皮亚杰的守恒任务和任务需求的影响

招募 4 到 6 年的儿童有正常的视觉和听觉。为了在该例中，只有两个孩子是测试 （每个条件的一个）。更大的样本量被建议时进行任何实验。

1.收集必要的材料。

1. 获得两组四个小标记。对于这个实验中，使用四个红色的棋子和四个蓝色跳棋。
2. 获得两个 10 英寸 （25.4 厘米） 件的字符串或不同颜色的纱线。对于这个实验中，使用蓝色和白色的纱。
3. 获取适合在框中的毛绒。对于这个实验中，使用一只玩具熊。

2.数据收集

1. 介绍
   1. 在框中的孩子面前的桌子上的玩具熊的地方进入房间。
   2. 坐在桌对面，实验者的孩子。
   3. 玩具熊从框中删除，它给孩子，然后说:"这是一个非常顽皮的熊。有时他逃离他的盒子，搞乱了比赛。他喜欢破坏游戏。
2. 初步判断数
   1. 设置令牌，所以他们在两个行的长度相等，在那里令牌间隔均匀，有的行之间是一一对应的关系。请确保每一行都包含相同的颜色标记。
   2. 指向每个行，问孩子:"还有更多在这里或更多在这里，或他们都有相同的编号吗？"记录孩子的响应。
   3. 备用位置的红色和蓝色的标记的行 （靠近或远离儿童） 主体之间。
3. 转型
   1. 在这一点上，随机分配到两个条件之一的儿童。
      1. 故意的情况下，直接孩子的注意力到记号的说，"现在，看着我，"和移动的行标记，是进一步成一簇更接近孩子在一起，所以他们碰触。
      2. 在偶然的情况下，故作惊讶，说:"哦，不，是顽皮的熊。小心！他要破坏游戏 ！"熊从框中删除，用自己的双手重新排列距离最远的子标记的行成更接近一簇在一起，所以他们碰触。然后问孩子熊回到他的箱子。
   2. 后转型判断的数量
      1. 指向每个行的令牌，问孩子:"还有更多在这里或更多在这里，或他们都有相同的编号吗？"
      2. 收起令牌。
   3. 长度判断
      1. 重复刚才的长度判断的确切过程。
      2. 在这些试验中，最初放置两个字符串在桌子上的，所以他们是直接和彼此平行。变换涉及到拉上一个字符串的中间，所以它弯曲的。
      3. 孩子们分配相同的长度试验条件的判断，因为他们的数字试验判断。

3.分析

1. 排除任何儿童答错，初步判断问题，因为这表明孩子们无法准确地判断数量或长度的等价之前被转换的对象。
2. 儿童在每个条件判断的数量或长度的对象保持不变的次数计算 0-2 的比分。
3. 通过使用独立样本 t 检验的条件比较儿童的成绩。