Matematik öğrenmek günlük hayatımız için çok önemlidir. Matematiğin kötü anlaşılması, öğrencilerin diğer birçok konuda mücadele etmesine neden olabilir. Ancak, kariyer seçeneklerini düşünmeye geldiklerinde daha fazla çalışma seçeneklerini ve istihdam edilebilirliklerini de sınırlayabilir.
Ne yazık ki, okulun en başından itibaren ciddi bozukluklar gösteren ve yaşamları boyunca devam eden bir grup çocuk vardır. Bu grup, matematiksel öğrenme güçlüğü çeken çocuklar olarak bilinir, MLD. MLD'li çocukların ihtiyaç duydukları eğitim desteğini alabilmeleri için mümkün olduğunca erken tanı almaları gerekmektedir.
Ancak, MLD'nin altını çizen birden çok etki alanı genel becerisi ve etki alanına özgü beceriler nedeniyle MLD tanılamak zordur. Çok az araç, en iyi şekilde tanılamak için her iki etki alanı becerisini de içerir. Özellikle, İspanyolca konuşan çocuklar için bu özelliklere sahip bir araç yoktur.
Multimedya Pil matematik bilişsel ve temel becerilerin değerlendirilmesi için tasarladık, BM-PROMA, tam bir bilişsel profil göz önünde bulundurularak, MLD'li çocuklara tanı koymayı mümkün kılacak bilgisayarlı bir test sağlamak için. BM-PROMA, hem etki alanına özgü hem de etki alanı genel becerilerini değerlendiren görevler içerir. Sekiz görev, etki alanına özgü becerileri değerlendirin.
Eksik sayı, iki basamaklı sayı karşılaştırması, okuma sayıları, yer değeri, 0 ile 100 arasındaki sayı satırı ve 0 ile 1.000 arasındaki sayı satırı, aritmetik olgu alma ve aritmetik ilkeler. Ve dört görev alan adı genel becerileriyle ilgilidir. Sayım aralığı, hızlı otomatize adlandırma, harf, visuospatik çalışma belleği ve fonem silme.
Bu görevler aşağıdaki gibi sunulacaktır. Kayıp numara. Bu oyunda, eksik sayının adını yüksek sesle söylemeniz gerekir.
İki, dört, altı, sekiz ve on. Yani kayıp numara 10. Şimdi, kendi başına dene. On.
İki basamaklı sayı karşılaştırması. Bu oyunda, bu iki sayıya dikkatlice bakın. En büyük sayıyı seçmelisiniz.
Bunu yapmak için, iki sayıyı karşılaştırmalı ve en büyük sayının adını yüksek sesle söylemelisiniz. Şu iki rakama bak. 37, 21'den büyüktür, bu yüzden 37 derim.
Görevi yanlış yapmadan mümkün olduğunca çabuk tamamlamaya çalışın. Şimdi, kendi başına dene.37. Sayıları okuyorum.
Bu oyunda, ekranda görünen sayıları yüksek sesle adlandırmanız gerekir. Şu numaraya bak. Burada 12 demeniz gerekiyor, çünkü ekrandaki numaranın adı bu.
Görevi yanlış yapmadan mümkün olduğunca çabuk tamamlamaya çalışın. Şimdi, kendi başına dene.12. Değer yerleştirin.
Bu oyunda, bir sayı ve dört resim var. Sayıyı doğru temsil eden resme tıklamanız gerekir. İlkini seçeceğim, çünkü çıta 10'a eşit ve kareler beş üniteye eşit.
Şimdi, kendi başına dene. Sayı satırı, 0'dan 100'e ve 0'dan 1'e, 000. Bu oyunda, sayıyı düşündüğünüz yere koymalısınız.
Şu çizgiye bak. Sıfırdan başlıyor ve 100'de bitiyor. Buraya 50 numara koymalısın.
Bunu yapmak için, sayının altındaki kırmızı çizgiye basmanız ve doğru yere sürüklemeniz gerekir. Numarayı neden buraya düşürdüğüm biliyor musun? Ortada çünkü 50 yarım 100.
Şimdi, kendi başına yapmaya çalış. Aritmetik gerçek alma. Bu oyunda, kafanızdaki hesaplamaları çözmeniz gerekir.
İlkinde, doğru cevap üç. Görevi sessizce çöz ve bana cevabı yüksek sesle söyle. Görevi yanlış yapmadan mümkün olduğunca çabuk çözmeye çalışın.
Şimdi, kendi başına dene. Üç. Aritmetik prensipler. Bu oyunda, ikinci operasyonun sonucunu yüksek sesle söylemeniz gerekir.
Her iki hesaplamaya da dikkatlice bakın. İlki zaten çözüldü, ama ikincisinin hala çözülmesi gerekiyor. 5 5 10, sonra 5 6 11.
Sana başlamanı söylediğimde, görevi sessizce çöz ve sonra cevabı yüksek sesle söyle. Görevi yanlış yapmadan mümkün olduğunca çabuk çözmeye çalışın. Şimdi, kendi başına dene.11.
Sayım aralığı. Bu oyunda, bazı kartlarımız var. Her kartın mavi ve sarı noktaları vardır.
Her kartta sarı nokta sayısını saymanız ve hatırlamanız gerekir. İlk olarak, ilk kartta kaç tane sarı nokta olduğunu sayacağız. Kartta iki sarı nokta var.
O zaman ikinci kartta tüm sarı noktaları sayacağız. Kartta sekiz sarı nokta var. Şimdi, ilk kartta iki sarı nokta ve ikinci kartta sekiz sarı nokta olduğu için, iki ve sekiz sayılarını yüksek sesle söylemeniz gerekir.
Şimdi, kendi başına dene. İki.Sekiz, iki, sekiz. Hızlı otomatize adlandırma, harfler.
Bu oyunda, ekranda görünen harfleri adlandırmanız gerekir. Tekrarlanmaları önemli değil. Yani A, C, V, N, A, N, C, C, V, V.Harfleri soldan sağa ve yukarıdan aşağıya mümkün olduğunca çabuk adlandırmaya çalışın demeliyiz.
Şimdi, kendi başına dene. A, C, V, C, A, N, V.C, V, V.Visuospatial çalışma belleği. Bu oyunda, bazı karelerin yandığını göreceksiniz.
Hangi karelerin yandığını ve bunu yapma sırasını hatırlamalısınız. Ardından, sırayı tekrarlamak için karelere aynı sırada basmanız gerekir. Şimdi dikkatle izleyin ve meydanlara aynı sırayla basın.
Fonem silme. Bu oyunda, her kelimenin ilk sesini kaldırmanız gerekir. Tarde kelimesini duyarsanız, sesi çıkarmanız gerekir, tuh.
Yani arde diyeceksin. Şimdi, kendi başına dene. Late.Ate. Sonuçlar, her sınıftaki önlemlerin çoğunluğu için 0,7'nin üzerinde alfa gösterdi ve görevlerin çoğu için iyiden mükemmel iç tutarlıya işaret etti.
Uygun endeksler, notlar arasında değişmez olan veriler için önerilen beş faktörlü modelin yeterli bir uyum sağlamasını önerdi. Alıcı işletimi karakteristik analizlerinden elde edilen sonuçlar umut vericiydi ve sonuçlar, notlardaki hemen hemen tüm faktörlerde 0,72 ila 0,92 arasında değişen AUC'leri göstererek mükemmel ayrımcılık için kabul edilebilir olduğunu gösteriyordu. BM-PROMA, mld'li ilkokul çocuklarını teşhis etmek için çok boyutlu bir protokolü entegre eden birkaç bilgisayarlı araçtan biridir ve İspanyolca konuşan çocuklar için standartlaştırılmış ilk araçtır.
Burada, BM-PROMA'nın iyi doğrulanmış ve güvenilir bir araç olduğu kanıtlanmıştır. Kullanımı, çocuğun sadece tanı için değil, aynı zamanda bireyselleştirilmiş öğretim planlaması için de geçerli olan tam bir bilişsel profilini sağlar. Son olarak, multimedya bağlamın çocuklar için son derece motive edici olduğunu ve aynı zamanda değerlendirme prosedürünü kolaylaştırdığını belirtmek önemlidir.
