</ol></li>
	<li>Coloque acelerômetros nos tornozelos do participante.<ol>
<li>Conecte firmemente dispositivos inteligentes a cada tornozelo para detectar golpes no calcanhar e obter características de marcha.</li>
	</ol></li>
	<li>Inicie a aquisição de dados de subtarefas LE.<ol><li>Abra o software de apresentação de estímulos(Tabela de Materiais).</li>
		<li>Selecione o arquivo de subtarefas LE.</li>
		<li>Peça ao participante para sentar em uma cadeira em preparação para um período de descanso tranquilo de 60 anos.</li>
		<li>Retorne ao software de aquisição fNIRS e clique no botão Iniciar para começar a coletar dados fNIRS. Digite assunto ID_LE, idade e sexo na janela pop-up e clique em Iniciar.</li>
		<li>Retorne ao software de apresentação de estímulo, informe o participante que o descanso tranquilo começará e pressione o Espaço para iniciar o período de descanso dos anos 60.</li>
		<li>Ao final do período de descanso, identifique qual condição le subtask (motor único, cognitivo único ou dupla tarefa) foi selecionada para o1º ensaio. Forneça ao participante instruções para esse teste.<ol>
<li>Instruções motoras únicas: Instrua o participante a caminhar o mais rápido possível, enquanto pisa sobre os obstáculos, por 30 s. Diga ao participante que começará quando o pesquisador principal disser "Começar". Isso ocorrerá imediatamente após um pesquisador secundário tocar nos acelerômetros. Instrua o participante que deve parar de andar quando o pesquisador principal disser "pare". Além disso, quando o pesquisador primário diz "pare", o participante deve colocar os pés juntos e permanecer o mais quieto possível. Neste momento, o pesquisador secundário tocará nos acelerômetros uma segunda vez e colocará um marcador (nota pegajosa) no chão onde o participante parou.</li>
			<li>Instruções Cognitivas Únicas: Instrua o participante a permanecer de pé no início da passarela de 15 m. Enquanto estiver de pé, será solicitado a declarar o máximo de palavras possível que começam com uma carta em particular.</li>
			<li>Instruções de tarefa dupla: Instrua o participante a caminhar o mais rápido possível enquanto pisa sobre os obstáculos e, simultaneamente, indica o máximo de palavras possível começando com uma letra específica. Informe-o que também terá 30 segundos para esta condição. Diga ao participante que começará quando o pesquisador principal disser "comece". Isso ocorrerá imediatamente após um pesquisador secundário tocar nos acelerômetros. Instrua o participante que deve parar de andar quando o pesquisador principal disser "pare". Além disso, quando o pesquisador primário diz "pare", o participante deve colocar os pés juntos e permanecer o mais quieto possível. Neste momento, o pesquisador secundário tocará nos acelerômetros uma segunda vez e colocará um marcador (nota pegajosa) no chão onde o participante parou.</li>
		</ol></li>
		<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
		<li>Pressione a barra espacial para iniciar o1º julgamento. Monitorar o temporizador de 30 s no software de apresentação de estímulo; diga ao participante para parar quando 30 s tiverem transcorrido.</li>
		<li>Identifique o2º teste e forneça instruções ao participante. Repita o processo até que o participante tenha concluído 15 ensaios randomizados do LE Subtask.</li>
		<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		<li>Informe o participante que completará mais 60 s período de descanso sentado. Uma vez que o participante esteja sentado, pressione Comece a iniciar o período de descanso.</li>
		<li>Após o período de descanso, saia do arquivo de subtarefas LE no software de apresentação de estímulo. Pare a aquisição de dados no software de aquisição de dados fNIRS, mas não saia do software. NOTA: As letras são aleatórias (pelo software de apresentação de estímulo) entre ensaios e contra-balanceadas entre os participantes e entre condições de tarefa única e dupla. As letras são semelhantes em nível de dificuldade e incluem: W, D, F, T, S, H, M, A, B e P. Os números são randomizados (pelo software de apresentação de estímulo) entre ensaios e contra-equilibrados entre os participantes e entre condições de tarefa única e dupla. Os números sorteados foram: 185, 225, 220, 175, 205, 165, 170, 180, 245 e 240.</li>
	</ol></li>
	<li>Remova os acelerômetros dos tornozelos do participante. Mova-se para a seção no corredor designado para o Subtarefa UE.</li>
	<li>Inicie a aquisição de dados de subtarefas da UE.<ol>
<li>Abra o software de apresentação de estímulos.</li>
		<li>Selecione o arquivo de subtarefas da UE.</li>
		<li>Peça ao participante para sentar em uma cadeira em preparação para um período de descanso tranquilo de 60 anos.</li>
		<li>Retorne ao software de aquisição fNIRS e clique no botão Iniciar para começar a coletar dados fNIRS. Digite assunto ID_UE, idade e sexo na janela pop-up e clique em iniciar.</li>
		<li>Retorne ao software de apresentação de estímulo, informe o participante que o período de descanso tranquilo está prestes a começar, e pressione o Espaço para iniciar o período de descanso de 60 s.</li>
		<li>Ao final do período de descanso, identifique qual condição de Subtarca DA UE (único motor, cognitivo único ou dupla tarefa) foi selecionada para o1º ensaio. Forneça ao participante instruções para esse teste.<ol>
<li>Instruções de motor único: Instrua o participante a ficar a 1,5 m de distância de uma parede. Coloque uma cesta de bolas de tênis ao lado do participante. Instrua o participante a completar um wall-toss com mãos alternadas para 30 s. Diga ao participante que se não pegar uma bola, para adquirir uma bola nova da cesta de bolas de tênis.</li>
			<li>Instruções Cognitivas Únicas: Instrua o participante a permanecer em pé Diga ao participante que será solicitado a subtrair sequencialmente por 7 de um determinado número para 30 s.</li>
			<li>Instruções de tarefa dupla: Instrua o participante a completar um wall-toss com mãos alternadas para 30 s. Informe o participante que, ao arremessar e pegar as bolas, será solicitado que subtraia sequencialmente por 7 de um dado número2 para 30 s. Diga ao participante que se não pegar uma bola, para adquirir uma bola nova da cesta de bolas de tênis.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Comece a gravação de vídeo com uma filmadora em um tripé.</li>
		<li>Pressione a barra espacial para iniciar o1º julgamento. Monitorar o temporizador de 30 s no software de apresentação de estímulo; diga ao participante para parar quando os 30 s tiverem transcorrido.</li>
		<li>Identifique o2º teste e forneça instruções ao participante. Repita o processo até que o participante tenha concluído 15 ensaios randomizados do Subtarefas da UE.</li>
		<li>Pare a gravação de vídeo.</li>
		<li>Informe o participante que completará mais 60 s período de descanso sentado. Uma vez que o participante esteja sentado, pressione Comece a iniciar o período de descanso.</li>
		<li>Após o período de descanso, saia do arquivo UE Subtask no software de apresentação de estímulo. Pare a aquisição de dados no software de aquisição de dados fNIRS e, em seguida, saia do software.</li>
	</ol></li>
	<li>Remova a tampa fNIRS da cabeça do participante. NOTA: As letras são aleatórias (pelo software de apresentação de estímulo) entre ensaios e contra-balanceadas entre os participantes e entre condições de tarefa única e dupla. As letras são semelhantes em nível de dificuldade e incluem: W, D, F, T, S, H, M, A, B e P. Os números são randomizados (pelo software de apresentação de estímulo) entre ensaios e contra-equilibrados entre os participantes e entre condições de tarefa única e dupla. Os números sorteados foram: 185, 225, 220, 175, 205, 165, 170, 180, 245 e 240.</li>
</ol>

<ol>
	<li>Gardner, R. C., Yaffe, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Epidemiology+of+mild+traumatic+brain+injury+and+neurodegenerative+disease.">Epidemiology of mild traumatic brain injury and neurodegenerative disease.</a> Molecular and Cellular Neuroscience. 66, 75-80 (2015).</li><li>Oyegbile, T. O., Dougherty, A., Tanveer, S., Zecavati, N., Delasobera, B. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=High+Sleep+Disturbance+and+Longer+Concussion+Duration+in+Repeat+Concussions.">High Sleep Disturbance and Longer Concussion Duration in Repeat Concussions.</a> Behavioral Sleep Medicine. , 1-8 (2019).</li><li>Schatz, P., Moser, R. 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A., Nicholson, R., Slomine, B., Suskauer, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Development+and+pilot+testing+of+the+dual+task+screen+in+healthy+adolescents.">Development and pilot testing of the dual task screen in healthy adolescents.</a> American Journal of Occupational Therapy. 72 (3), (2018).</li><li>Ptak, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+frontoparietal+attention+network+of+the+human+brain:+action,+saliency,+and+a+priority+map+of+the+environment.">The frontoparietal attention network of the human brain: action, saliency, and a priority map of the environment.</a> Neuroscientist. 18 (5), 502-515 (2012).</li><li>Jasper, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Report+of+the+committee+on+methods+of+clinical+examination+in+electroencephalography:+1957.">Report of the committee on methods of clinical examination in electroencephalography: 1957.</a> Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. 10 (2), 370-375 (1958).</li><li>Brigadoi, S., Cooper, R. 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Optimum source-detector distance for short-separation channels in functional near-infrared spectroscopy.</a> Neurophotonics. 2 (2), 025005 (2015).</li><li>Sato, T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Reduction+of+global+interference+of+scalp-hemodynamics+in+functional+near-infrared+spectroscopy+using+short+distance+probes.">Reduction of global interference of scalp-hemodynamics in functional near-infrared spectroscopy using short distance probes.</a> Neuroimage. 141, 120-132 (2016).</li><li>Scholkmann, F., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+review+on+continuous+wave+functional+near-infrared+spectroscopy+and+imaging+instrumentation+and+methodology.">A review on continuous wave functional near-infrared spectroscopy and imaging instrumentation and methodology.</a> Neuroimage. 85, 6-27 (2014).</li><li>Baker, W. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Modified+Beer-Lambert+law+for+blood+flow.">Modified Beer-Lambert law for blood flow.</a> Biomedical Optics Express. 5 (11), 4053-4075 (2014).</li><li>Barker, J. W., Aarabi, A., Huppert, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Autoregressive+model+based+algorithm+for+correcting+motion+and+serially+correlated+errors+in+fNIRS.">Autoregressive model based algorithm for correcting motion and serially correlated errors in fNIRS.</a> Biomedical Optics Express. 4 (8), 1366-1379 (2013).</li><li>Aguirre, G. K., Zarahn, E., D'Esposito, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+variability+of+human,+BOLD+hemodynamic+responses.">The variability of human, BOLD hemodynamic responses.</a> Neuroimage. 8 (4), 360-369 (1998).</li><li>Stephens, J. A., Liu, P., Lu, H., Suskauer, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Cerebral+Blood+Flow+after+Mild+Traumatic+Brain+Injury:+Associations+between+Symptoms+and+Post-Injury+Perfusion.">Cerebral Blood Flow after Mild Traumatic Brain Injury: Associations between Symptoms and Post-Injury Perfusion.</a> Journal of Neurotrauma. 35 (2), 241-248 (2018).</li></ol>

Os autores não têm conflitos de interesse para divulgar.

Neste manuscrito, descrevemos o protocolo de administração para o recém-revisado Dual Task Screen (DTS). Essas revisões foram concluídas para abordar limitações identificadas no DTS15 original e incluíram a adição de condições cognitivas únicas para testar os custos cognitivos de tarefa dupla. Também incluiu a acelerometria baseada em dispositivos inteligentes para medir com mais precisão as características da marcha. Incluímos resultados representativos que ilustram o tipo de dad...

Todos os anos, 42 milhões de pessoas em todo o mundo sofrem lesões cerebrais traumáticas leves (mTBIs)1. Embora antes consideradas benignas, novas pesquisas indicam que os mTBIs, particularmente mTBIs repetidos, podem provocar consequências negativas duradouras, como distúrbios físicos, cognitivos e do sono2,3,4. Posteriormente, pesquisadores e médicos estão buscando avaliações aprimoradas e métodos de tratamento para entender e abordar o MTBI.
Até o momento, as melhores práticas para avaliação do MTBI incluem sintomas autorreferidas e medição objetiva da função neurocognitiva emotora 5. No entanto, alguns indivíduos, como atletas de nível colegiado competitivo, são conhecidos por subnotificar sintomas relacionados ao MTBI6, limitando a utilidade dos relatos de sintomas. As medidas objetivas de função neurocognitiva e motora também têm limitações, incluindo má confiabilidade do teste-reteste, dependência de testes de linha de base ou dificuldade insuficiente para atletas de alto desempenho7,8,9. No entanto, os paradigmas de dupla tarefa - que avaliam simultaneamente as habilidades motoras e cognitivas - podem detectar prejuízos sutis e residuais e podem ser particularmente úteis para avaliar atletas de alto desempenho10,11,12,13,14.
Pesquisas passadas usando paradigmas de dupla tarefa muitas vezes incorporaram equipamentos de laboratório pesados e caros, como sistemas de captura de movimento14,para avaliar atletas de alto desempenho. Embora esses sistemas possam medir com precisão os prejuízos motores sutis, eles são impraticáveis para uso na avaliação diária do MTBI devido ao alto custo do equipamento, portabilidade limitada e longos tempos de administração (ou seja, ≥ 45 minutos por indivíduo). Além disso, muitos estudos de paradigma de duas tarefas passados se concentraram apenas em habilidades de extremidade inferior ou inferior, como equilíbrio ou marcha11,12,13,14. Indiscutivelmente, a função extremidade superior e a coordenação mão-olho também é importante para atletas de alto desempenho em muitos esportes. Assim, desenvolvemos o Dual Task Screen (DTS), que é uma breve medida projetada para ser administrada e pontuada em <10 minutos com instrumentos portáteis e de baixo custo. Este DTS original incluiu um subtarefa de extremidade inferior (LE) e extremidade superior (UE), que avaliava a velocidade da marcha (usando um cronômetro) e a coordenação mão-olho em condições de tarefa única e dupla15.
No primeiro estudo de viabilidade, 32 participantes adolescentes saudáveis e do sexo feminino completaram o DTS original. Este estudo foi concebido para estabelecer que o DTS poderia obter custos de motor de tarefa dupla, como indicado pelo desempenho do motor reduzido durante a dupla tarefa versus condições motoras únicas. Também procuramos estabelecer que o DTS poderia ser administrado e pontuado em menos de 10 minutos. Descobrimos que todos os participantes tinham um desempenho motor de duas tarefas mais pobre em pelo menos um subtarefa. Além disso, conseguimos administrar o DTS em uma média de 5,63 minutos e marcar o teste em 2-3 minutos15.
Embora o primeiro estudo de viabilidade tenha sido bem sucedido, algumas limitações foram reveladas. Mais notavelmente, a velocidade da marcha foi medida com cronômetros, que são propensos a erros humanos naturais. Portanto, no DTS revisado utilizamos dispositivos inteligentes com acelerômetros embutidos(Tabela de Materiais) em cada tornozelo. Esta adição manteve o uso de instrumentos portáteis e de baixo custo, ao mesmo tempo em que forneceu medidas sofisticadas de velocidade de marcha, número total de etapas, comprimento médio da etapa, duração média da etapa e variabilidade da duração da etapa. Outra limitação do DTS original foi a ausência de condições cognitivas únicas, o que impediu a avaliação dos custos cognitivos de dupla tarefa. Os custos cognitivos de tarefa dupla são definidos como desempenho cognitivo mais baixo durante a dupla tarefa versus condição cognitiva única. Posteriormente, tanto para as subtarefas le quanto para UE, adicionamos uma única condição cognitiva (descrita no Protocolo).
Além de desenvolver uma medida para o uso clínico futuro, um dos objetivos de longo prazo da equipe é avaliar os fundamentos neurais do desempenho de tarefa única e dupla em atletas saudáveis e contrastar esses achados com atletas com mTBI induzido por esportes. Assim, criamos uma versão compatível com neuroimagem do DTS. Procuramos determinar se o DTS pode ser modificado com sucesso para uso com a medição simultânea de espectroscopia funcional quase infravermelha (fNIRS), e estamos usando um dispositivo fNIRS móvel projetado especificamente para acomodar o movimento do motor bruto, reduzindo a influência de artefatos de movimento. Além disso, este dispositivo possui a maior quantidade de cobertura de cabeça, ao nosso conhecimento, para dispositivos móveis que estão atualmente disponíveis para fins de pesquisa(Tabela de Materiais).
Em resumo, o protocolo de estudo foi projetado para fazer o seguinte:
<ol><li>Descreva o protocolo de administração para a Tela de Tarefa Dupla (DTS) revisada, que é uma medida que redesenhamos para abordar as limitações do DTS15 original e uma medida destinada ao uso clínico futuro.</li>
	<li>Descreva o protocolo de pesquisa para a Tela de Tarefa Dupla (DTS) compatível com neuroimagem, que projetamos para avaliar os fundamentos neurais do desempenho de tarefa única e dupla.</li>
</ol>

<table>
	<tbody>
		<tr>
			<td>Hardware (in alphabetical order)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRx NIRSport2 Device: NSP2-CORE1616</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>Reference #: GC359</td>
			<td>&#34;The NIRSport 2 is a user-friendly, modular, and robust wireless functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) platform which measures hemodynamic responses to neuroactivation via oxy-, deoxy-, and total hemoglobin changes in the cerebral cortex.The NIRSport 2 comes with a host of ready-to-implement upgrades and modules to meet the needs of a broad range of cognitive neuroscience applications.&#34; (Direct quote from nirx.net/nirsport)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRx NIRSCap (available in 5 difference sizes)</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;The NIRScap consists of a measuring cap and optode holders. The optode holders fit into the slits of the measuring cap.&#34; (Direct quote from NIRx&#39;s NIRScap Getting Started Guide)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRx Optode Sources (x 2)</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>Reference #: GC359</td>
			<td>&#34;8-source active source bundel for fiberless optical illumination with dual tip; 240 cm long.&#34; (Direct quote from NIRx Packing List Description)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRx Optode Detectors (x 2)</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>Reference #: GC359</td>
			<td>&#34;Bundle of 8x active sensores for fiberless optical detection; dual tip; 240 cm long.&#34; (Direct quote from NIRx Packing List Description)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRx Short Distance Detector Probes</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;The probes come in a bundle of eight detector clips that allows coupling of short-distance data from eight independent sources sites to one common detector channel on the instrument.&#34; (Direct quote from NIRx&#39;s Short Distance Detector Probes Getting Started Guide)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Software (in alphabetical order)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Aurora</td>
			<td>NIRx</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;NIRSport 2 Acquistion Software. Aurora fNIRS connects to your NIRSport 2 device via Wi-Fi or USB and can set-up a complete experimental configuration in only several clicks. Thanks to the automated signal optimization algorithm, Aurora fNIRS ensures optimal signal quality before a measurement is started. Raw data, HbO and Hb concentration changtes can be visualized in real-time in several display modes. In addition, high-end whole head visualizations are immediately available. Recorded data can be exported over the integrate Lab Streaming Layer (LSL) protocol, allowing for real-time processing in Brain-Computer Interface (BCI) and Neurofeedback paradigms.&#34; (Direct quote from nirx.net/software)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Matlab</td>
			<td>Math Works</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;MATLAB&#174; combines a desktop environment tuned for iterative analysis and design processes with a programming language that expresses matrix and array mathematics directly. It includes the Live Editor for creating scripts that combine code, output, and formatted text in an executable notebook.&#34; (Direct quote from mathworks.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>NIRS Toolbox</td>
			<td>Developed by Huppert Brain Imaging Lab</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;NIRS toolbox is a Matlab based analysis program.&#34; (Direct quote from huppertlab.net/nirs-toolbox-2/)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>PsychoPy</td>
			<td>Python</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;PsychoPy is an open source software package written in the Python program,ming language primarily for us in neuroscience and experimntal psychology research.&#34; (Direct quote from psychopy.org)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Lower Tech/Cost Research Supplies* (in alphabetical order)</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>AmazonBasics 60-Inch Lightweight Tripod with Bag</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>Item Model #: WT3540</td>
			<td>This lightweight tripod is perfect for most cameras up to 6.6 pounds. Setup is quick and easy. The included bag makes storage and transport a snap.The tripod&#8217;s legs can extend from 20&#8221; to 48&#8221;. Leg locks release smoothly and glide easily to your desired height. Crank up the center post for a tripod that is 60&#8221; tall. (Direct quote from Amazon.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>iPod Touch x 2</td>
			<td>Apple</td>
			<td>N/A</td>
			<td>Smart device with built-in accelerometer.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Panasonic Full HD Video Camera Camcorder HC-V180K, 50X Optical Zoom, 1/5.8-Inch BSI Sensor, Touch Enabled 2.7-Inch LCD Display (Black)</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>Item Model #: HC-V180K</td>
			<td>Compact, lightweight and easy to use, the Panasonic Full HD Camcorder HC-V180K brings a fun, worry-free experience to high-resolution video capture. Featuring a 5-axis image stabilizer for maximum handheld stability, this 1080p camera&#8217;s super-long 50X optical zoom and up to 90X intelligent zoom quickly bring distant objects in focus. A convenient 28mm wide-angle lens allows you to fit more people and scenery into settings like weddings, reunions and vacations. An advanced BSI sensor assures low-light video image quality while Panasonic&#8217;s Level Shot function automatically detects and compensates for distracting camera tilting. For added fun, the camera includes creative filter effects like 8mm Movie, Silent Movie, Miniature Effect and Time Lapse Recording, all easily accessible on the 2.7-inch LCD touch screen. A two-channel zoom microphone works in tandem with the zoom to ensure crisp, clear audio up close or at any distance.&#34; (Direct quote from Amazon.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Post-it Notes, 3&#34; x 3&#34;, Canary Yellow, Pack Of 18 Pads</td>
			<td>Office Depot/Office Max</td>
			<td>Item # 1230652</td>
			<td>&#34;Post it&#174; Notes stick securely and remove cleanly, featuring a unique adhesive designed for use on paper.&#34;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Scotch 232 Masking Tape, 1&#34; x 60 Yd</td>
			<td>Office Depot/Office Max</td>
			<td>Item # 910588</td>
			<td>&#34;High-performance paper masking tape produces sharp paint lines in medium-temperature paint bake operations. Scotch tape provides clean removal every time, even on traditionally difficult-to-remove surfaces.&#34; (Direct quote from officedepot.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Stanley Tools Leverlock Tape Measure, Standard, 25&#39; x 1&#34; Blade</td>
			<td>Office Depot/Office Max</td>
			<td>Item #389512</td>
			<td>&#34;Tape rule features a power return with automatic bottom lock for easy operation. High-visibility case color makes it easy to find. Special Tru-Zero hook allows use of nail as pivot to draw circles and arcs. Tape rule offers a multiple riveted hook and polymer-coated blade for longer life, blade wear guard and comfortable rubber grip. Protected blade resists abrasion, oils, dirt and most solvents. Tape rule has Imperial ruling with consecutive feet on top and consecutive inches on bottom after the first foot. Its belt clip allows easy carrying.&#34; (Direct quote from officedepot.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Stopwatch</td>
			<td>Office Depot/Office Max</td>
			<td>Item # 357698</td>
			<td>&#34;Offers split timing, precise to 1/100 of a second. Includes 6 functions &#8212; hour, minute, second, day, month and year.&#34; (Direct quote from officedepot.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Tourna Ballport Deluxe Tennis Ball Hopper with Wheels - Holds 80 Balls</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>Item Model #: BPD-80W</td>
			<td>&#34;Balloon port 80 deluxe holds 80 balls and comes with wheels for easy Maneuverability. The handles are an extra long 33 inch for more convenient feed and pickup. Very lightweight yet durable makes this one of the most premium hoppers on the market. Loaded with patented features: legs lock in up and down position. Bars at the top slide closed so your the balls don&#39;t fall out during transport. Bars roll at the bottom so the ball slips in the hopper easily.&#34; (Direct quote from Amazon.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Tourna Pressureless Tennis Balls with Vinyl Tote (45 pack of balls)</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>Item Model #: EPTB-45</td>
			<td>&#34;45 Pressure less tennis balls in a vinyl tote bag. Bag has a zipper for secure closure. Balls are regulation size and durable. Suitable for practice or tennis ball machines. Balls are pressure less so they never go dead. Pressure-less means they never go dead, which makes them great for tennis practice, ball machines, filling up ball baskets and hoppers, or just making sure your pet has hours of fun chasing these balls. They fit Chuck-it style dog ball launchers and automatic ball launchers. Durable rubber and a premium felt ensures their use can be universal, whether your a budding tennis player or a pet owner.&#34; (Direct quote from Amazon.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Velcro</td>
			<td>Velcro</td>
			<td>N/A</td>
			<td>Self-adhesive strips and wraps; used to secure smart devices.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Yoga Block 2 Pack &#8211; 2 High Density Light Weight Exercise Blocks 4 x 6 x 9 Inches Support All Poses - Lightweight Versatile Fitness and Balance Odor Free Bricks (Note: 6 blocks are needed for Dual Task Screen)</td>
			<td>Amazon</td>
			<td>N/A</td>
			<td>&#34;These blocks are made from recycled high density EVA foam and provide firm support in a wide range of different yoga poses. This will improve your posture and you can stay in challenging poses for longer.&#34; (Direct quote from Amazon.com)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>*These items or comparable items can be obtained from a number of other sources</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

revised and neuroimaging-compatible versions of the dual task screen

Dois paradigmas de tarefas avaliam simultaneamente habilidades motoras e cognitivas, e podem detectar prejuízos sutis e residuais em atletas com lesão cerebral traumática recente (mTBI). No entanto, os paradigmas de duas tarefas anteriores se concentraram apenas em habilidades de extremidade inferior e se basearam em equipamentos de laboratório pesados e caros - limitando assim sua praticidade para a avaliação cotidiana do MTBI. Posteriormente, desenvolvemos o Dual Task Screen (DTS), que leva <10 minutos para administrar e pontuar, usa equipamentos portáteis de baixo custo e inclui subtarefas de extremidade inferior (LE) e extremidade superior (UE). O propósito deste manuscrito era duplo. Primeiro, descrevemos o protocolo de administração para o DTS revisado, que revisamos para abordar as limitações do DTS original. Especificamente, as revisões incluíram adições de dispositivos inteligentes para adquirir dados de marcha mais detalhados e inclusão de condições cognitivas únicas para testar o desempenho cognitivo interrompido em duas condições de tarefa. É importante ressaltar que o DTS revisado é uma medida destinada ao uso clínico futuro, e apresentamos resultados representativos de três atletas do sexo masculino para ilustrar o tipo de dados clínicos que podem ser adquiridos a partir da medida. É importante ressaltar que ainda temos que avaliar a sensibilidade e especificidade do DTS revisado em atletas com mTBI, que é a próxima iniciativa de pesquisa. O segundo propósito deste manuscrito é descrever uma versão compatível com neuroimagem do DTS. Desenvolvemos esta versão para que pudéssemos avaliar os fundamentos neurais do desempenho de tarefa única e dupla, para uma melhor compreensão empírica dos déficits comportamentais associados ao mTBI. Assim, este manuscrito também descreve as etapas que tomamos para permitir a medição simultânea de espectroscopia funcional quase infravermelha (fNIRS) durante o DTS, juntamente com a forma como adquirimos e concluímos o processamento de primeiro nível dos dados fNIRS.

Participantes Os participantes foram recrutados de equipes locais de ensino médio e intercolegiato universitário e equipes esportivas de clubes usando panfletos de boca-a-boca e publicidade. Os participantes eram obrigados a ter entre 15 e 22 anos e participar regularmente de esportes de contato organizados. Os esportes de contato incluíam todos os esportes onde o contato físico com companheiros de equipe ou adversários é necessário durante o jogo de rotina. Os participantes também tiveram que...

Watch this Scientific Journal Video about Revised and Neuroimaging-Compatible Versions of the Dual Task Screen at JoVE.com

Revised and Neuroimaging-Compatible Versions of the Dual Task Screen

Desenvolvemos o DTS (Dual Task Screen, tela de tarefa dupla) original como uma medida portátil e de baixo custo que pode avaliar atletas com lesão cerebral traumática leve induzida por esportes. Revisamos o DTS original para uso clínico futuro e desenvolvemos uma versão compatível com neuroimagem do DTS para medir fundamentos neurais do desempenho de tarefa única e dupla.

Versões revisadas e compatíveis com neuroimagem da tela de tarefa dupla

Dual task paradigms simultaneously assess motor and cognitive abilities, and they can detect subtle, residual impairments in athletes with recent mild ...

revised-and-neuroimaging-compatible-versions-of-the-dual-task-screen

Research

JoVE Journal

Behavior

3.4K visualizações.  Colorado State University. Desenvolvemos o DTS (Dual Task Screen, tela de tarefa dupla) original como uma medida portátil e de baixo custo que pode avaliar atletas com lesão cerebral traumática leve induzida por esportes. Revisamos o DTS original para uso clínico futuro e desenvolvemos uma versão compatível com neuroimagem do DTS para medir fundamentos neurais do desempenho de tarefa única e dupla.

Vídeo: Revised and Neuroimaging-Compatible Versions of the Dual Task Screen

The 5-Choice Serial Reaction Time Task: A Task of Attention and Impulse Control for Rodents

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, modifications to the standard task, can be used to systematically tax the neural systems controlling either attention or impulse control. Importantly, these challenges have consistent effects on behavior across laboratories in intact animals and can reveal either enhancements or deficits in cognitive function that are not apparent when rats are only tested on the standard task. The variety of behavioral measures that are collected can be used to determine if other factors (i.e., sedation, motivation deficits, locomotor impairments) are contributing to changes in performance. The versatility of the 5CSRTT is further enhanced because it is amenable to combination with pharmacological, molecular, and genetic techniques.

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, which are modifications of the standard task, increase flexibility of the task and can be combined with other manipulations to more fully characterize behavior.

A reação de série 5-Choice Tempo Tarefa: A tarefa de atenção e controle de impulso para Roedores

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. ...

Comportamento

Using the Threat Probability Task to Assess Anxiety and Fear During Uncertain and Certain Threat

Fear of certain threat and anxiety about uncertain threat are distinct emotions with unique behavioral, cognitive-attentional, and neuroanatomical components. Both anxiety and fear can be studied in the laboratory by measuring the potentiation of the startle reflex. The startle reflex is a defensive reflex that is potentiated when an organism is threatened and the need for defense is high. The startle reflex is assessed via electromyography (EMG) in the orbicularis oculi muscle elicited by brief, intense, bursts of acoustic white noise (i.e., &#8220;startle probes&#8221;). Startle potentiation is calculated as the increase in startle response magnitude during presentation of sets of visual threat cues that signal delivery of mild electric shock relative to sets of matched cues that signal the absence of shock (no-threat cues). In the Threat Probability Task, fear is measured via startle potentiation to high probability (100% cue-contingent shock; certain) threat cues whereas anxiety is measured via startle potentiation to low probability (20% cue-contingent shock; uncertain) threat cues. Measurement of startle potentiation during the Threat Probability Task provides an objective and easily implemented alternative to assessment of negative affect via self-report or other methods (e.g., neuroimaging) that may be inappropriate or impractical for some researchers. Startle potentiation has been studied rigorously in both animals (e.g., rodents, non-human primates) and humans which facilitates animal-to-human translational research. Startle potentiation during certain and uncertain threat provides an objective measure of negative affective and distinct emotional states (fear, anxiety) to use in research on psychopathology, substance use/abuse and broadly in affective science. As such, it has been used extensively by clinical scientists interested in psychopathology etiology and by affective scientists interested in individual differences in emotion.

Potentiation of the startle reflex is measured via electromyography of the orbicularis oculi muscle during low (uncertain) and high (certain) probability electric shock threat in the Threat Probability Task. This provides an objective measure of distinct negative emotional states (fear/anxiety) for research on psychopathology, substance use/abuse, and broad affective science.

Usando o Task Threat Probabilidade para avaliar a ansiedade eo medo Durante Threat incerto e Certain

Fear of certain threat and anxiety about uncertain threat are distinct emotions with unique behavioral, cognitive-attentional, and neuroanatomical ...

fMRI Validation of fNIRS Measurements During a Naturalistic Task

We present a method to compare brain activity recorded with near-infrared spectroscopy (fNIRS) in a dance video game task to that recorded in a reduced version of the task using fMRI (functional magnetic resonance imaging). Recently, it has been shown that fNIRS can accurately record functional brain activities equivalent to those concurrently recorded with functional magnetic resonance imaging for classic psychophysical tasks and simple finger tapping paradigms. However, an often quoted benefit of fNIRS is that the technique allows for studying neural mechanisms of complex, naturalistic behaviors that are not possible using the constrained environment of fMRI. Our goal was to extend the findings of previous studies that have shown high correlation between concurrently recorded fNIRS and fMRI signals to compare neural recordings obtained in fMRI procedures to those separately obtained in naturalistic fNIRS experiments. Specifically, we developed a modified version of the dance video game Dance Dance Revolution (DDR) to be compatible with both fMRI and fNIRS imaging procedures. In this methodology we explain the modifications to the software and hardware for compatibility with each technique as well as the scanning and calibration procedures used to obtain representative results. The results of the study show a task-related increase in oxyhemoglobin in both modalities and demonstrate that it is possible to replicate the findings of fMRI using fNIRS in a naturalistic task. This technique represents a methodology to compare fMRI imaging paradigms which utilize a reduced-world environment to fNIRS in closer approximation to naturalistic, full-body activities and behaviors. Further development of this technique may apply to neurodegenerative diseases, such as Parkinson&#8217;s disease, late states of dementia, or those with magnetic susceptibility which are contraindicated for fMRI scanning.

We present a method to compare functional brain activity recorded during a naturalistic task using fNIRS with activity recorded during fMRI.

fMRI Validação de fNIRS Medidas durante uma tarefa Naturalistic

We present a method to compare brain activity recorded with near-infrared spectroscopy (fNIRS) in a dance video game task to that recorded in a reduced ...

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the first target may be easy to spot but the second is likely to be missed. This phenomenon of attentional blink (AB) has been widely studied to probe the temporal capacity of attention for detecting visual targets. However, with the typical procedure of AB experiments, it is not possible to examine how the processing of non-target items in RSVP may be affected by attention. This paper describes a novel dual task procedure combined with RSVP to test effects of AB for nontargets at varied stimulus onset asynchronies (SOAs). In an exemplar experiment, a target category was first displayed, followed by a sequence of 8 nouns. If one of the nouns belonged to the target category, participants would respond &#8216;yes&#8217; at the end of the sequence, otherwise participants would respond &#8216;no&#8217;. Two 2-alternative forced choice memory tasks followed the response to determine if participants remembered the words immediately before or after the target, as well as a random word from another part of the sequence. In a second exemplar experiment, the same design was used, except that 1) the memory task was counterbalanced into two groups with SOAs of either 120 or 240 msec and 2) three memory tasks followed the sequence and tested remembrance for nontarget nouns in the sequence that could be anywhere from 3 items prior the target noun position to 3 items following the target noun position. Representative results from a previously published study demonstrate that our procedure can be used to examine divergent effects of attention that not only enhance targets but also suppress nontargets. Here we show results from a representative participant that replicated the previous finding.&#160;

This paper describes a novel dual task procedure combined with Rapid Serial Visual Presentation to look at attentional blink at varied stimulus onset asynchronies. This experimental procedure differed from others in that it tested attentional blink for nontargets.

A Tarefa Procedimento dupla Combinado com apresentação visual Serial rápida para testar Attentional Blink para Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

Quantifying Learning in Young Infants: Tracking Leg Actions During a Discovery-learning Task

Task-specific actions emerge from spontaneous movement during infancy. It has been proposed that task-specific actions emerge through a discovery-learning process. Here a method is described in which 3-4 month old infants learn a task by discovery and their leg movements are captured to quantify the learning process. This discovery-learning task uses an infant activated mobile that rotates and plays music based on specified leg action of infants. Supine infants activate the mobile by moving their feet vertically across a virtual threshold. This paradigm is unique in that as infants independently discover that their leg actions activate the mobile, the infants&#8217; leg movements are tracked using a motion capture system allowing for the quantification of the learning process. Specifically, learning is quantified in terms of the duration of mobile activation, the position variance of the end effectors (feet) that activate the mobile, changes in hip-knee coordination patterns, and changes in hip and knee muscle torque. This information describes infant exploration and exploitation at the interplay of person and environmental constraints that support task-specific action. Subsequent research using this method can investigate how specific impairments of different populations of infants at risk for movement disorders influence the discovery-learning process for task-specific action.

A method is described in which 3-4 month old infants learn a task by discovery and their leg movements are captured to quantify the learning process.

Quantificar Aprendizagem em lactentes jovens: Ações Perna Rastreamento Durante uma tarefa de aprendizagem-Discovery

Task-specific actions emerge from spontaneous movement during infancy. It has been proposed that task-specific actions emerge through a discovery-learning ...

Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal

This protocol is based on the task interruption and resumption paradigm, the premise of which is that active goals lead to persistent behavior and thus a higher resumption rate after a period of delay or interruption. The task interruption and resumption protocol described in this research is tailored to test the activation of cognitive goals (e.g., a goal to think more abstractly). Cognitive goals may be pursued even during the interruption period; thus, to prevent this, the protocol involves cognitive distraction. The protocol consists of several stages. Specifically, the initial stage includes the goal activation process, where the treatment (versus control) condition receives a manipulation to activate the cognitive goal being tested by the researcher. In the next stage, participants are presented with the introduction of a task that is perceived to either satisfy or not satisfy the cognitive goal of interest. Importantly, this task is interrupted a few seconds after it begins. The task interruption forces a delay period and introduces a cognitive distraction to prevent the automatic pursuit and fulfillment of the cognitive goal. After the interruption period, participants are given a choice between resuming the interrupted task and abandoning the interrupted task to complete an alternative task instead. Among participants whose cognitive goals had been activated at the earlier stage, the task resumption rate should be higher if the task was perceived as an opportunity to satisfy (versus not satisfy) the goal. Such a finding would provide empirical evidence that the cognitive goal has been activated and pursued. In previous research, this protocol has been used to test whether causal uncertainty activates an abstract thinking goal. Adapting the protocol to test the activation of other cognitive goals is also discussed.

This protocol was designed to test the activation and pursuit of cognitive goals (e.g., an abstract thinking goal) using the task interruption and resumption paradigm. The protocol is suitable for cognitive goals that are automatically pursued once activated, as the distraction procedure prevents goal pursuit during the interruption period.

Interrupção de tarefas e Paradigm Reinício para testar a Ativação e busca de um objetivo pensamento abstrato

This protocol is based on the task interruption and resumption paradigm, the premise of which is that active goals lead to persistent behavior and thus a ...

The Knob Supination Task: A Semi-automated Method for Assessing Forelimb Function in Rats

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity largely use video analysis of reaching or food manipulation. While these tasks are easy to implement and are robust across disease models, they are subjective and laborious for the experimenter. Automating traditional tasks or creating new automated tasks can make the tasks more efficient, objective, and quantitative. Since rats are less dexterous than primates, central nervous system (CNS) injury produces more subtle deficits in dexterity, however, supination is highly affected in rodents and crucial to hand function in primates. Therefore, we designed a semi-automated task that measures forelimb supination in rats. Rats are trained to reach and grasp a knob-shaped manipulandum and turn the manipulandum in supination to receive a reward. Rats can acquire the skill within 20 &plusmn; 5 days. While the early part of training is highly supervised, much of the training is done without direct supervision. The task reliably and reproducibly captures subtle deficits after injury and shows functional recovery that accurately reflects clinical recovery curves. Analysis of data is performed by specialized software through a graphical user interface that is designed to be intuitive. We also give solutions to common problems encountered during training, and show that minor corrections to behavior early in training produce reliable acquisition of supination. Thus, the knob supination task provides efficient and quantitative evaluation of a critical movement for dexterity in rats.

This manuscript describes a semi-automated task that quantifies supination in rats. Rats reach, grasp, and supinate a spherical manipulandum. The rat is rewarded with a pellet if the turn angle exceeds a criterion set by the user. This task increases throughput, sensitivity to injury, and objectivity compared to traditional tasks.

A tarefa de supinação de botão: Um método semi-automático para avaliar a função do Forelimb em ratos

Tasks that accurately measure dexterity in animal models are critical to understand hand function. Current rat behavioral tasks that measure dexterity ...

The "Motor" in Implicit Motor Sequence Learning: A Foot-stepping Serial Reaction Time Task

This protocol describes a modified serial reaction time (SRT) task used to study implicit motor sequence learning. Unlike the classic SRT task that involves finger-pressing movements while sitting, the modified SRT task requires participants to step with both feet while maintaining a standing posture. This stepping task necessitates whole body actions that impose postural challenges. The foot-stepping task complements the classic SRT task in several ways. The foot-stepping SRT task is a better proxy for the daily activities that require ongoing postural control, and thus may help us better understand sequence learning in real-life situations. In addition, response time serves as an indicator of sequence learning in the classic SRT task, but it is unclear whether response time, reaction time (RT) representing mental process, or movement time (MT) reflecting the movement itself, is a key player in motor sequence learning. The foot-stepping SRT task allows researchers to disentangle response time into RT and MT, which may clarify how motor planning and movement execution are involved in sequence learning. Lastly, postural control and cognition are interactively related, but little is known about how postural control interacts with learning motor sequences. With a motion capture system, the movement of the whole body (e.g., the center of mass (COM)) can be recorded. Such measures allow us to reveal the dynamic processes underlying discrete responses measured by RT and MT, and may aid in elucidating the relationship between postural control and the explicit and implicit processes involved in sequence learning. Details of the experimental set-up, procedure, and data processing are described. The representative data are adopted from one of our previous studies. Results are related to response time, RT, and MT, as well as the relationship between the anticipatory postural response and the explicit processes involved in implicit motor sequence learning.

The &quot;Motor&quot; in Implicit Motor Sequence Learning: A Foot-stepping Serial Reaction Time Task

We introduce the foot-stepping serial reaction time (SRT) task. This modified SRT task, complementing the classic SRT task that involves only finger-pressing movement, better approximates daily sequenced activities and allows researchers to study the dynamic processes underlying discrete response measures and disentangle the explicit process operating in implicit sequence learning.

O "Motor" em Motor implícita sequência de aprendizagem: uma reação Serial depuração pé tempo tarefa

This protocol describes a modified serial reaction time (SRT) task used to study implicit motor sequence learning. Unlike the classic SRT task that ...

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children's Strategic Lie-telling

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of transgression was intended to be too tempting to resist, so that children's spontaneous lie-telling behavior in the presence of irreversible evidence due to the transgression could be observed. Conducted in a developmental psychology laboratory behind a one-way mirror and video recorded with a hidden camcorder, the protocol starts with a guessing game where the child is given three trials to guess the identities of hidden objects under an upside down cup. The experimenter gives hints in the first two trials to make sure the child "guess" them correctly. At the beginning of the final trial, the experimenter leaves the room briefly and asks the child not to peek under the cup. If the child could not resist the temptation and peeks, small particles previously filled in the cup would scatter on a grooved surface. Upon the experimenter's return, the child is asked if he/she has peeked. If he/she denies transgression contrary to the presence of the physical evidence, he/she is asked to explain why the particles are on the table. Three responses could be observed in the procedure, including the initial transgression, truth-telling or lie-telling behavior if the child peeked, and the strategic lie-telling behavior in the presence of the physical evidence.

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children&#039;s Strategic Lie-telling

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children&#39;s strategic lie-telling behaviors. The reward of transgression was intended to be too tempting to resist, so that children&#39;s spontaneous lie-telling behavior in the presence of irreversible evidence due to the transgression could be observed.

A tarefa de resistência tentação modificados: Um paradigma para eliciar estratégico mentira-dizendo infantil

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of ...

A Task for Assessing the Impact of a Partner on the Speed and Accuracy of Motor Performance in Rats

To our knowledge, no study has examined the effect of mere presence on accuracy of performance in animals. Therefore, we developed an experimental task to measure rats&#8217; motor performance (speed and accuracy) in a social condition. Rats were trained to run on a runway and pull down a lever at the end of the runway. In testing, rats performed the task solitarily (single) or in the presence of a confederate rat beyond the lever (pair or a social condition). As indices of the performance speed, we measured the time needed to start running, run through the runway, and pull down the lever. As the index of performance accuracy, we counted the number of trials in which rats could pull down the lever during their first attempt. One-way and two-way repeated-measure analyses of variance were used to analyze the data. This run-and-pull task enabled us to examine the effect of the presence of another conspecific on both speed and accuracy of motor performance in one experiment. The results showed that rats performed the task faster but less accurately in pair sessions than in single sessions. This protocol would be a valid animal model to examine the effect of mere presence on speed and accuracy of motor performance in rats.

A procedure to measure the speed and accuracy of rats&rsquo; motor performance in a social condition is described. The protocol enables us to investigate the effect of the mere presence of others on speed and accuracy of motor performance in one experiment.

Uma tarefa para avaliar o impacto de um parceiro na velocidade e precisão do desempenho motor em ratos

To our knowledge, no study has examined the effect of mere presence on accuracy of performance in animals. Therefore, we developed an experimental task to ...