Bu paradigmanın geliştiriciler, özellikle Wesley Clapp, Anne Berry, Jyoti Mishra, Michael Rubens ve Theodore Zanto çok teşekkür ediyoruz. Bu çalışma NIH hibe 5R01AG0403333 (AG) tarafından desteklenmiştir.

Aşağıdaki adımlar EEG veya fMRI ile eşleştirme için optimize edilmiş varyasyonları ile gecikmeli tanıma çalışma belleğinde dış parazit nöro-davranışsal yönlerini aydınlatmak için tasarlanan bu yeni paradigmayı bilişsel, yürütmek için nasıl numaralandırmak. Uygun Kurumsal Değerlendirme Kurulu ve / veya insan katılımcıların inceleme komitesi aracılığıyla veri toplama, tam gerekli tüm insan katılımcıların araştırma onayları başlamadan önce. 1. Hazırlık <ol><li> Özel bir uyaran sunum bilgisayara, üreticinin talimatlarına göre, indirin ve E-Prime, Sunum, ya da PsychoPy olarak deney sunum yazılımı yükleyin. </li><li> Deneysel tepkiler için uygun bir tuş takımı hazırlayın. İki komşu tuşları (Şekil 1) &quot;EVET&quot; ve &quot;HAYIR&quot; etiket ekleyin. NOT: MRI kullanılarak bu deney sürümleri için, MR-uyumlu tuş takımını kullanın. </li><li> Bu p işitsel sürümleriüreticinin talimatlarına göre, (EEG ya da MR-uyumlu, gerekirse yani) ve 65 desibel (dB) rahat bir seviyede ses basınç seviyesi (SPL), sunum ses seviyesini ayarlamak Aradigm, test yöntemi için uygun kulaklıklar hazırlamak Normal işitme bireyler için. </li><li> Yaşlı erişkinlerde ile deneyler için, uygun bir şekilde elenmiş çalışma popülasyonunu seçmek için böyle görme ve işitme olarak ön nöropsikolojik ve duyusal gösterimleri yapıyoruz. <ol><li> Neuropscyhological tarama <ol><li> Yaşlı erişkinlerde bilişsel bozulmanın ekrana bir nöropsikolojik değerlendirme pili oluşturun. Kağıt ve kalem ile testleri yönetmek, ya da bir bilgisayar üzerinde test etmek için bir pil adapte. NOT: Mini Mental Durum Sınavı (MMSE) 35, Global Bozulma Puan (GDS) 36 içerebilir Testler, California Sözel Öğrenme Testi (CLVT) 37, Sayı Dizisi 38,39, Sembol Açıklığı 40, Letter Numara Sıralama 41, Meze Kaplan Yürütme Fonksiyonu Sistemi (D-KEFS) - Trail Testi 42 yapma, Kontrollü Kelime Çağrışım Testi (COWAT) 43, 44. </li><li> Olası bütün yetişkin katılımcılara bu bataryayı uygulayınız. Kendi puanlama yönergelerine göre tüm testleri Puan. </li><li> Sağlıklı yaşlı yetişkinler için işe varsa, nüfus aşağıda daha fazla iki standart sapma ortalama puanları ile müstakbel katılımcıları dışlamak veya özel dışlama ölçütü başına. </li></ol></li><li> Vizyon tarama <ol><li> Katılımcıların olup olmadığını soran bir ön anket kullanılarak normal veya düzeltilmiş-to-normal görme için görsel deneyler, ekranda normal veya düzeltilmiş-to-Normal vizyona sahip. </li><li> Izlem bir Snellen grafik vizyon testi yapmak ve normal veya düzeltilmiş-to-Normal (20/20 veya daha büyük) vizyon olmadan katılımcıları dışlamak için. </li></ol></li><li> Işitsel deneyler için, normal işiten için ekran: <ol><li> Bir ön Ankette, whe sormakther katılımcılar normal veya düzeltilmiş-to-normal işiten var ve Bilmeyenler dahil değildir. </li><li> Takip etmek, hassasiyet, işitme objektif bir ölçme edinin. Birkaç yöntemlerden biriyle bir in-laboratuvara odyometrik değerlendirme yapmak: <ol><li> Böyle &#39;uHear&#39; olarak işitme kaybı tarama testi uygulaması yararlanın. Bu uygulamanın otomatik hesaplanan sonuçları kullanarak, &#39;normal işiten&#39; aralığın dışında hassasiyetini işitme konuları dahil değildir. </li><li> Artan ve azalan sınırları yöntemi ile her iki kulakta 6000 Hz frekans aralığında - 250 odyometrik eşikleri değerlendirin. Orta derecede işitme kaybı anlamına ya kulakta herhangi bir test frekansında 50 dB daha yüksek ortalama odyometrik eşikler, bireyler, ekarte edilmelidir </li></ol></li></ol></li></ol></li></ol> 2. Deney Tasarımı <ol><li> Üç ayrı girişim koşul altında gecikmiş tanıma çalışan bellek görevi yönetmeks (ve sinirsel deneyler için dördüncü bir taban durumu), bir kütle dizaynı içinde (aynı zamanda 2 ve Tablo 1 şekle bakınız). Iki kez her koşul tekrarlayın, Counterbalanced için (dengeli bir Latin Kare düzen tavsiye edilir). Paradigma varyantları arasında değişir deneysel zamanlaması ve çalışmaların sayısını not edin; Tablo 1 &#39;de ayrıntılı olarak parametreleri kullanmaktadır. </li><li> Ignore Distracting uyarıcı Durum (DS): <ol><li> Isteka uyaran hatırlamak ve işaret uyaran bir temsilini sağlamak için devam ederken rahatsız edici uyaran görmezden bir istem Talimat veren katılımcısını görüntüler. Sonda uyaran işaret uyaran maçları ya da &quot;HAYIR&quot; ise sonda uyaran uymazsa &quot;YES&quot; yanıt katılımcı bilgilendirin. </li><li> Işaret uyaran sunmak hemen kısa bir gecikmeden (Gecikme 1) takip etmektedir. </li><li> Hemen ikinci kısa bir gecikme (Gecikme 2) tarafından izlenen bir müdahale &#39;distraktör&#39; uyaran, görüntüler. NOT:katılımcı gerekmez (ve olmamalıdır) distraktör uyaran ile etkileşim. </li><li> Bir sonda uyaran sunmak ve yanıtları toplamak. </li></ol></li><li> Stimulus (İkincil görev) Durum (IS) kesilmesi katılmak: <ol><li> Isteka uyaran hatırlamak ve bundan sonra görünür müdahale uyaran kullanarak ikincil bir görevi tamamlamak için bir istem Talimat veren katılımcısını görüntüler. &quot;Basın kesintiye uyaran ayrımcılık bir dizi kriter maçları sadece bir düğme&quot; şöyle Ekran talimatları ikincil görevi tamamlamak için. Sonda uyaran işaret uyaran maçları ya da &quot;HAYIR&quot; ise sonda uyaran uymazsa &quot;YES&quot; yanıt katılımcı bilgilendirin. NOT: Ayrımcılık kriterleri her paradigma varyant için ayrı ve bir sonraki bölümde açıklanan vardır. </li><li> ). Hemen kısa bir gecikme (Gecikme 1) izledi işaret uyaran sunmak bir müdahale &#39;interruptor&#39; uyarıcı a Günümüzend ikincil (ayrımcılık) görev için yanıtları toplamak. Ardından, (Gecikme 2) ikinci kısa bir gecikme sunuyoruz. NOT: İkincil görevi tamamlama &#39;interruptor&#39; için dikkat gerektirir. </li><li> Bir sonda uyaran sunmak ve yanıtları toplamak. NOT: Çalışmaların yüzde on interruptor ayrımcılık ölçütle hangi yakalamak denemeleri vardır; atılır çalışmalarda telafi etmek için, bu blok, ek denemeler (% 10) ekleyin. Nedeniyle karıştırıcı motorlu yanıt nöral analizinden tüm yakalamak denemeleri hariç. </li></ol></li><li> Hiçbir müdahale uyarıcı Durum (NI): <ol><li> Isteka uyaran hatırlamak ve akılda tutmak için katılımcı talimat istemi görüntüler. Sonda uyaran işaret uyaran maçları ya da &quot;HAYIR&quot; ise sonda uyaran uymazsa &quot;YES&quot; yanıt katılımcı bilgilendirin. </li><li> Hemen gecikmeden takip işaret uyaran sunmak. Boş s üzerinde merkezi bir sabitleme çapraz Ekrangecikme sırasında creen. </li><li> Bir sonda uyaran sunmak ve yanıtları toplamak. </li></ol></li><li> Baseline / Pasif View (veya Dinle) (sadece nöral deneyleri için) Durum (PV / PL) <ol><li> Pasif-view / (dinlemek /) çalışma belleği ve müdahale uyaranlara &#39;geliştirme&#39; ve nöral aktivitenin katılımcıların pasif görüntülemek başlangıç ​​etkinliği sırasında BS / DS koşulları yakını &#39;bastırma&#39; hesaplanabilmesi için görevleri nörogörüntüleme sırasında durumunu dinlemek İçer, Görev hedeflerinden ücretsiz. (Bakınız Tablo 2). </li><li> Pasif tüm görsel (/ işitsel) görev uyaranlara (/ dinlemek) görünümüne bir istemi Talimat veren katılımcısını görüntüler. Ekran talimatları basit ayrımcılık görevi tamamlamak için. <ol><li> Görsel görevler için, (sol veya sağ) gösterilen ok yönünde karşılık gelen bir düğmeye basın katılımcıyı söyleyin. </li><li> Işitsel görevler için, frekansına karşılık gelen bir düğmeye basın katılımcıyı talimatKolayca discriminable yüksek (2 kHz) aralığı veya düşük (0.5 kHz) frekanslı ses tarama (yüksek veya düşük). </li></ol></li><li> Sıralı mevcut veya isteka uyaran, Gecikme 1, müdahale uyaran ve Gecikme 2 gösterilecek. </li><li> Sonda uyaranın yerine bir ok (görsel) veya ses süpürme (işitsel) sunun ve katılımcı (yukarıda anlatılan) basit ayrımcılık görevini tamamlar yanıtları toplamak. </li></ol></li></ol> 3. Uyarılar Uyaranların 1. Genel Hazırlık <ol><li> Aşağıda açıklanan kategorilerden uyaranlara kümesi seçin (ayrıca 2 ve Tablo 1 bakınız Şekil). </li><li> Dikkatle tematik uyumlu veya uyumsuz müdahale uyaranlara (aşağıdaki Not bakınız) birincil çalışma belleği görevi uyaranlara eşleştirmek karar. </li><li> Tüm görüntüleri emin olun büyüklükte veya yeniden boy genişliğinde 225 piksel ve uzun boylu 300 piksel (14 x 18 cm). </li><li> Mevcut görüntüleri foveally, görsel AnGl 3 derece subtendingtespit e. NOT: fMRI deneyler için, ya da tam tersi sahne çalışma bellek veya sırasında, örneğin birincil çalışma belleği görevi uyaranlara uyuşmayan girişim uyaranlara, yüz girişim kullanın. Tam yüz ve sahne özgü duyusal kortikal bölgeleri lokalize etmek, çalışma belleği deney öncesinde fMRI Localizer görevi uygulayın. Ardından, parazit paradigması sırasında, aynı anda çalışan bellek işaret uyaranlara (örneğin, sahneler) ve uyuşmayan girişim uyaranlara karşı sinirsel aktivite dinamiklerini ayrıştırmak için seçici kortikal bölgeleri bu sahneyi kullanın ve yüz. (Örneğin, yüzler) </li></ol> 2. Yüksek seviyeli Görsel Uyaranlar <ol><li> Yüz uyaranlara için, geniş bir yetişkin yaş aralığında, nötr bir ifade ile, kadın ve erkek yüzleri gri skala resimleri birkaç yüz Cue / Probe Yüz uyaranlara hazırlar. Dijital saç ve kulaklarını çıkarın ve yüz hatlarını boyunca bir bulanıklık uygulayın. </li><li> Sahne uyaranlar, birkaç hund hazırlamakDoğal sahnelerin gri skala fotoğraflardaki kırmızı Cue / Prob Sahne uyaranlar. </li><li> Gecikme 1 sonra, sahnenin veya yüz oluşan müdahale uyaran sunmak. Çalışmaların% 90 üzerinde, &#39;40 yaş üstü erkek ve yaşlı&#39; olmayan bir yüz sunmak; çalışmaların diğer% 10 üzerinde, 40 yaşın üstündeki erkek ve yaşlı bir yüz sunmak. </li><li> Için, koşul (işaret ve prob arasında sunulan) müdahale uyaran kullanarak aşağıdaki ikincil görevi tamamlamak için katılımcılara talimat &quot;kesintiye katılın&quot;. Yüz sözünü 40 yaşın üstündeki erkek ve yaşlı ise &quot;EVET&quot; yanıt katılımcının değildir. </li></ol> 3. Düşük seviyeli Görsel Hareket Uyarılar <ol><li> Fovea merkezli bir 75 cm görüş mesafesi görsel açısı 8 derecelik bir dörtgen oluşturacak (0.08 derece x 0.08 derece adet) 290 mekansal rasgele gri skala noktalar içeren bir dairesel diyafram Cue / Sonda uyaranlara oluşturun. </li><li> % 100 hareket Cohere ile Ekran hareket noktalar(her bir kesim içindeki 3) hareket 12 farklı yönleri birinde saniyede 10 derece, bir eğik açıyla ım. </li><li> Ayrımcılık eşiği ilk hata deneme üzerine ulaşılır şekilde hemen altında% 100 doğruluk, verimli bir görsel ayrımcılık değeri oluşturmak için bir adaptif merdiven eşikleme prosedürü (2 derecelik artışlarla) kullanın. </li><li> Gecikme 1 sonra saat yönünün tersine dairesel hareketlerle nokta oluşan parazit uyaran sunmak. Çalışmaların diğer% 10 üzerinde bu çalışmaların% 90 üzerinde bir &#39;normal&#39; hızında hareketi (saniyede 10 derece), ve hızlı Render. </li><li> Durumu kesintisi katılmak, aşağıdaki ikincil görevi tamamlamak için katılımcıların talimat: yanıt &quot;EVET&quot; girdap sözünü hızlı ise. </li></ol> 4. Düşük seviyeli İşitsel Hareket Uyarılar <ol><li> Rastgele 900 ve 1.100 Hz arasında seçilen orta frekansları ile bir frekans aralığında ses hareket Piyango Cue / Probe uyaranlar oluşturun. Inşa etmekSes hareket süpürme frekansları orta frekans ± 0.5 oktav de orta frekans ve ucundan ± 0.5 oktav başlatmak için. </li><li> (-0.5 Başlayan ve +0.5 oktav biten) &#39;up&#39; ve (0,5 başlayan ve -0.5 oktav biten) Hareket tarama uyaranlara &#39;aşağı&#39; eşit bölümünü sunun. </li><li> 65 dB SPL rahat işitme seviyeye ayarlayın. </li><li> Eşik:% 85 doğru performans işitsel ayrımcılık doğruluğu kurmak için uyarlanabilir bir Zest yordamı kullanın. </li><li> Gecikme 1 sonra tek bir sesi oluşan bir interfere uyaran sunulmuştur. Çalışmaların% 90 frekans 2 kHz sesi ve çalışmaların diğer% 10 üzerinde 2.3 kHz sesi oynayın. </li><li> Durumu kesintisi katılmak, aşağıdaki ikincil görevi tamamlamak için katılımcıların talimat: sesi kesintiye yüksek frekanslı işaret (2.3 kHz) ise yanıt. </li></ol> 5. Probe Uyaranlar <ol><li> Bütün WM görevler için, eminProb uyaranların% 50 ipucu maç. </li><li> Eşiklenir ayrımcılık seviyeleri 5,10,11 ile düşük seviyeli hareket görevleri, katılımcının eşiklenir uyarıcı ayrımcılık seviyesinin mutlak değeri ile işaret farklılık için, isteka eşleşmiyor sonda uyaranlara,% 50 olarak ayarlayın. NOT: eşikleme 10 derece olması katılımcının görsel ayrımcılık düzeyini belirler Örneğin, (bir prob 45 derece (% 50 denemeleri üzerinde maç) ya da 45 ± 10 derece ya hareket ile 45 derece hareketli 35 görsel hareket işaret eşleştirmek veya 55 derece;% 50 çalışmalarda her sigara maç). </li></ol> 4. Girişim Koşulları karşılaştırılması <ol><li> Sırasında ve parazit farklı türleri öncesi, önemli zaman noktalarında davranış performans ve nöral aktiviteyi karşılaştırmak için, SPSS gibi istatistik yazılımını kullanın. NOT: Bazı kılavuzları çevrimiçi kullanımı ve basit Statistica nasıl çalıştırılacağını anlatan adım adım yönergeler ve ekran sağlamakl SPSS analizleri. <ol><li> Hiçbir girişim durumu (Şekil 4) esnasında performans girişim koşulları göreceli sırasında çalışma belleği doğrulukları ve yanıt süreleri zıt davranışsal performansı kesintiler karşı dikkat dağıtıcı etkisini hesaplayın. Örneğin, eşleştirilmiş t-testi herhangi iki parazit (veya baz) koşullar arasında doğruluğunu veya RT karşılaştırma için kullanılabilir. NOT: İki belirli görev koşulları arasında t-testi karşılaştırmalar öncesinde tekrarlanan ölçümler ANOVA paradigmada tüm çalışma bellek koşullarında arasında karşılaştırmak için tavsiye edilir. </li><li> Ve nöro-görüntüleme çalışmaları, ön işlem için yöntemin ve ilgi önlemler için uygun pipline göre verileri işlemek. <ol><li> EEGLAB veya yazılımın talimat ve tavsiye edilen işlem akışı kullanarak seçim yazılım paketi ile EEG çalışmaları, süreç EEG verileri için. </li><li> Yazılım pac ile fMRI çalışmaları için, işlem fMRI verileriseçim (vb AFNI, SPM, FSL, gibi) ve kage, yazılımın talimatlarını ve tavsiye edilen işlem akışı kullanarak. </li></ol></li><li> , Çalışma belleği sırasında müdahale sonucunda sinirsel aktivite modülasyon değerlendirmek istatistiksel böylece temel algısal işlem (Şekil 4) için kontrol (/ dinlemek) pasif görünümde sırasında koşullarını nöral aktivitenin bu koşullarda nöral verileri kontrast. <ol><li> Pozitif bir değer her zaman başlangıçta ya da başlangıç ​​aşağıda daha bastırılması üzerine daha fazla geliştirme gösterir gibi Ölçümleri hesaplayın. P100 için pasif inceledi uyarıcıya (PV) tarafından uyarılmış rahatsız edici uyarıcı (DS) sayısallaştırılmış nöral aktiviteyi çıkarılarak nöral bastırma hesaplamak (yani: PV - DS). Sözünü uyaran tarafından uyarılmış bundan başlangıç ​​pasif inceledi uyarana sayısallaştırılmış BOLD aktivite çıkarılarak fMRI geliştirme hesaplayın (IS) (örn: IS - PV). </li></ol></li><li> İstatistiksel çalışma belleğinde müdahalenin farklı çözünürlük yukarıdan aşağıya dikkat spesifik etkilerini tespit etmek başlaması katıldı kesintiler sırasında aktivite karşı gözardı dikkat dağıtıcı tarafından ortaya çıkarılan nöral modülasyon karşılaştırın. </li></ol></li></ol>

Yazarlar ifşa hiçbir şey yok.

Bir roman bilişsel paradigma dikkat dağıtıcı ve kesintileri ile çalışan hafıza girişimi soruşturma etkinlik göstermiştir. Bu paradigma ve onun çeşitli varyantları, duyusal, uyaran karmaşıklık düzeylerinde ve görüntüleme yöntemleri arasında kullanımını genişleterek, detaylı bulunmaktadır. Uygun bilişsel ve algısal yeteneklerini sağlamak için deney öncesi ekranlı tüm katılımcılara başlamadan önce. Düşük seviyeli algısal uyaranlara kullanarak deney...

Kapsamlı bir literatür dış ortamdan 1-9 müdahalesi belleği (WM) çalışma bilgilerin korunması için zararına göstermiştir. Dış müdahale iki genel tip halinde sınıflandırılabilir; kesinti: Başka (ikincil) görev hedefinin bir parçası olarak dikkat gerektiren oyalama ve müdahale bilgiler: ilgisiz biri görmezden niyetinde bilgilere göre girişim. Bir içi katılımcı tasarım kullanılarak dış müdahale bu tür karşılaştıran çalışmalar, dış müdahale nöro-davranışsal işleme hedef odaklı yukarıdan aşağıya dikkat etkisi ve çözünürlük değerlendirilmesini sağlar. Son zamanlarda, Gazzaley laboratuar çalışan bellek görevi zemininde meydana &#39;to-katıldı&#39; kesinti karşılaştırma ve &#39;to-göz ardı&#39; dikkat dağıtıcı kolaylaştıran bir paradigma olarak tasarlanmış. Bu paradigma ortaya çıkan kanıtlar ext ki bu farklı önerirernal girişim davranışı üzerinde farklı etkiler gösterebilir ve farklı yatan nöral mekanizmalar 2-5,10,11 var. Bu paradigma, normal yaşlanma 2,3,4,10,11 dış müdahale işleme farklılıkları ortaya koymuştur; gerçi girişim bağlamında açıklarının yaşlanma her zaman 5 bulunmayan; Bu üst düzey yüzleri ve sahneleri 2,3,4,12, nokta kinematograms 5,10,11 düşük seviyeli görsel hareket görsel stimülasyon, ve düşük seviyede işitsel hareketi kullanarak interruptors karşı distraktörler müdahalesine de seçkin mekanizmaları vardır frekans 5. süpürür. Dış Müdahale ve Yaşlanma Dış müdahale yaşlı yetişkinler, genç erişkinlerde 2,3,13-18 daha olumsuz etki gösterirler, ancak ömrü boyunca çalışma belleği üzerinde zararlı etkiler neden olur. Yaşlı yetişkinler de genç reklama kıyasla nöral aktivitenin farklı desen sergileyenka bul etmez, bu girişime 3,4,17,21 gidermek için çalışırken. Ancak bazı araştırmalar girişim böyle yaşla ilgili davranış 5,19,20 veya nöral 5 farklar için delil bulmuyorum. Bu konu şu anda çözülmemiş kalsa İlginçtir, girişim çözme yaşlanma etkisi, duyusal modalite göre değişiklik gibi görünüyor. Görsel intrasensory parazit yaygın (geniş yorum 22 özetlenmektedir), yaşa bağlı bir düşüş gösterdiği gösterilmiştir. Diğer çalışmalar işitsel dikkat dağınıklığı 19,22,26-32 önemli yaşa bağlı artışlar göstermesi ise aksine, birçok deneyler, içi duyusal işitsel girişim 19,22-25 sırasında yaşa bağlı açıkları öneririz. Buna ek olarak, (işaret ve prob uyaranlar arasında uyumlu veya uyumsuz) müdahale uyaranların salience 2 ve uyaran karmaşıklığı (yüksek veya düşük işlem yükü) 5 girişim ile etkileşime girebilirişleme ve görev hedefleri ve yaş arasında farkları. Burada anlatılan paradigma yukarıdan aşağıya (görev hedefleri şeklinde) dikkat ve dış müdahale uyaranların kararı mekanizmalarını sondalama ile yaşlanma girişim edebiyat tamamlar. Bu paradigmanın görsel yüzü ve sahne sürümü kanıtlar gözardı distraktörler 3,4 göreli katıldı interruptors daha da büyük bir güvenlik açığını gösteren yaşlı yetişkinlerle yaşlanma ve girişim tipi arasında bir etkileşim gösterir. Girişimin bu türleri arasındaki davranış ve sinirsel farklılıkları Karakterizasyonu kontrol yetenekleri yaşlanma ile nasıl değiştiğini anlamak için bilişsel önemlidir. Neden yaşlı yetişkinlerin to-katıldı interruptors çözümünde kızışmalı açıkları gösteriyor? Yaşlı yetişkinlerin sunuldukları zaman interruptors aşırı işlenmesi ile bozulmuş veya birincil hedefi açısından önem s temsillerini yeniden etkinleştirmek için bir yetersizlik Aretimuli kesintiler sonrasında, ya da interruptors uzun süreli işlenerek onlar mevcut veya 33 alakalı artık sonra? Bu soruların cevabı için geçerli paradigmanın dizaynı öncesinde, sırasında ve parazit farklı türleri sonra zaman noktalarında nöral aktivitenin karşılaştırma için izin verir. Örneğin, katıldığı kesintiler sırasında aktivite karşı ihmal oyalama tarafından ortaya nöral aktiviteyi karşılaştırarak, tek çalışma belleğinde müdahalenin çözünürlük yukarıdan aşağıya dikkat spesifik etkisini tespit edebilirsiniz. Çeşitli çalışmalar, sırasıyla, fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) ve elektroensefalografi (EEG) kullanarak yüksek uzaysal ve zamansal çözünürlükte hem dış parazit farklı sinirsel ilgisi anlamak için bu girişim paradigmanın birden varyantları hayata geçirdik. Bu paradigma da görsel ve işitsel alanlarda müdahale arasında önemli ayrımlar açıklamak için kullanılmıştırGirişim üzerinde uyarıcı karmaşıklığı ve Kongrüansların yanı sıra darbe. Burada, paradigma varyantları, ayrıntılı olarak tarif edilmiştir.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Computer for stimulus presentation</td>
			<td>Dell</td>
			<td>Optiplex GX620</td>
			<td>hardware/software requirements will vary based on stimulus presentation software</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Cathody Ray Tube (CRT) monitor</td>
			<td>ViewSonic</td>
			<td>G220fb</td>
			<td>21&#34;; recommended due to its superior latency relative to that of LCD monitors in displaying visual stimuli; chair should be positioned 75 cm away</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>E-Prime software</td>
			<td>Psychology Software Tools, Inc.</td>
			<td>E-Prime 2.0 Standard</td>
			<td>a different experimental presentation software can be used in place of E-Prime (e.g. Presentation (Neurobehavioral Systems), or PsychoPy (open-source); E-Prime and Presentation are compatible with Microsoft Windows, PsychoPy is compatible with Microsoft Windows, Mac OS X, and Linux)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Keyboard/response pad for Behavioral or EEG experiments</td>
			<td>Keyboard: Razer; Response Pad: Cedrus</td>
			<td>Keyboard: BlackWidow Ultimate; Response Pad: RB-830</td>
			<td>any standard computer keyboard is acceptable, though response pads may offer more precise timing (ie: Cedrus RB-830 guarantees 1 ms resolution)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Keyboard/response pad for MRI experiments</td>
			<td>Curdes</td>
			<td>Package 904</td>
			<td>ensure that keypad is MR-compatible</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Headphones (for auditory behavioral experiments)</td>
			<td>Koss</td>
			<td>UR29</td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EEG-compatible Headphones (for auditory EEG experiments)</td>
			<td>Etymotic</td>
			<td>ER3-50; ER3-21; ER3-14A</td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>MRI-compatible Headphones (for auditory MR experiments)</td>
			<td>Etymotic</td>
			<td>SD-AU-EAER30</td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

a cognitive paradigm to investigate interference in working memory by distractions and interruptions

Hedefe yönelik davranış genelde bir, ya da başka bir (ikincil) görev hedefinin bir parçası olarak dikkat gerektiren bilgileri keserek görmezden girişiminde olduğu alakasız bilgilerle oyalama şeklinde ya dış ortamdan müdahale ile bozulur. Dış müdahale iki form zararlı çalışma belleği (WM) bilgileri korumak için yeteneğini etkiler gösterilmiştir. Ortaya çıkan deliller, dış müdahale, bu farklı davranışı üzerinde farklı etkiler gösterebilir ve farklı nöral mekanizmalar aracılığı ile olabileceğini düşündürmektedir. Daha katıldığı kesintilere karşı ilgisiz dikkat dağıtıcı farklı nöro-davranışsal etkilerini karakterize yukarıdan aşağıya dikkat, dış müdahale kararı bir anlayış ilerleyen için gereklidir ve bu yetenekleri sağlıklı yaşlanma ve nöropsikiyatrik koşullarda bozulmuş hale nasıl. Bu el yazması vardır Gazzaley lab geliştirilen yeni bir bilişsel paradigma açıklarŞimdi interruptors-katılacağı-versus-şıkları göz ardı-by, girişim davranışsal ve nöral karşılıklarını açıklamak için kullanılan birkaç farklı sürümleri değiştirilmiştir. Ayrıntılar uyaran karmaşıklığı birden çok düzeyde görsel ve işitsel modaliteleri girişime, soruşturma için bu paradigmanın varyantları üzerinde sağlanan ve elektroensefalografi (EEG) için optimize deneysel zamanlama veya fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) çalışmaları ile vardır. Buna ek olarak, genç ve yaşlı yetişkin katılımcıların verileri bu paradigma inceledim ve dış müdahale ve çalışma belleği girişime çözümünde yaşa bağlı nöro-davranışsal değişiklikleri daha geniş edebiyatlar ile ilişkisi bağlamında ele alınmaktadır kullanılarak elde edilmiştir.

Bu girişim paradigma genç ve yaşlı yetişkinler (özet için Tablo 2) bellek çalışmaya farklı davranış etkisi ve oyalama nöral mekanizmaları ve kesinti ile ilgili önemli bulgular nesil sağladı. Davranış. Davranışsal, mevcut literatür doğrultusunda, kesinti sürekli bellek performansı 2-5, 10,11,12 çalışmaya oyalama karşı büyük bir olumsuz etki kazandırır. Yaşlı yetişkinler, özellikle karmaşık görsel nesne uyar...

Watch this Scientific Journal Video about A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions at JoVE.com

A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions

Bir roman bilişsel paradigma, bir çalışan bellek görevi sırasında-katıldı interruptors müdahalesine karşı-to-göz ardı distraktörler müdahalesine davranışsal ve nöral karşılıklarını aydınlatmak için geliştirilmiştir. Bu yazıda, bu paradigmanın çeşitli türevleri detaylı ve genç / yaşlı yetişkin katılımcılar bu paradigma ile elde edilen veriler gözden geçirilmiştir.

Bir Bilişsel Paradigma Dikkatiniz ve kopukluklar tarafından çalışma hafızasındaki Girişim Araştırma

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that ...

a-cognitive-paradigm-to-investigate-interference-working-memory

Research

JoVE Journal

Behavior

13.5K Görüntüleme.  University of New Mexico.  Bir roman bilişsel paradigma, bir çalışan bellek görevi sırasında-katıldı interruptors müdahalesine karşı-to-göz ardı distraktörler müdahalesine davranışsal ve nöral karşılıklarını aydınlatmak için geliştirilmiştir. Bu yazıda, bu paradigmanın çeşitli türevleri detaylı ve genç / yaşlı yetişkin katılımcılar bu paradigma ile elde edilen veriler gözden geçirilmiştir. 

Video: A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions

The Crossmodal Congruency Task as a Means to Obtain an Objective Behavioral Measure in the Rubber Hand Illusion Paradigm

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden hand is touched. If the viewed and felt touches are given at the same time then this is sufficient to induce the compelling experience that the rubber hand is one's own hand. The RHI can be used to investigate exactly how the brain constructs distinct body representations for one's own body. Such representations are crucial for successful interactions with the external world. To obtain a subjective measure of the RHI, researchers typically ask participants to rate statements such as "I felt as if the rubber hand were my hand". Here we demonstrate how the crossmodal congruency task can be used to obtain an objective behavioral measure within this paradigm.
The variant of the crossmodal congruency task we employ involves the presentation of tactile targets and visual distractors. Targets and distractors are spatially congruent (i.e. same finger) on some trials and incongruent (i.e. different finger) on others. The difference in performance between incongruent and congruent trials - the crossmodal congruency effect (CCE) - indexes multisensory interactions. Importantly, the CCE is modulated both by viewing a hand as well as the synchrony of viewed and felt touch which are both crucial factors for the RHI.
The use of the crossmodal congruency task within the RHI paradigm has several advantages. It is a simple behavioral measure which can be repeated many times and which can be obtained during the illusion while participants view the artificial hand. Furthermore, this measure is not susceptible to observer and experimenter biases. The combination of the RHI paradigm with the crossmodal congruency task allows in particular for the investigation of multisensory processes which are critical for modulations of body representations as in the RHI.

We demonstrate how an objective measure can be employed in the widely employed rubber hand illusion paradigm. This measure is obtained by modifying the well-established crossmodal congruency task. This task allows the investigation of multisensory processes which are critical for modulations of body representations as in the rubber hand illusion.

Kauçuk El Illusion Paradigma bir Amaç Davranış Tedbir Alınması Aracı Olarak Crossmodal Congruency Görev

The rubber hand illusion (RHI) is a popular experimental paradigm. Participants view touch on an artificial rubber hand while the participants' own hidden ...

Davranış

Use of an Eight-arm Radial Water Maze to Assess Working and Reference Memory Following Neonatal Brain Injury

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food deprivation, and may introduce scent cue confounds. The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs. Specifically, subjects are required to avoid the arms previously used for escape during each testing day (working memory) as well as avoid the fixed arms, which never contain escape platforms (reference memory). Re-entries into arms that have already been used for escape during a testing session (and thus the escape platform has been removed) and re-entries into reference memory arms are indicative of working memory deficits. Alternatively, first entries into reference memory arms are indicative of reference memory deficits. We used this maze to compare performance of rats with neonatal brain injury and sham controls following induction of hypoxia-ischemia and show significant deficits in both working and reference memory after eleven days of testing. This protocol could be easily modified to examine many other models of learning impairment.

The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs.

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food ...

Irrelevant Stimuli and Action Control: Analyzing the Influence of Ignored Stimuli via the Distractor-Response Binding Paradigm

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are frequently used in the research on human action control. One important question in these settings is how distractor stimuli, competing with the target stimulus for a response, influence actions. The distractor-response binding paradigm can be used to investigate this influence. It is particular useful to separately analyze response retrieval and distractor inhibition effects. Computer-based experiments are used to collect the data (reaction times and error rates). In a number of sequentially presented pairs of stimulus arrays (prime-probe design), participants respond to targets while ignoring distractor stimuli. Importantly, the factors response relation in the arrays of each pair (repetition vs. change) and distractor relation (repetition vs. change) are varied orthogonally. The repetition of the same distractor then has a different effect depending on response relation (repetition vs. change) between arrays. This result pattern can be explained by response retrieval due to distractor repetition. In addition, distractor inhibition effects are indicated by a general advantage due to distractor repetition. The described paradigm has proven useful to determine relevant parameters for response retrieval effects on human action.

The distractor-response binding paradigm is described. It can be used to shed light on the influence irrelevant stimuli, competing with targets for a response, can have on human action. Both response retrieval effects and distractor inhibition effects can be analyzed within the paradigm.

Alakasız Uyarılar ve Eylem Kontrolü: Distraktör-Tepki Paradigma Cilt yoluyla Sayılan uyaranların Etkisi Analizi

Selection tasks in which simple stimuli (e.g. letters) are presented and a target stimulus has to be selected against one or more distractor stimuli are ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here with the goal of uncovering rhythm disorders, such as beat deafness. Beat deafness is characterized by poor performance in perceiving durations in auditory rhythmic patterns or poor synchronization of movement with auditory rhythms (e.g., with musical beats). These tasks include the synchronization of finger tapping to the beat of simple and complex auditory stimuli and the detection of rhythmic irregularities (anisochrony detection task) embedded in the same stimuli. These tests, which are easy to administer, include an assessment of both perceptual and sensorimotor timing abilities under different conditions (e.g., beat rates and types of auditory material) and are based on the same auditory stimuli, ranging from a simple metronome to a complex musical excerpt. The analysis of synchronized tapping data is performed with circular statistics, which provide reliable measures of synchronization accuracy (e.g., the difference between the timing of the taps and the timing of the pacing stimuli) and consistency. Circular statistics on tapping data are particularly well-suited for detecting individual differences in the general population. Synchronized tapping and anisochrony detection are sensitive measures for identifying profiles of rhythm disorders and have been used with success to uncover cases of poor synchronization with spared perceptual timing. This systematic assessment of perceptual and sensorimotor timing can be extended to populations of patients with brain damage, neurodegenerative diseases (e.g., Parkinson&#8217;s disease), and developmental disorders (e.g., Attention Deficit Hyperactivity Disorder).

Behavioral tasks that allow for the assessment of perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) are presented. Synchronization of finger tapping to the beat of an auditory stimuli and detecting rhythmic irregularities provides a means of uncovering rhythm disorders.

The Beat Sağırlık Uncovering: Algılama Ritim Bozuklukları Vurma Senkronize Finger ve algısal Zamanlama Görevleri ile

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Disrupting Reconsolidation of Fear Memory in Humans by a Noradrenergic &#946;-Blocker

The basic design used in our human fear-conditioning studies on disrupting reconsolidation includes testing over different phases across three consecutive days. On day 1 - the fear acquisition phase, healthy participants are exposed to a series of picture presentations. One picture stimulus (CS1+) is repeatedly paired with an aversive electric stimulus (US), resulting in the acquisition of a fear association, whereas another picture stimulus (CS2-) is never followed by an US. On day 2 - the memory reactivation phase, the participants are re-exposed to the conditioned stimulus without the US (CS1-), which typically triggers a conditioned fear response. After the memory reactivation we administer an oral dose of 40 mg of propranolol HCl, a &#946;-adrenergic receptor antagonist that indirectly targets the protein synthesis required for reconsolidation by inhibiting the noradrenaline-stimulated CREB phosphorylation. On day 3 - the test phase, the participants are again exposed to the unreinforced conditioned stimuli (CS1- and CS2-) in order to measure the fear-reducing effect of the manipulation. This retention test is followed by an extinction procedure and the presentation of situational triggers to test for the return of fear. Potentiation of the eye blink startle reflex is measured as an index for conditioned fear responding. Declarative knowledge of the fear association is measured through online US expectancy ratings during each CS presentation. In contrast to extinction learning, disrupting reconsolidation targets the original fear memory thereby preventing the return of fear. Although the clinical applications are still in their infancy, disrupting reconsolidation of fear memory seems to be a promising new technique with the prospect to persistently dampen the expression of fear memory in patients suffering from anxiety disorders and other psychiatric disorders.

Disrupting Reconsolidation of Fear Memory in Humans by a Noradrenergic &amp;#946;-Blocker

Disrupting reconsolidation is a promising approach to dampen the behavioral expression of fear memory in patients with anxiety disorders or posttraumatic stress disorder. In a series of human fear conditioning studies we showed that disrupting reconsolidation by the noradrenergic &#946;-blocker propranolol is very effective in erasing conditioned fear responding.

Bir Noradrenerjik β-Blocker tarafından İnsanlarda Korku Bellek toparlamalarına bozarak

The basic design used in our human fear-conditioning studies on disrupting reconsolidation includes testing over different phases across three consecutive ...

Examining Recall Memory in Infancy and Early Childhood Using the Elicited Imitation Paradigm

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is commonly assessed using verbal report paradigms in adults, studying the development of this ability in preverbal infants and children proved challenging. Over the past 30 years, researchers have developed a non-verbal means of assessing recall memory known as the elicited or deferred imitation paradigm. In one variant of the procedure, participants are presented with novel three-dimensional stimuli for a brief baseline period before a researcher demonstrates a series of actions that culminate in an end- or goal-state. The participant is allowed to imitate the demonstrated actions immediately, after a delay, or both. Recall performance is then compared to baseline or to performance on novel control sequences presented at the same session; memory can be assessed for the individual target actions and the order in which they were completed. This procedure is an accepted analogue to the verbal report techniques used with adults, and it has served to establish a solid foundation of the nature of recall memory in infancy and early childhood. In addition, the elicited or deferred imitation procedure has been modified and adapted to answer questions relevant to other aspects of cognitive functioning. The broad utility and application of imitation paradigms is discussed, along with limitations of the approach and directions for future research.

The elicited imitation procedure was established to examine the development of recall memory in infancy and early childhood. This procedure has been widely used to establish a solid foundation of the nature of recall memory in infancy and early childhood.

Ortaya çıkarılan İmitasyon Paradigm&#39;i kullanma Bebeklik ve Erken Çocuklukta hatırlayın Belleği incelenmesi

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is ...

Creating Virtual-hand and Virtual-face Illusions to Investigate Self-representation

Studies investigating how people represent themselves and their own body often use variants of &#34;ownership illusions&#34;, such as the traditional rubber-hand illusion or the more recently discovered enfacement illusion. However, these examples require rather artificial experimental setups, in which the artificial effector needs to be stroked in synchrony with the participants&#39; real hand or face&#8212;a situation in which participants have no control over the stroking or the movements of their real or artificial effector. Here, we describe a technique to establish ownership illusions in a setup that is more realistic, more intuitive, and of presumably higher ecological validity. It allows creating the virtual-hand illusion by having participants control the movements of a virtual hand presented on a screen or in virtual space in front of them. If the virtual hand moves in synchrony with the participants&#39; own real hand, they tend to perceive the virtual hand as part of their own body. The technique also creates the virtual-face illusion by having participants control the movements of a virtual face in front of them, again with the effect that they tend to perceive the face as their own if it moves in synchrony with their real face. Studying the circumstances that illusions of this sort can be created, increased, or reduced provides important information about how people create and maintain representations of themselves.

Here, we describe virtual-hand and virtual-face illusion paradigms that can be used to study body-related self-perception/-representation. They have already been used in various studies to demonstrate that, under specific conditions, a virtual hand or face can be incorporated into one&#39;s body representation, suggesting that body representations are rather flexible.

Sanal el ve Sanal yüz Illusions oluşturma Kendinden temsil Araştırma

Studies investigating how people represent themselves and their own body often use variants of &#34;ownership illusions&#34;, such as the traditional ...

The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

The Deese,&#160;Roediger and McDermott&#160;(DRM) task is a false memory paradigm in which subjects are presented with lists of semantically related words (e.g., nurse, hospital, etc.) at encoding. After a delay, subjects are asked to recall or recognize these words. In the recognition memory version of the task, subjects are asked whether they remember previously presented words, as well as related (but never presented) critical lure words (&#39;doctor&#39;). Typically, the critical word is recognized with high probability and confidence. This false memory effect has been robustly demonstrated across short (e.g., immediate, 20 min) and long (e.g., 1, 7, 60 d) delays between encoding and memory testing. A strength of using this task to study false memory is its simplicity and short duration. If encoding and retrieval components of the task occur in the same session, the entire task can take as little as 2 - 30 min. However, although the DRM task is widely considered a &#39;false memory&#39; paradigm, some researchers consider DRM illusions to be based on the activation of semantic memory networks in the brain, and argue that such semantic gist-based false memory errors may actually be useful in some scenarios (e.g., remembering the forest for the trees; remembering that a word list was about &#34;doctors&#34;, even though the actual word &#34;doctor&#34; was never presented for study). Remembering the gist of experience (instead of or along with individual details) is arguably an adaptive process and this task has provided a great deal of knowledge about the constructive, adaptive nature of memory. Therefore, researchers should use caution when discussing the overall reach and implications of their experiments when using this task to study &#39;false memory&#39;, as DRM memory errors may not adequately reflect false memories in the real world, such as false memory in eyewitness testimony, or false memories of sexual abuse.

The Deese-Roediger-McDermott DRM Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory

Here we present the Deese,&#160;Roediger and McDermott&#160;(DRM) task, a tool to study false memories in the laboratory. Subjects study lists of semantically related words (e.g.,&#160;nurse, sick, etc.), and later falsely remember an unstudied word (doctor) that represents the gist, or theme, of the word list.

Deese-Roediger-McDermott (DRM) Görev: Basit Bilişsel Paradigma Laboratuvarı Yanlış Memories Soruşturma

The Deese,&#160;Roediger and McDermott&#160;(DRM) task is a false memory paradigm in which subjects are presented with lists of semantically related words ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of working memory in young school-age children. Working memory deficits have been identified in children with language-based learning disabilities, including dyslexia1,2 and language impairment3,4, but it is not clear whether these children exhibit deficits in subcomponents of working memory, such as visuospatial or phonological working memory. The CABC-WM is administered on a desktop computer with a touchscreen interface and was specifically developed to be engaging and motivating for children. Although the long-term goal of the CABC-WM is to provide individualized working memory profiles in children, the present study focuses on the initial success and utility of the CABC-WM for measuring central executive, visuospatial, phonological loop, and binding constructs in children with typical development. Immediate next steps are to administer the CABC-WM to children with specific language impairment, dyslexia, and comorbid specific language impairment and dyslexia.

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &amp;#8211; Working Memory (CABC-WM)

Working memory predicts a significant amount of variance for a variety of cognitive tasks, including speaking, reading, and writing. However, few tools are available to assess working memory in children. We present an innovative, computer-based battery that comprehensively assesses different components of working memory in school-age children.

Çocuklarda Çalışma Belleğinin Değerlendirilmesi: Çocuklar için Kapsamlı Değerlendirme Aküsü - Çalışma Belleği (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working Memory (WM) and the threat of shock paradigms. In the Sternberg WM paradigm, subjects are required to maintain a series of letters in the WM for a brief interval and respond by identifying whether the position of a given letter in the series matches a numerical prompt. In the threat of shock paradigm, subjects are exposed to alternating blocks where they are either at risk of receiving unpredictable presentations of a mild electric shock or are safe from the shock. Anxiety is probed throughout the safe and threat blocks using the acoustic startle reflex, which is potentiated under threat (Anxiety-Potentiated Startle (APS)). By conducting the Sternberg WM paradigm during the threat of shock and probing the startle response during either the WM maintenance interval or the intertrial interval, it is possible to determine the effect of WM maintenance on APS.

This protocol demonstrates how to measure anxiety-potentiated startle during the Sternberg Working Memory paradigm.

Çalışma Bellek Bakımını Kullanarak Durum Kaygısını Azaltma

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...