This research was supported by a grant (AZ: 76202-29-3/11) from the Ministry for Science and Culture of Lower Saxony (Germany) to Andreas Mojzisch and Jan H&#228;usser.

<ol>
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Reviewing determinants of human salivary cortisol responses to challenge.</a> Psychoneuroendocrino. 34 (1), 2-18 (2009).</li><li>Kudielka, B. M., Gierens, A., Hellhammer, D. H., W&#252;st, S., Schlotz, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Salivary+cortisol+in+ambulatory+assessment&#8212;some+dos,+some+don&#8217;ts,+and+some+open+questions.">Salivary cortisol in ambulatory assessment&#8212;some dos, some don&#8217;ts, and some open questions.</a> Psychosom. Med. 74 (4), 418-431 (2012).</li><li>Doosje, B., Ellemers, N., Spears, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Perceived+intragroup+variability+as+a+function+of+group+status+and+identification.">Perceived intragroup variability as a function of group status and identification.</a> J. Exp. Soc. 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The authors have nothing to disclose.

Este protocolo descreve dois manipulações eficaz de (a) a relação entre os diferentes intervenientes na TSST (ou seja, entre os participantes na TSST-L 11 ou entre a TSST-comissão e o participante 12) e (b) o comportamento do TSST- comissão 12. A manipulação proposta da identidade social tem vários pontos fortes. Primeiro, ele pode ser facilmente implementado antes de começar o TSST. Por isso, não altera o protocolo padrão TSST, o que é ...

Como animais sociais 1, os seres humanos se esforçam para belongingness 2. Assim, para os seres humanos o comportamento dos outros significativos, bem como as suas relações com eles são de grande importância, especialmente em situações desconhecidas e desafiadoras. Por exemplo, em situações estressantes comportamento solidário de outras pessoas, bem como as relações sociais positivas podem agir como poderosos recursos para lidar com o estresse 3,4. Estes recursos sociais, no entanto, interagem de forma complexa e, por vezes, não são buffers de estresse eficazes 5 per se. A fim de estudar as condições em que o comportamento de apoio e relações sociais têm um efeito sobre reações de estresse, duas manipulações diferentes são introduzidos que podem ser implementadas no Trier Social Stress Test (TSST) 6,7 ou a versão do grupo TSST (TSST -G) 8. Ambos são protocolos padrão para induzir altos níveis de estresse psicológico e fisiológico no laboratório <sup&gt; 7. O TSST (-G) é enquadrado como uma entrevista de emprego simulada, na qual os participantes devem convencer dois entrevistadores (ou seja, a comissão de seleção) que é o candidato mais adequado para um posto de trabalho. Além disso, os participantes têm para executar uma tarefa aritmética mental na frente do comitê de seleção. A fim de aumentar a ameaça sócio-avaliativo, os participantes são informados de que um vídeo deles será gravado para uma análise de seu comportamento não-verbal e uma análise de frequência de 6,7 voz. Manipulação dos sociais contra a identidade pessoal Para manipular relações sociais dentro do TSST (-G), diferentes técnicas para induzir uma identidade social 9 -a sentimento compartilhado de &quot;nós&quot; -ismo-entre protagonistas da TSST / TSST-G são propostas (compare Gockel et al. 10, Häusser et ai. 11). Especificamente, a manipulação de um Sociidentidade al consiste nas seguintes etapas: 11,12 (1) Os participantes são colocados na mesma mesa. (2) Ao longo dos participantes procedimento experimentais são tratados como um grupo. (3) A primeira letra dos nomes dos participantes é manipulado para ser idênticos, porque as pessoas preferem cartas que constitui o seu próprio nome 13. Este efeito nome da letra pode ser ligado ao aumento da atração interpessoal 14. (4) idade e profissão dos participantes são manipulados para ser semelhante. (5) Os participantes recebem camisetas da mesma cor. (6) Os participantes trabalham sozinhos em uma tarefa em que eles têm de gerar e anotar idéias para melhorar a qualidade de vida na sua cidade (Tarefa 1). Suas idéias são colocadas em uma caixa coletiva e eles são informados de que o desempenho do grupo serão analisados. (7) Os participantes são convidados a pensar de semelhanças (por exemplo, metas, desejos e hábitos) entre si e seus companheiros membros do grupo (Tarefa 2). (8) imagem Um grupo é taken. A fim de induzir uma identidade pessoal, sejam tomadas as seguintes medidas: (1) Os participantes estão sentados em três mesas individuais. (2) Ao longo dos participantes procedimento experimentais são tratados como indivíduos. (3) A primeira letra dos nomes dos participantes é manipulado para ser diferente. (4) idade e profissão dos participantes são manipulados para ser diferente. (5) Os participantes recebem camisetas de cores diferentes. (6) Os participantes também trabalham em tarefas 1. No entanto, as suas ideias para melhorar a qualidade de vida são colocadas em caixas individuais e destaca-se que seu desempenho individual serão analisadas. (7) Os participantes devem pensar em coisas (por exemplo, metas, desejos e hábitos) que distinguem-se dos seus membros companheiros de grupo. (8) Uma imagem individual de cada participante é tomada. Importante, em ambas as condições de participantes não estão autorizados a interagir um com o outro, sob qualquer forma. Além disso, por favor, note que a Realização de etapas 3 e 4 requer o uso de confederados e não pode, portanto, ser aplicáveis ​​em cada desenho do estudo. Manipulação de apoio contra o comportamento unsupportive Para estudar os efeitos da (des) comportamento solidário, uma manipulação experimental do comportamento não-verbal dos membros da comissão TSST-selecção (compare 15 Taylor et al.) É introduzido. É importante ressaltar que apenas o comportamento não-verbal do comitê é alterada: Em contraste com a versão padrão do TSST 6, em que os membros do comitê são treinados para se comunicar com o participante de uma forma neutra que não responde (ou seja, os membros do comitê fornecer nenhum feedback facial em todos), os membros do comitê agora se comportam tanto supportively ou unsupportively. No entanto, as declarações verbais padronizados dos membros da comissão e do procedimento do TSST mantêm-se inalterados. Estes dois manipulati experimentaisons podem ser aplicadas independentemente umas das outras, mas também podem ser combinados. Em suma, a manipulação identidade foi testado em nosso laboratório em 186 estudantes saudáveis ​​masculinos e femininos e da manipulação de comportamento comissão em 90 estudantes saudáveis ​​masculinos e femininos. No presente artigo, descrevemos a combinação de ambas as manipulações como conduzida por Frisch et al. 12. Com base na abordagem identidade social 16, Frisch et al. 12 a hipótese de que o apoio social em uma situação estressante só será eficaz na resposta ao stress tampão, caso o prestador eo destinatário de share apoio de uma identidade social. Esta hipótese foi testada usando a 2 (sociais contra a identidade pessoal) × 2 (unsupportive contra comportamento comitê de apoio) projeto entre sujeitos. Na primeira parte desta experiência, uma identidade social compartilhada (versus identidade pessoal) foi induzida entre três participantes. Na verdade, houve apenas um participante real eas outras duas pessoas foram cúmplices que fingiam ser participantes reais ao longo do estudo. Os dois cúmplices foram utilizados a fim de assegurar um comportamento padronizado comissão na próxima TSST. Nesta segunda parte do experimento, o TSST foi apresentado aos participantes e eles foram informados de que um deles teria que servir como candidato a emprego e os outros dois constituiria o comitê. Os dois cúmplices foram designados como membros do comitê de TSST-usando um desenho falso de procedimento lotes. Durante o TSST, o comportamento não-verbal dos dois membros do comitê foi manipulada e colocada em prática quer supportively ou unsupportively. O protocolo seguinte descreve o procedimento desta experiência 12 e as manipulações em mais detalhe.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="841">
	<tbody>
		<tr>
			<td>9 T-shirts in 3 colors (i.e., 3 in each color)</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Social/personal identity manipulation.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 stick-on labels</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Social/personal identity manipulation.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 boxes (e.g., made of cardboard)</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Social/personal identity manipulation (task 1).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>a little pouch&#160;</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Bogus lot drawing procedure (entails three lots: two neatly folded lots labeled with with &#8220;committee&#8221; and one crumpled-up lot labeled with &#8220;applicant&#8221;).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 stopwatches</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 video cameras</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Place in Room 2 (one for allegedly filming the participant, one for filming the behavior of the committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 tripods</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Place in Room 2.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1 microphone</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Place in Room 2 (for allegedly recording the speech and the answers of the participant).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1 microphone stand</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Place in Room 2.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>several pens</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Furniture</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 chairs</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Room 1 A and B (social/ personal identity manipulation).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1 big table</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Room 1A (social identity manipulation).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 small tables</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Room 1B (personal identity manipulation).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1 big table</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Room 2 (TSST-committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 chairs</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Room 2 (TSST-committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Questionnaires/ instructions</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 informed consents</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Use the&#160; informed consent of your institution (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3 manipulation checks of identity salience</td>
			<td>Items of Frisch et al. (2014), H&#228;usser et al. (2012) or Doosje et al. (1995)</td>
			<td></td>
			<td>Hand out after the identity salience manipulation (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant).&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 &#34;instructions&#34; for the TSST-committee</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Hand out to the committee members (i.e., the confederates) at the end of the bogus lot drawing procedure. These &#34;instructions&#34; are part of the cover story so that the real participant believes that the two confederates are real participants as well and need to be informed about their roles in the TSST. However, since the confederates are of course already familiar with the TSST procedure, it is not important what these instructions actually entail (e.g., as a reminder for the confederates they may entail the exact wording of the verbal instructions of the committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2 solutions to the mental arithmetic task</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td>Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee).</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1 (or 3) manipulation check(s) of committee behavior</td>
			<td>Items of Frisch et al. (2014)</td>
			<td></td>
			<td>Hand out after the TSST (for the real participant only). (However, in order to keep up the role of the confederates as real participants, a similar questionnaire can be handed out to the confederates asking them how they evaluate their own behavior during the TSST.)&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>several sheets of blank paper</td>
			<td>any brand/manufacturer is suitable</td>
			<td></td>
			<td>Hand out for task 1, task 2, preparation time of TSST (for the real participant), notes during the TSST (for the TSST-committee).</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

the social dimension of stress: experimental manipulations of social support and social identity in the trier social stress test

In many situations humans are influenced by the behavior of other people and their relationships with them. For example, in stressful situations supportive behavior of other people as well as positive social relationships can act as powerful resources to cope with stress. In order to study the interplay between these variables, this protocol describes two effective experimental manipulations of social relationships and supportive behavior in the laboratory. In the present article, these two manipulations are implemented in the Trier Social Stress Test (TSST)&#8212;a standard stress induction paradigm in which participants are subjected to a simulated job interview. More precisely, we propose (a) a manipulation of the relationship between different protagonists in the TSST by making a shared social identity salient and (b) a manipulation of the behavior of the TSST-selection committee, which acts either supportively or unsupportively. These two experimental manipulations are designed in a modular fashion and can be applied independently of each other but can also be combined. Moreover, these two manipulations can also be integrated into other stress protocols and into other standardized social interactions such as trust games, negotiation tasks, or other group tasks.

Dois estudos (Hausser et al. 11 e Frisch 12 et al.) Mostrou a eficácia da manipulação de identidade em 186 estudantes saudáveis ​​(97 do sexo feminino, com idades de 18 a 35 anos, com média M) idade (= 22.40 anos, desvio padrão (SD ) = 2.83 anos). Além disso, Frisch et al. 12 testaram a eficácia da manipulação comportamento comissão em 90 estudantes saudáveis ​​(49 mulheres, com idades de 18 a 29, M = 22,00 anos, <...

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The Social Dimension of Stress: Experimental Manipulations of Social Support and Social Identity in the Trier Social Stress Test

Previous research on the social dimension of stress has focused on two important variables: social identity and social support. This protocol introduces an effective experimental manipulation of these two social variables and describes their implementation in a standard stress induction paradigm (Trier Social Stress Test).

A Dimensão Social do Stress: Manipulações experimentais de apoio social e de identidade social no Trier Social Stress Teste

In many situations humans are influenced by the behavior of other people and their relationships with them. For example, in stressful situations ...

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13.5K visualizações.  University of Hildesheim. Previous research on the social dimension of stress has focused on two important variables: social identity and social support. This protocol introduces an effective experimental manipulation of these two social variables and describes their implementation in a standard stress induction paradigm (Trier Social Stress Test). 