资料来源： 实验室的朱迪思 · Danovitch 和尼古拉 Noles — — 路易斯维尔大学

孩子都不是最好的艺术家。有时很容易挑了特征的三角头，胡须和一只猫，尾巴，但儿童经常描述他们描绘成精美面目全非一团糟的精致场景。因此，鉴于儿童的可疑的艺术人才，他们怎么知道他们的图纸和图纸等，代表什么？儿童识别图片的一种方法是通过依赖的相似之处。如果它看起来像一只猫，它就是一只猫。然而，一些图片不清楚类似于任何实际的对象。在此情况下，儿童必须使用其他手段来找出图片所表示的包括创建该图片的什么的人他们理解的本意是表示。

他们的第一个生日，孩子们是敏感的其他人的意图。他们知道人的行动由他们的目标，他们可以推断出一个人的意图，即使目标导向的行动是不成功 （例如，他们明白一个人挣扎着打开盖子打算打开一罐，即使他们永远不会看到他们成功地打开它）。通过关于 3 岁儿童可以使用这种理解的意图来指导他们的图纸和其他图案交涉的解释。他们将这种理解，确定自己的图纸，和解释图纸由另一个人。

本实验演示如何衡量儿童使用的打算解释否则含糊不清的图片方法的基础开发的绽放和也。¹