Il paradigma sperimentale DMI può essere usato per esaminare come la memoria di lavoro è coinvolta nell'elaborazione sintattica complessa. E per valutare ulteriormente l'assimetria di elaborazione dei corsi di scrittura cinese. Combinare il paradigma DMI con l'ultimo compito di codecisione e sulla tecnica della finestra mobile Matco è un nuovo approccio per misurare la croce di un'elaborazione di frasi parlate in tempo reale.
A dimostrare la procedura con me sarà Peihan Chen, uno studente universitario della NTIN. Prima di iniziare l'esperimento, selezionare un totale di 48 parole cinesi bisillabiche, tra cui 24 parole e 24 non parole per il compito di decisione lessicale. Selezionare le parole dal rapporto tecnico di Sinica Corpus, facendo attenzione che tutte le parole di destinazione siano di media frequenza.
Crea le 24 non-parole usando due caratteri monosillabici che sono individualmente significativi ma la cui combinazione è semanticamente anomalo evitando parole di carattere bisillabico con radicali identici. Collocare manualmente le 24 non parole nelle frasi di riempimento e le 24 parole nelle frasi della clausola relativa di destinazione. Componi gli stimoli uditivi in 72 frasi tra cui 24 frasi relative mappate al soggetto, 24 frasi di clausola relativa imbavagliate dall'oggetto e 24 frasi di riempimento.
Quindi dividi le 48 frasi relative in modo uniforme in due gruppi per creare un disegno controbilanciato incompleto per formare 48 prove. Per impostare il software per l'esperimento, aprire un programma software di ricerca comportamentale appropriato e utilizzare il software per randomizzare tutti gli stimoli. Quindi configura il sistema software per registrare il tempo di risposta, il tasso di accuratezza delle risposte del partecipante nel test decisionale lessicale e la comprensione post-frase in base agli input della tastiera del partecipante.
Includi feedback sulla decisione lessicale errata del partecipante o sulla mancanza di risposta da visualizzare sullo schermo del monitor immediatamente dopo la risposta errata o mancante del partecipante. Prima di iniziare l'esperimento di attività di interferenza intrasentenziale dual-modale, seduti il partecipante davanti a un computer e dotandoli di cuffie. Fornire al partecipante istruzioni sia in forma scritta sullo schermo del computer che in forma verbale dallo sperimentatore.
Istruisci il partecipante ad ascoltare le frasi riprodotte attraverso le cuffie mentre svolge contemporaneamente un compito decisionale lessicale. Istruisi il partecipante a decidere se la sonda visiva interferente visualizzata sullo schermo è una parola o una non parola e a premere sì per una parola e no per una non parola nel modo più rapido e accurato possibile. Informare il partecipante che una domanda di comprensione seguirà immediatamente dopo la frase e ricorda al partecipante di ascoltare attentamente la frase uditivo mentre esegue contemporaneamente l'attività.
Dopo aver dato tutte le istruzioni, fare in modo che il partecipante completi una sezione pratica che coinvolge prove con feedback. Dopo la sessione di prove, avviare l'attività di interferenza del test decisionale lessicale intrasentenziale dual-modale che consente al partecipante di fare una pausa tra ogni 24 prove. Per un esperimento di attività di interferenza extrasentenziale dual-modale, comporre gli stimoli uditivi in 96 frasi, tra cui 24 frasi relative sottoposte a clausola soggetta a gapped, 24 frasi di clausola relativa mappate agli oggetti e 48 frasi di riempimento.
Dividi le 48 frasi RC in modo uniforme in due gruppi per creare un design controbilanciato incompleto con 96 prove totali con combinazioni a zero, tre, cinque cifre con ogni carico a zero, tre o cinque cifre assegnato uniformemente a tutte le prove di condanna. Nel programma software sperimentale, assegnare casualmente il partecipante a uno dei due set di stimoli che rappresentano le combinazioni di due all'interno di fattori soggetto di tipo frase e carico di memoria. Istruisci al partecipante che dovrà ascoltare le frasi segmentate in parole e suonate attraverso le cuffie e camminare il più rapidamente possibile premendo la tastiera per avviare la riproduzione della parola segmentata successiva.
Informare il partecipante che sullo schermo apparirà un punto interrogativo seguito da una domanda di non comprensione relativa alle informazioni che avrà appena sentito nella frase precedente e che dovrebbe rispondere alla domanda. Un breve segnale acustico verrà riprodotto quando il partecipante preme il tasto sì o no per rispondere alla domanda di comprensione. Quindi, istruisi il partecipante che dopo il bip il partecipante dovrebbe seguire le istruzioni visualizzate sullo schermo e dovrebbe ripetere la cifra che ha osservato prima di ascoltare la frase.
Per avviare l'esperimento, fornire al partecipante la rappresentazione visiva delle cifre di 1500 millisecondi. Quindi avvia l'attività di visualizzazione udibile autogestata in ascolto e istruisci il partecipante a mantenere in memoria la presentazione visiva precedente. Poiché il richiamo della fase induce un maggiore carico di memoria, istruisci i partecipanti a dare la priorità al tentativo di ricordare correttamente le cifre durante l'ascolto delle frasi il più rapidamente possibile.
Mentre il partecipante sta completando l'attività, registra le risposte di richiamo della cifra del partecipante in un foglio di punteggio. In questo esperimento intrasentenziale rappresentativo il tipo di frase ORC mostrava un vantaggio di elaborazione sul soggetto post matrice dopo la clausola relativa e alla fine della frase. Mentre la frase SRC aveva un vantaggio al verbo post matrice dopo la clausola relativa.
Il semplice effetto principale del tipo di frase era significativo nella regione verbale post-matrice e nella regione post-frase che indicava che la frase SRC aveva un carico di elaborazione inferiore con la decisione lessicale che interferiva nel compito ai verbi matriciale. Mentre le frasi ORC avevano un carico di elaborazione inferiore alle estremità delle frasi. Sotto un'interferenza extrasentenziale di carico a zero cifre, i partecipanti hanno mostrato un vantaggio per le frasi ORC nell'area di elaborazione iniziale della clausola relativa che ha dimostrato un vantaggio di elaborazione SRC al marcatore di clausola relativo DE e alle regioni verbali della matrice.
Sotto il carico a tre cifre di interferenza extrasentenziale, non sono state osservate differenze di frase relative al soggetto o alla clausola relativa mappate agli oggetti intorno alle regioni pre DE. Tuttavia, i partecipanti hanno dimostrato un vantaggio della frase SRC in DE e un vantaggio della frase ORC nella regione verbale della matrice. Sotto l'interferenza extrasentenziale di carico a cinque cifre, i partecipanti hanno mostrato un vantaggio complessivo della frase ORC intorno alle regioni pre DE e post DE nell'area tematica della matrice.
I nostri risultati mostrano che l'elaborazione RC cinese dimostra un modello dinamico che porta alla congettura che non esiste alcuna asimmetria di elaborazione intrinseca nell'elaborazione dei MC cinesi. L'attuale tecnica DMI può essere estesa al paradigma di lettura autogestato per indagare come la memoria di lavoro sia coinvolta nell'elaborazione della lettura in un contesto di lettura naturale con interferenze.
