Наше исследование валидировало мультимедийную батарею SICOLE-R для оценки когнитивных навыков и навыков чтения у испаноязычных детей, уделяя особое внимание ее эффективности в диагностике дислексии и управлении персонализированным обучением. Последние разработки в нашей области включают в себя растущее использование технологий для скрининга дислексии, в частности, с помощью мультимедийных инструментов, таких как SICOLE-R. Эти инструменты оценивают как общие, так и специфические навыки с акцентом на испаноязычное население.
Что ж, текущие экспериментальные задачи включают в себя обеспечение возможности обобщения инструмента на различные группы населения, учет демографических факторов, таких как возраст и диалект, оценку его долгосрочной валидности, интеграцию его в более широкую образовательную среду и внедрение новых неврологических технологий для улучшения оценки дислексии. Наш протокол предлагает преимущество нашей комплексной мультимедийной базовой оценки, которая оценивает как общие, так и специфические когнитивные навыки, связанные с дислексией. В отличие от старых методов, он обеспечивает подробный анализ, адаптированный к испаноязычным детям, повышая точность диагностики и эффективность вмешательств.
В будущем наша лаборатория сосредоточится на изучении того, как SICOLE-R может улучшить модель ответного вмешательства для испаноязычного населения. В частности, мы исследуем его роль в качестве дополнительного инструмента для проведения детальной когнитивной оценки детей, которые не продвинулись выше уровня 3 в RTI, основываясь на наших десятилетних исследованиях по внедрению RTI в этих сообществах.
