Este protocolo oferece um meio eficaz para investigar os efeitos experimentais do processamento de sentenças on-line em diferentes faixas etárias e pode superar os problemas com o rastreamento de anúncios em tarefas de leitura auto-aceleradas. Usando essa técnica, podemos medir com precisão os tempos de leitura de cada segmento nas frases que nos permitem localizar com precisão a dificuldade de processamento na compreensão da sentença. Demonstrando o procedimento será Liu Chong, um estudante do meu departamento.
Antes de iniciar o procedimento, instrua o participante a sentar-se em uma estação de trabalho de computador no laboratório e pedir ao participante para ler e assinar os formulários de consentimento. Depois de fornecer instruções verbais ao participante para garantir que eles sejam claros sobre os requisitos da tarefa, peça ao participante que escolha entre as duas palavras ou frases na tela do computador para formar uma continuação gramatical da frase. Informe o participante que suas respostas serão cronometrdas para que eles respondam o mais rápido e com precisão possível.
Em seguida, apresente esta mensagem na tela do computador ao participante para sua cuidadosa revisão e responda a quaisquer perguntas que o participante possa ter sobre as instruções. Faça com que o participante complete um pequeno número de perguntas práticas para garantir que ele entenda como executar a tarefa com a mensagem incorreta aparecendo na tela do computador como feedback para quaisquer respostas incorretas. Quando todas as perguntas práticas tiverem sido concluídas, peça ao participante que pressione o botão P no teclado para repetir a sessão de prática ou pressione a Barra Espacial para começar se estiver pronto para iniciar a sessão experimental.
Durante a tarefa, os itens devem ser apresentados na tela do computador como letras pretas em um fundo branco. Peça ao participante para ler os itens e para cada segmento use o botão F para selecionar a palavra à esquerda ou no botão J para selecionar a palavra à direita. Se o participante selecionar a resposta correta, apresente o próximo par de palavras.
Quando a resposta errada for selecionada, termine a frase e a próxima frase apareça. Para testar a memória de trabalho do participante pela Escala de Memória Wechsler, o participante ouvirá uma pequena sequência de dígitos que são apresentados auditivamente à taxa de um dígito por segundo. Em seguida, peça ao participante repetir a sequência de dígitos na mesma ordem usando um dispositivo de gravação digital para registrar as respostas do participante e registrar as respostas do participante em um formulário de registro.
Ao final do experimento, peça ao participante que complete questionários sobre suas informações de fundo, incluindo idade, sexo e anos de estudo antes de compensar o participante por sua participação. Aqui, são mostrados os tempos médios de leitura por faixa etária e palavra em cada região para um experimento representativo. Nesse número, os tempos médios de leitura para idosos e jovens para cada região na frase são resumidos para o mesmo experimento.
As coisas mais importantes a serem lembradas são oferecer duas alternativas para cada segmento nas frases e fazer com que os participantes escolham entre as duas opções. Essa técnica também pode ser usada para investigar os déficits de compreensão da linguagem em pacientes com doenças neurológicas, como Alzheimer ou Parkinson.
