Cette méthode peut aider à répondre à des questions clés dans le domaine de la mesure de l’activité physique quant à savoir si une visualisation de différents niveaux d’intensité peut améliorer l’exactitude de l’activité physique autodé déclarée. Le principal avantage de cette méthode est qu’elle relie les techniques de communication largement utilisées avec la possibilité d’atteindre une normalisation de haut niveau dans le cadre d’un essai de contrôle randomisé. La démonstration visuelle est essentielle car la combinaison du questionnaire et de la vidéo représente une approche novatrice pour mesurer l’activité physique difficile à décrire adéquatement par écrit.
Margit Prystawik, assistante d’étude, et Elke Bandelin, infirmière d’étude, démontreront la procédure. Commencez par sélectionner une vidéo accessible au public ou autoprodue en fonction de la question expérimentale spécifique. Faites expliquer au présentateur dans la vidéo les différences de fréquence cardiaque, de fréquence respiratoire et de capacité à parler normalement en fonction des niveaux d’intensité tout en démontrant simultanément ces symptômes en marchant ou en courant sur un tapis roulant au rythme correspondant.
Ensuite, intégrer la vidéo dans un sondage auto-administré tablette ordinateur à présenter directement avant le questionnaire d’activité physique en s’assurant que les participants ne peuvent pas sauter la vidéo. Recruter des participants dans un cadre qui permet suffisamment de temps pour distribuer l’accéléromètre et préparer l’accéléromètre pour la collecte de données. Obtenir le consentement écrit de chaque participant avant sa participation.
Et choisissez un accéléromètre préparé avec une ceinture élastique de taille appropriée qui s’adaptera au participant confortablement. Donnez au participant suffisamment d’informations sur la façon de manipuler l’accéléromètre, en demandant au participant de commencer à porter l’appareil du réveil jusqu’au sommeil. Avant de donner l’accéléromètre au participant, connectez l’appareil à un ordinateur et initialisez l’accéléromètre dans le logiciel du programme.
Planifiez le participant pour une séance d’évaluation de suivi afin d’obtenir des données autodéfaitées sur l’activité physique et la somatométrie. Ensuite, donnez l’accéléromètre au participant et encouragez le participant à s’adonner à des activités quotidiennes normales. Dans les trois jours suivant le dernier jour où le participant a porté l’accéléromètre recueillir l’accéléromètre du participant et mettre en place une nouvelle enquête sur les tablettes informatiques.
Lorsque le participant a rempli le questionnaire, recueillir l’ordinateur tablette et demander au participant d’enlever ses chaussures avant de se tenir sur une échelle calibrée pour une mesure du poids corporel. Ensuite, que le participant se lève directement devant un miroir avec ses ateils à une marque sur le sol pour la mesure de la hauteur du corps. Demandez au participant d’enlever les couches supérieures des vêtements pour la mesure de la taille et de la circonférence des hanches.
Mesurez la circonférence de la taille à mi-chemin entre la nervure la plus basse et la crête iliaque et mesurez la circonférence de la hanche à environ deux pouces au-dessous de la crête iliaque à l’aide du miroir pour confirmer un positionnement précis de la bande. Ensuite, entrez les résultats dans l’ordinateur tablette et remerciez le participant pour sa participation. Pour l’analyse des données, utilisez un logiciel approprié pour télécharger les données à partir de l’appareil.
Exportez ensuite les données vers un programme approprié pour un traitement ultérieur. Lors de l’exportation des données, assurez-vous de sélectionner les points de coupe désirés pour déterminer le temps de non-usure et pour différencier les niveaux d’intensité de l’activité physique. Importez toutes les variables pertinentes dans un logiciel approprié à la création d’une lettre de rétroaction informatisée.
La lettre peut contenir un certain nombre de graphiques illustrant les résultats d’activité physique basés sur l’accéléromètre ainsi que le temps sédentaire souhaité. Chaque graphique doit être accompagné d’un paragraphe de trois à cinq phrases expliquant le contenu des chiffres et fournissant toutes les recommandations de santé respectives. Ensuite, remettre la lettre de rétroaction dès que possible après que le participant a terminé l’étude.
Dans cette étude représentative, 52 % des participants ont été randomisés au groupe expérimental qui a regardé une démonstration vidéo avant de remplir le questionnaire d’activité physique et 48 % des participants ont été randomisés au groupe témoin qui n’a reçu que l’évaluation de l’activité physique. Les résultats préliminaires de l’analyse provisoire ont révélé une différence moyenne formelle inférieure dans le groupe vidéo par rapport aux participants au contrôle. Après avoir regardé cette vidéo, vous serez plus familier avec la façon de combiner le questionnaire et la vidéo pour évaluer les différents niveaux d’activité physique chez les sujets humains.
L’accord entre les données du questionnaire et de l’accéléromètre peut faire l’objet d’une étude plus approfondie en intégrant un protocole qui couvre les activités non capturées par l’appareil, comme le vélo ou la natation. Cette méthode peut ouvrir la voie à l’adoption et à l’exploration de la visualisation de l’activité physique dans les populations à risque, comme chez les patients prédiabétiques ou cardiaques.
