Koku içerik bağımlı bellek: Odorants doğrudan sunulması

Bu yöntem, kokuların etkili mnemonik ipuçları olması için eş zamanlı olarak hedeflerle birlikte sunulması gerekip gerekmediği gibi koku bağlamına bağlı bellekle ilgili anahtar soruları yanıtlamamıza yardımcı olabilir. Bu tekniğin en büyük avantajı, kokuların doğrudan sunumu, araştırmacının ortam sunumundan daha fazla deneysel kontrol egzersizi yapmasına olanak sağlamasıdır. Olfactometreyi hazırlamak için tüpleri uygun uzunlukta kesin ve sıkıca yerleştirin.

Dokunsal stimülasyon için kontrol etmek için, çene dinlenme destekleyen metal çubuk içinde tüpler mevcut. Sonra doku ile metal çubuğun üst kapağı. Daha sonra uygun miktarda sıvı odorantı bir pamuk pedüzerine uygulayın ve o pamuk pedi cam bir kavanozun içine yerleştirin.

Bundan sonra, olfactometer kavanoz bağlayın. Katılımcı laboratuvara geldiğinde, katılımcıya son 24 saat içinde herhangi bir tütün ürünü tüttürdü mü diye sorun. Daha sonra, katılımcıya son bir saat içinde dişlerini yiyip yemediğini veya fırçalayıp fırçaladıklarını sorun.

Son olarak, herhangi bir ilgili alerji olup olmadığını katılımcı isteyin. Daha sonra katılımcıya çalışma yla ilgili bilgileri sunun ve katılımcıya bilgilendirilmiş bir onay imzalatın. İşitsel stimülasyon için kontrol etmek için, katılımcıların bir ses azaltıcı kabin de deney gerçekleştirmek var.

Daha sonra katılımcıyı rahat bir ayarlanabilir sandalyeye oturtun. Katılımcıya çenesini çene istirahatine yerleştirmesini ve çene istirahatini gerektiği gibi ayarlamasını öğretin. Denemenin ilk aşamasına başlamak için, katılımcıya 90 toplam sözcük'ü ekranda tek bir düğmeyle göründükleri gibi soyut veya somut olarak kategorize etmesini emredin.

Katılımcıya, ekranda kokulu malzeme veya kokusuz bir kontrol içeren bir haçla birleşen bir hava pufile sunarak denemeye başlayın. Ardından, çaprazı rasgele sıralanmış bir hedef sözcüğüyle değiştirin ve 2,000 milisaniye boyunca ekranda kalmasını bekleyin. Katılımcı sözcüğü soyut veya somut olarak sınıflandırdığında, bir sonraki deneme otomatik olarak tetiklenir.

Deneyin ikinci aşamasına başlamak için katılımcının test kabininden ayrılmasını ve kokulu malzemeden uzak bir alana taşınmasını sağlar. Sonra fanlar ile test kabini dışarı hava. Ardından, katılımcıya beş dakika boyunca mandalas rengini verin.

Üçüncü geri alma aşamasına başlamak için katılımcıya test kabinine dönmesini emredin. Daha sonra katılımcıya ekranda bir haç ve deneyin ilk aşamasında kullanılan aynı kokuyu sunun. Son olarak, çaprazı bir sözcükle değiştirin ve katılımcının sözcüğün eski mi yoksa yeni mi olduğunu belirtmek için bir düğmeye basmasını sorun.

Bu protokol kullanılarak, koku bağlamı doğrudan deneklere sunulmuştur. Koku bağlamgrupları, koku alma grubundan daha iyi performans gösterdi ve böylece koku antremanlarının doğrudan sunumunun içeriğe bağlı bellek etkilerine yol açabileceğine dair açık kanıtlar sundu. Bu yordamı kullanırken, yoğunluğun tutarlılığı için izin vermek ve diğer araştırma grupları ile karşılaştırılabilirlik sağlamak için düzenli bir program koku malzeme değiştirmek önemlidir.

Bu yordamı takiben, koku bağlamlarının kısa süreler arasında kaydırıldığında etkili olup olmadığı gibi ek soruları yanıtlamak için deneme amaçlı sunumyapmak gibi diğer yöntemler de gerçekleştirilebilir.