Fuente: Laboratorios de Nicholaus Noles y Judith Danovitch, Universidad de Louisville

Los seres humanos son diferentes de otros animales en muchas maneras, pero una de las habilidades que distingue a los seres humanos es su capacidad avanzada para comprender otras personas y simular sus pensamientos y sentimientos, incluso cuando los pensamientos y sentimientos no se alinean con sus propias. En términos científicos, estas capacidades se denominan teoría de la mente, y esta comprensión es necesaria para actividades como dar elogios, trabajo en grupo, pidiendo favores y decir mentiras blancas.

Los seres humanos no nacen con una teoría completamente desarrollada de la mente. Un individuo entender que están separados de otras personas y que tienen diferentes deseos y conocimientos requiere un sentido establecido de sí mismo. Así, el desarrollo de autoaprendizaje y autoconocimiento son algunos de los primeros pasos en el camino al desarrollo de una teoría madura de mente. Estudiar el sentido emergente de un niño de sí mismo es complicado, porque el desarrollo conceptual de los niños supera su dominio del idioma. Para resolver este problema, investigadores prestado los métodos utilizados para detectar uno mismo-reconocimiento en animales y aplicación a los niños pequeños. Así, con un espejo y un poco de maquillaje, la tarea de rouge nació.

Este video muestra cómo los investigadores evaluación conciencia en los niños en diferentes edades.

Reclutar a un grupo de niños de 8 a 12 meses y un grupo de niños de 20 a 24 meses. Para los efectos de esta demostración, se prueba sólo un niño. Tamaños de muestra más grandes se recomiendan realizar cualquier experimentos.

1. Asegúrese de que los participantes estén sanos, no tienen antecedentes de trastornos del desarrollo y tener visión y audición normal.
2. Porque los niños en estos grupos de edad pueden ser falta de cooperación o quisquilloso (p. ej., negarse a ver una demostración o dormir

Para tener el poder suficiente para ver cambios importantes del desarrollo, investigadores tendría que probar a aproximadamente 20 niños por grupo de edad, no incluyendo lactantes disminuyó debido a la irritabilidad. Los niños que tienen un sentido del uno mismo-reconocimiento y conciencia de sí mismo suele tocan la pistola en la frente al ver a una reflexión. En contraste, los niños que no pasan la prueba generalmente ignoran la marca o intentan tocar el reflejo de la marca en el espejo. Los investigadores tambi?...

Mayoría de los niños comienza a mostrar los inicios de la conciencia de sí mismo antes de los dos años. En este momento, empiezan también a desarrollar una rudimentaria teoría de la mente, incluyendo la idea de que diferentes personas tienen diferentes preferencias y deseos. Basándose en esta comprensión básica de las mentes de los demás, los niños desarrollan para representar cómo se sienten otras personas, llevando al desarrollo de complejas emociones comparativas, tales como empatía, envidia y vergüenza ...

1. Amsterdam, B. Mirror self-image reactions before age two. Developmental Psychobiology., 5, 297-305 (1972).
2. Lewis, M., & Brooks-Gunn, J. Social cognition and the acquisition of self. New York: Plenum (1979).