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Neuropsychology

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Fonction exécutive dans les troubles du spectre autistique

Vue d'ensemble

Source : Laboratoires de Jonas T. Kaplan et Sarah I. Gimbel — University of Southern California

Attention-mémoire de travail, planification, contrôle des impulsions, l’inhibition et la souplesse mentale sont des composantes importantes de la cognition humaine qui sont souvent appelées fonctions exécutives. Trouble du spectre de l’autisme est un trouble du développement qui se caractérise par une déficience dans l’interaction sociale, la communication et des comportements répétitifs. C’est une maladie qui dure toute la vie et est censée affecter les 0,6 % de la population. Les symptômes de l’autisme suggèrent un déficit dans la fonction exécutive, qui peut être évaluée par des tests neuropsychologiques spécialisés. En employant plusieurs épreuves que chacun mettent l’accent sur différents aspects de la fonction exécutive, nous pouvons obtenir une image plus complète du profil cognitif de ce trouble.

Une telle tâche, connu comme le Test Wisconsin de la Tri Card (WCST), est une tâche cognitivement complexe, largement utilisée dans la recherche et des études cliniques comme une mesure très sensible des déficits dans la fonction exécutive. Il teste la capacité d’une personne à porter attention et teste leur souplesse à l’évolution des règles et renfort. 1 Dans le WCST, un participant est présenté avec quatre cartes de stimulus, incorporant les trois paramètres de stimulation : couleur, forme et le nombre. Le participant est invité à trier les cartes-réponses selon des principes différents, changer leurs critères de tri basés sur les commentaires de l’expérimentateur. Les participants essaient différentes règles jusqu'à ce qu’ils trouvent la bonne méthode pour trier les cartes. Patients atteints de dysfonctionnement exécutif ont tendance à se coincer dans la fiche tâche, incapable de changer leur stratégie tri de tri. Cette persistance avec une stratégie incorrecte est appelée Persévération.

Une deuxième tâche, la tour de Londres (ToL) est un test dépend de la planification complexe, ré-évaluation et mise à jour des mouvements prévus. Personnes atteintes d’autisme ont été signalés à être réduite sur la planification des tâches. 2 tâche dans the ToL, individus doivent délacer des disques d’une séquence pré-arrangées sur trois piquets pour correspondre à un État objectif en aussi peu de coups que possibles, suivants les règles spécifiques.

Une troisième tâche, connue comme le test de Stroop, cible de l’inhibition cognitive. Dans cette tâche, les participants figurent un nom de couleur, écrit dans une couleur différente et sont invités à identifier la couleur, en que le mot est écrit. Par exemple, dans une situation incongrue, le bleu du mot s’écrirait en vert. Personnes ayant des difficultés d’inhibition ne doivent pas effectuer ainsi que généralement développer des individus sur cette tâche impliquant l’inhibition de la parole écrite.

Dans cette vidéo, nous montrent comment administrer la tâche WCST, ToL et Stroop pour comparer la flexibilité, la planification et l’inhibition chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique et généralement en développant leurs homologues et découvrir comment chacun de ces groupes effectue sur ces différents aspects de la fonction exécutive.

Procédure

1. participant recrutement

  1. Recrutement de la population autiste
    1. Recruter les 40 participants, âgés de 6 à 18 ans, atteintes de troubles du spectre autistique. Diagnostic de l’autisme peut être vérifié à l’aide de l' Autism Diagnostic Interview-Revised3 et le Autism Diagnostic Observation Schedule. 4
  2. Recrutement de la population de contrôle
    1. Recruter 40 participants âgés de 6 à 18 ans, qui sont appariés en âge et en intelligence avec la populatio

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Résultats

Personnes atteintes d’autisme exécuter nettement pire tests de souplesse mentale et de planification, mais ne présentent pas une différence de se développer normalement individus dans les tests d’inhibition (Figure 4). 6 dans le WCST, un test de mesure de la souplesse mentale, personnes atteintes d’autisme sont moins aptes à jeu-shift, s’adapter à une nouvelle tâche de milieu règle tri (c.-à-d., ils font plus d’erreurs perseverative)...

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Applications et Résumé

Cette batterie cognitive des tâches afin d’examiner la fonction exécutive pourrait éventuellement être utilisée comme marqueur diagnostique de l’autisme. Bien qu’il existe de nombreux troubles de la fonction exécutive, il est possible que le modèle de la performance des différents tests examine différentes composantes de la fonction exécutive peut conduire à une dissociation entre les différents troubles. Fonction exécutive des troubles comme l’autisme, TDAH, du syndrome de Tourette, et peut-être av...

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References

  1. Grant, D. A. and Berg, E. A. (1948). A behavioural analysis of degree of reinforcement and ease of shifting to new responses in a Weigl-type card sorting problem. Journal of Experimental Psychology, 38, 404-411.
  2. Ozonoff, S. et al. (1991) Executive function deficits in high-functioning autistic individuals: relationship to theory of mind. J. Child Psychol. Psychiatry 32, 1081-1105
  3. Lord, C., Rutter, M., & Le Couteur, A. (1994). Autism Diagnostic Interview-Revised: A revised version of a diagnostic interview for caregivers of individuals with possible pervasive developmental disorders. Journal of Autism and Developmental Dis- orders, 24, 659-685.
  4. Lord, C., Rutter, M. L., Goode, S., Heemsbergen, J., Jordan, H., Mawhood, L., & Schopler, E. (1989). Autism Diagnostic Observation Schedule: A standardized observation of communicative and social behavior. Journal of Autism and Developmental Disorders, 19, 185-212.
  5. Heaton, R. K. (1981). Wisconsin Card Sorting Test Manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources, Inc.
  6. Hill, E. L. (2004). Executive Dysfunction in Autism. Trends in Cognitive Sciences, 8(1), 26-32.

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