回避学習と学習性無力感は、否定的な刺激に対する行動反応を理解する上で重要な概念です。
回避学習は、生物が特定の行動によって不快な結果を防ぐことができることを学習したときに発生します。たとえば、悪い成績を取った生徒は、将来の悪い成績を避けるために一生懸命勉強し始めるかもしれません。この行動は、否定的な結果がなくなった後も持続します。回避学習は、嫌悪刺激がない場合でも行動を維持するため、強力です。たとえば、安全な場所に移動して電気ショックを避けるように訓練された動物は、ショックのリスクがなくなった後でもこの行動を続けます。
学習性無力感は、避けられない否定的な刺激にさらされることから生じ、否定的な結果を制御できないという信念につながります。マーティン・セリグマンと彼の同僚は、逃げられないショックにさらされた犬が、逃げることができる場合でも回避行動を学習できなかったという実験を通じて、この現象を最初に特定しました。この状態が持続し、犬は逃げようとせずにショックに耐えるようになりました。人間の場合、学習性無力感は、うつ病や家庭内暴力の被害者などのネガティブな状況を避けることができないという形で現れることがあります。これは、何度も失敗を繰り返した後に状況の改善を諦めてしまう人がいる理由を説明するのに役立ちます。
これらの概念は、ネガティブな刺激の経験がどのように行動を形成するかを示しており、学習と動機付けにおける知覚されたコントロールの重要性を強調しています。
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