Method Article
Hier beschreiben wir ein Protokoll zur Konstruktion eines Herzmodells von Grund auf auf Basis von Computertomographie und stellen es Medizinstudenten mittels dreidimensionalem (3D) Druck und Mixed-Reality-Technologie zum Erlernen der Anatomie vor.
Mixed-Reality-Technologie und dreidimensionaler (3D) Druck werden in der Medizin immer häufiger eingesetzt. Während der COVID-19-Pandemie und unmittelbar nach der Lockerung der Beschränkungen wurden viele Neuerungen in der Ausbildung zukünftiger Ärztinnen und Ärzte umgesetzt. Auch im Anatomieunterricht gab es Interesse an immersiven Techniken und 3D-Drucktechnologie. Dies sind jedoch keine gängigen Implementierungen. Im Jahr 2023 wurden 3D-Drucke und Hologramme in der Mixed-Reality-Technologie für den Unterricht vorbereitet, der sich auf die Struktur des Herzens konzentriert. Sie dienten dem Unterricht von Studenten, die mit Unterstützung von Ingenieuren die detaillierte Struktur des Herzens kennenlernen und sich mit den neuen Technologien vertraut machen konnten, die das traditionelle Modell des Lernens an menschlichen Leichen unterstützen. Die Studierenden empfinden diese Möglichkeit als sehr wertvoll. Der Artikel stellt den Prozess der Vorbereitung von Materialien für den Unterricht und weitere Umsetzungsmöglichkeiten vor. Die Autoren sehen eine Chance für die Entwicklung der vorgestellten Technologien in der Lehre der Studierenden auf verschiedenen Bildungsstufen und die Rechtfertigung für eine zunehmend breite Implementierung.
Die dreidimensionale (3D) Drucktechnologie und Mixed Reality sind immer häufiger genutzte technologische Errungenschaften in der Medizin. Immer mehr Anwendungen finden sich nicht nur in der täglichen klinischen Praxis vieler Fachärzte aus verschiedenen Bereichen, sondern auch in der Lehre von Assistenzärzten und zukünftigen Ärzten, d.h. Medizinstudenten 1,2,3,4,5,6.
Die 3D-Drucktechnologie wird häufig zum Drucken anatomischer Modelle verwendet, die hauptsächlich von kommerziellen Unternehmen angeboten werden, aber das wachsende Interesse der Studenten an dieser Art der Vorbereitung auf das Lernen ist ein Impuls für die Einführung von Innovationen in den Abteilungen für Anatomie an medizinischen Universitäten7. Präparate können auf der Grundlage von Daten aus anatomischen Atlanten, Zeichnungen und Stichen, aber auch auf der Grundlage von bildgebenden Untersuchungen wie der Computertomographie oder der Magnetresonanztomographieerstellt werden 1,8,9. Es ist möglich, anatomische Präparate auf einem 3D-Drucker in verschiedenen Maßstäben zu drucken, und es ist möglich, Farben, Marker und andere Variationen zu verwenden, um die Zugänglichkeit des Unterrichtsmaterials zu erhöhen10,11. Trotz der zunehmenden Verfügbarkeit von Materialien haben Medizinstudenten in Polen keinen breiten Zugang zu dieser Art der Vorbereitung, trotz der erklärten Bereitschaft, das derzeitige klassische Lehrmodell, das auf der Vorbereitung menschlicher Leichen basiert, mit neuen Technologien zu unterstützen, die noch nicht vollständig implementiert sind.
Mixed-Reality-Technologie ist die Integration der virtuellen Welt in die reale Welt. Dank einer Brille, die die Visualisierung von zuvor präparierten Hologrammen ermöglicht, können diese auf umgebende Objekte in der realen Welt "überlagert" werden12. Hologramme können im Raum manipuliert werden, z. B. vergrößert, verkleinert oder gedreht, wodurch das betrachtete Bild besser visualisiert, zugänglich und nützlicher wird. Mixed Reality wird zunehmend von Operateuren in chirurgischen Disziplinen eingesetzt, z. B. in der Herzchirurgie 3,13, in der Orthopädie 14,15,16,17, in der Onkologie 18. Vor allem in der Zeit nach der COVID-19-Pandemie interessieren sich Didaktiker im Bereich der medizinischen Grundlagenwissenschaften zunehmend für die neuen Technologien, einschließlich Mixed Reality, um sie in die Ausbildung zukünftiger Ärzte zu implementieren 19,20,21. Auch akademische Lehrer, die normale Anatomie unterrichten, finden Raum für die Einführung von Mixed Reality in ihrem Fachgebiet 22,23,24,25,26. Die Erstellung von Hologrammen erfordert eine bildgebende Studie, meist Computertomographie, die von Ingenieuren mit spezieller Software in eine holografische Version gerendert und verarbeitet wird, die mit einer Schutzbrille verwendet werden kann.
Wir haben uns entschieden, nützliche Materialien für Studenten zu erstellen, um die Anatomie des menschlichen Herzens im Rahmen des Anatomieunterrichts im ersten Jahr des Medizinstudiums zu erlernen. Zu diesem Zweck wurde eine Angio-CT-Untersuchung des Herzens verwendet, die nach vorheriger vollständiger Anonymisierung der Daten von der Klinik für Kardiologie zur Verfügung gestellt wurde. Wir, aufgeteilt in zwei Teams, erstellten Hologramme und 3D-Drucke, die dann im Rahmen einer Pilotstunde den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt wurden. Die Studierenden bewerteten die Zugänglichkeit und Genauigkeit der Materialien sehr gut, eine detaillierte Studie zu diesem Thema wird jedoch später vorgestellt – die Ergebnisse werden derzeit ausgewertet.
Hier zeigen wir den Prozess der Modellerstellung von der Computertomographie bis hin zur Präsentation von vorgefertigten Modellen, die in der Unterrichtspraxis implementiert sind.
Das Protokoll folgt den Richtlinien der Ethikkommission für Humanforschung der Medizinischen Universität Schlesien. Die bildgebenden Daten des Patienten wurden nach vollständiger Anonymisierung verwendet.
1. 3D Printing - Segmentierung und Rekonstruktion des 3D-Herzmodells
2. Gemischte Realität
HINWEIS: Verarbeiten Sie die CT-DICOM-Dateien des Herzens mit CarnaLife Holo (als Mixed-Reality-Software bezeichnet) in eine holografische Darstellung.
Das Segmentierungs- und 3D-Rekonstruktionsprotokoll lieferte zwei primäre Ergebnisse für das Anatomietraining: ein 3D-gedrucktes Herzmodell und eine 3D-MRT-Visualisierung des Herzens. Diese Ergebnisse, die patientenspezifische CT-Daten verwenden, bieten den Studierenden ergänzende Werkzeuge, um praktische und immersive Lernerfahrungen zu machen.
Das 3D-gedruckte Herzmodell ermöglicht es den Schülern, physisch mit einer greifbaren Darstellung der Herzanatomie zu interagieren. Dieses Modell weist sowohl ausgeprägte äußere Merkmale auf, wie z. B. das Myokard, als auch innere Strukturen, einschließlich der Kammern und Klappen. In erfolgreichen Experimenten war die anatomische Genauigkeit hoch, mit gut definierten Merkmalen und minimalen Artefakten nach der Nachbearbeitung. Abbildung 9 zeigt ein vollständig bearbeitetes 3D-gedrucktes Modell mit klarer Unterscheidung zwischen dem Myokard und den inneren Kammern. In Fällen, in denen der Kontrast in den CT-Bildern suboptimal war, führten Segmentierungsfehler zu Ungenauigkeiten im Modell, wie z. B. unregelmäßige Kammergrößen oder unvollständige Klappenstrukturen. Diese Probleme konnten häufig durch manuelle Eingriffe behoben werden, einschließlich zusätzlicher Glättung und Entfernung von Artefakten, wie in Abbildung 10 dargestellt.
Im Gegensatz dazu bietet die 3D-Mixed-Reality-Visualisierung ein dynamisches und interaktives Erlebnis, bei dem die Schüler das Herz im virtuellen Raum erkunden können. Die MR-Umgebung bietet Echtzeit-Interaktion, einschließlich Rotation, Zoom und Schnitt durch verschiedene anatomische Ebenen, was ein detaillierteres Verständnis komplexer Strukturen wie der Koronararterien oder der Septumwände ermöglicht. Erfolgreiche Implementierungen der MRT-Visualisierung zeigten hochgenaue Darstellungen sowohl der äußeren als auch der inneren Anatomie. Suboptimale Visualisierungen (z. B. wenn die Segmentierung fehlerhaft war) führten jedoch zu verzerrten Ansichten der internen Strukturen, was sich auf den Realismus und die Lehreffektivität des MR-Modells auswirkte (Abbildung 11). Für die anatomischen Strukturen, die komplex sind, ist der Segmentierungsansatz möglicherweise nicht ausreichend. Dank der Möglichkeit des volumetrischen Renderings ist es möglich, verschiedene Dichten (dargestellt durch Hounsfield-Einheiten) zu visualisieren, die für das Verständnis der Anatomie wichtig sind (Abbildung12).
Die Techniken bieten robuste, komplementäre Werkzeuge, die die Lernerfahrung verbessern, indem sie genaue und manipulierbare Modelle bereitstellen, obwohl ihr Erfolg von der Qualität der Segmentierung und Rekonstruktion in den ersten Schritten des Protokolls abhängt. Insgesamt zeigen diese Ergebnisse die Wirksamkeit des Protokolls bei der Erstellung präziser Herzmodelle aus patientenspezifischen CT-Daten. Diese Ergebnisse zeigen die Wirksamkeit des Protokolls bei der Erstellung präziser Herzmodelle aus patientenspezifischen CT-Daten.
Es wurde eine Vorstudie durchgeführt, um die Wahrnehmung der Mixed-Reality-Technologie durch die Schüler im Anatomieunterricht zu bewerten – insbesondere beim Erlernen der Struktur des Herzens. An der Studie nahmen 106 Studierende teil, die unter Anleitung von Ingenieuren in der Lage waren, Hologramme zu Lernzwecken zu nutzen. Am Ende der Sitzung wurden sie gefragt: "Hat Ihnen die Mixed-Reality-Technologie geholfen, das Thema - die Struktur des Herzens - besser zu verstehen?" Alle Befragten (100 %) antworteten mit "Ja". Das Wissen der Studierenden wurde unmittelbar nach der Sitzung durch einen kurzen schriftlichen Test bewertet, in dem sie drei anatomische Strukturen beschreiben mussten, die mit der Morphologie des Herzens zusammenhängen. Die durchschnittliche Punktzahl lag bei 2,037 gegenüber einer Gesamtpunktzahl von 3 (Tabelle 1).
Abbildung 1: CT-Segmentierung des Herzens. Axiale (oben links), koronale (unten links), sagittale (unten rechts) und 3D-Ansichten (oben rechts) der CT-Segmentierung in der 3D Slicer-Software. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 2: Nachbearbeitung. Ansichten von Segmentierungs-3D-Modellen in der Prototyp-Design-Software. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 3: Nach der Nachbearbeitung. Ansichten von Segmentierungs-3D-Modellen in der Prototyp-Design-Software. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 4: Ansicht der Mixed Reality-Software. Startbildschirm der Anwendung. Übersichtliches und zugängliches Login-Panel. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 5: Auswählen der richtigen Reihe in der Mixed Reality-Software. Auswahl verfügbarer Computertomographie-Bilder für die holographische Visualisierung. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 6: Scherenoption zum Ausschneiden von Teilen der Visualisierung in der Mixed-Reality-Software. Ein Tool, mit dem man das Hologramm in Echtzeit an die Bedürfnisse des Benutzers anpassen kann. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 7: Anpassen der Farben der holografischen Visualisierung in der Mixed Reality-Software. Das Hinzufügen von Farben zur Visualisierung erhöht die Zugänglichkeit und Klarheit von Hologrammen. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 8: Visualisierungen im holografischen Raum, die mit der Mixed Reality-Software erstellt wurden. Ein dreidimensionales Hologramm mit hervorgehobenen Farben und Computertomographie-Markern, um die Orientierung im Raum zu erleichtern. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 9: Nach der Nachbearbeitung und der booleschen Operation "Röntgen"-Vorschau. Ansicht von 3D-Modellen in der Prototyp-Design-Software. Vollständig bearbeitetes 3D-gedrucktes Modell mit klarer Unterscheidung zwischen dem Myokard und den inneren Kammern. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 10: Nach dem Schneiden des Modells in einer Vier-Kammer-Projektion die Vorschau des endgültigen 3D-gedruckten Teils. Ansicht von 3D-Modellen in der Prototyp-Design-Software. Zusätzliche Glättung und Entfernung von Artefakten. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 11: Visualisierung von CT-Daten in der Mixed-Reality-Software. Oberflächen-Rendering stellt das Ergebnis einer Übersegmentierung dar. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Abbildung 12: Beispielhafte Visualisierung von CT-Daten in der Mixed Reality Software. Volumen-Rendering, das unterschiedliche Dichten visualisiert. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
Gesamtzahl der Studierenden (n) | 106 | ||
Anzahl der Studierenden, die Hologramme zu Lernzwecken verwendet haben (n) | 106 | ||
Anzahl der Schüler, die die Frage "Hat die Mixed-Reality-Technologie Ihnen geholfen, das Thema – die Struktur des Herzens – besser zu verstehen?" mit "JA" beantwortet haben. n) | 106 | ||
Anzahl der Schüler, die die Frage "Hat die Mixed-Reality-Technologie Ihnen geholfen, das Thema – die Struktur des Herzens – besser zu verstehen?" mit "NEIN" beantwortet haben. n) | 0 | ||
Mindestpunktzahl | 0 | ||
Maximale Punktzahl | 3 | ||
Durchschnittliche Punktzahl der Studierenden, die einen kurzen schriftlichen Test zur Beschreibung von drei anatomischen Strukturen absolviert haben, die mit der Morphologie des Herzens zusammenhängen | 2.037 | ||
Gesamtpunktzahl | 3 |
Tabelle 1: Vorläufige Daten der Studie.
Die moderne Anatomie basiert vor allem auf klassischen, bewährten Methoden, die seit Jahrhunderten bekannt sind. Menschliche Leichen sind die Grundlage für die Ausbildung künftiger Ärzte, und Anatomen betonen ihre Rolle nicht nur beim Verständnis der Strukturen des menschlichen Körpers, sondern auch bei der Gestaltung ethischer Einstellungen28,29. Die Entwicklung der Technologie ist nicht nur im klinischen Alltag, sondern auch in der Lehre expansiv, daher der Versuch, den 3D-Druck 7,30,31,32 und Mixed Reality in der Anatomielehre 33,34,35,36 zu implementieren. Derzeit basiert die Arbeit von Ärzten weitgehend auf modernen Lösungen, Geräten und einer breit verstandenen Digitalisierung, und der zunehmende Anteil der Automatisierung, Robotisierung und Implementierung innovativer Lösungen wird unter Berücksichtigung des seit Jahren anhaltenden Trends voranschreiten.
Die Ergänzung der klassischen Ausbildungsformen durch 3D-Druck, Unterricht mit Mixed Reality oder Ultraschall kann sich sehr positiv auf die Vorbereitung zukünftiger Ärzte auf den Beruf auswirken, nicht nur wegen der Möglichkeit, mehr Wissen zu erwerben und Visualisierungen in verschiedenen Arten von bildgebenden Verfahren zu vergleichen, sondern auch wegen des Kontakts mit neuen Technologien. sich mit ihrer Anwendung vertraut zu machen und einen Impuls zu geben, über neue Anwendungen nachzudenken, insbesondere in dem von Interessebefindlichen Bereich 37.
Die Vorbereitung von Modellen in der 3D-Drucktechnologie sowie von Hologrammen in der Mixed-Reality-Technologie erfordert ein überdurchschnittliches Engagement, die Planung ihrer Erstellung und die Freiheit bei der Durchführung von Kursen, mit denen sie durchgeführt werden. Es sollte hinzugefügt werden, dass es sich um teure Lösungen handelt, insbesondere um Mixed Reality, die Geräte erfordert, die Hologramme (Brillen) anzeigen können, technische Einrichtungen - einschließlich einer Anwendung und deren Bedienung. Der 3D-Druck ist aufgrund seiner größeren Beliebtheit und geringeren Kosten38 einfacher zu implementieren, erfordert jedoch die Planung des Kaufs eines Druckers und eines Filaments, wenn die Anatomieabteilung ihre eigenen Modelle von Grund auf neu erstellen möchte, und Software zur Erstellung druckfertiger Bilder aus DICOM-Bildgebungsstudien.
CarnaLife Holo ermöglicht es Benutzern, sowohl CT-Daten als auch Segmentierungsergebnisse hochzuladen, und bietet damit einen einzigartigen Ansatz, der im MRT-Bereich selten angewendet wird. Der derzeitige Stand der Technik visualisiert in der Regel 3D-Modelle mithilfe von Oberflächendarstellung auf der Grundlage von STL- oder OBJ-Dateien39,40. Folglich können Benutzer nur auf Segmentierungsergebnisse zugreifen, mit eingeschränkter Möglichkeit, die Originaldaten direkt anzuzeigen. Dies kann bei der Analyse kleiner Strukturen oder Pathologien, wie z. B. Verkalkungen, bei denen die Segmentierungsgenauigkeit entscheidend ist, eine Herausforderung darstellen.
Durch die Visualisierung von Rohdaten (Volumen-Rendering) können Benutzer Strukturen nicht nur anhand der Geometrie bewerten, sondern auch durch die Analyse der Verteilung der Hounsfield-Einheiten (Dichte) innerhalb der Struktur. Die automatische Herzsegmentierung, eine gängige Technik, die die mühsame Aufgabe der manuellen Segmentierung erleichtert, hat ihre Grenzen41. Es ist durch die Anzahl der Strukturen, die es segmentieren kann, eingeschränkt, insbesondere bei Vorliegen von Pathologien, und erfordert leistungsstarke Hardware für eine effiziente Verarbeitung.
Um diesen Herausforderungen zu begegnen, wurde eine Kombination aus zwei Visualisierungsmethoden - Volumen-Rendering und Oberflächen-Rendering - vorgeschlagen. Dieser hybride Ansatz ermöglicht die gleichzeitige Visualisierung segmentierter Strukturen und der Verteilung von Werten innerhalb der analysierten Daten und bietet den Anwendern ein umfassenderes Werkzeug zur Dateninterpretation.
Im Falle der Herzanatomie ist die Erstellung eines 3D-Modells kompliziert, da die standardmäßigen automatischen Werkzeuge im Programm aufgrund der Heterogenität der Größe, Form, Position der anatomischen Strukturen, des Vorhandenseins von Artefakten und verschwommener Grenzen (geringer Kontrast) zwischen benachbarten Geweben nicht ausreichen, um Herzgewebe aus einem vollständigen Bild zu extrahieren. Daher sollte zusätzlich zur Schwellensegmentierung eine Segmentierung unter ärztlicher Aufsicht im "Slice by Slice"-Mechanismus durchgeführt werden. Der nächste Schritt ist die Anpassung des Modells an den 3D-Druck, die eine weitere Beseitigung von Verzerrungen umfasst, die durch Rauschen während der Bildaufnahme entstehen. Nach dem Druck werden die Modelle schonend in Aceton aufgelöst, um eine glattere Oberfläche zu erhalten. Die Verwendung von vorgefertigten Modellen durch die Studierenden ist einfach - analog zur Betrachtung und Diskussion von Präparaten menschlicher Leichen. Bei Mixed Reality ist jedes Mal eine Schulung im Umgang mit der Technologie erforderlich - korrekte Befestigung der Brille am Kopf sowie Sprach- und Gestensteuerung. Aufgrund der begrenzten verfügbaren Ausstattung ist es nicht möglich, eine größere Anzahl von Schülern gleichzeitig teilnehmen zu lassen. Um die Zugänglichkeit des abgebildeten Materials zu erhöhen, wurden Marker für bestimmte anatomische Strukturen verwendet, um eine schnellere Diskussion der Präparate zu ermöglichen - Hologramme.
Die Beherrschung des Segmentierungs- und 3D-Rekonstruktionsprozesses in 3D Slicer kann für Anfänger eine Herausforderung sein, da mehrere Funktionen und Arbeitsabläufe erlernt werden müssen. Die Entwicklung von Fähigkeiten erfordert in der Regel viel Übung und Erfahrung. Nach unseren Beobachtungen erforderte das Erreichen des Vertrauens in die Software etwa 20-30 Stunden dedizierte Arbeit, die die Segmentierung von mindestens 5-7 verschiedenen Herzmodellen umfasste. 3D Slicer ist eine Open-Source-Plattform, die von einer robusten Online-Community profitiert. Es bietet umfangreiche Ressourcen zur Fehlerbehebung, Foren zur Problemlösung und eine Fülle von Tutorials und Anwendungsfällen. Diese Ressourcen erleichtern den Lernprozess, indem sie eine zugängliche Anleitung bieten. Darüber hinaus kann der Einsatz von Tools wie Large Language Models (LLMs), einschließlich ChatGPT oder Gemini, das Verständnis der Software und ihrer Funktionen weiter verbessern. Während der Lernphase erweist sich der Zugang zu einem Mentor oder Betreuer, der Erfahrung in medizinischer Bildgebung und Anatomie hat, als sehr vorteilhaft. Unmittelbares Feedback zu Segmentierungsstrategien und -genauigkeit beschleunigt die Entwicklung von Fähigkeiten und stellt sicher, dass die anatomische Präzision erhalten bleibt. Anfänger sollten damit rechnen, dass erste Versuche zeitaufwendig und fehleranfällig sein können. Durch konsequentes Üben werden Segmentierungs- und Verfeinerungsprozesse jedoch deutlich intuitiver und effizienter. Es ist wichtig, diese Lernkurve mit Geduld anzugehen, da die stetige Auseinandersetzung mit dem Tool die Geschwindigkeit und Genauigkeit erheblich verbessert.
Die kritischen Schritte des vorgestellten Protokolls waren die richtige Segmentierung und Extraktion von Herzgewebe aus der Bildgebungsstudie, um ein dreidimensionales Modell zu erstellen, das für den 3D-Druck und Mixed-Reality-Technologien nützlich ist.
Der Unterricht in Herzanatomie mit 3D-Druck und Mixed-Reality-Technologie wurde von den Schülern sehr gut angenommen, und die überwiegende Mehrheit fand die technologische Unterstützung nützlich, um ein besseres Verständnis des besprochenen Themas zu ermöglichen. Neue Technologien sollen nach Ansicht der Autoren die bestehenden, klassischen didaktischen Lösungen unterstützen und immer breiter eingesetzt werden.
Maciej Stanuch, Marcel Pikuła, Oskar Trybus und Andrzej Skalski sind Mitarbeiter von MedApp S.A. MedApp S.A. ist das Unternehmen, das die CarnaLifeHolo-Lösung herstellt.
Die Studie wurde im Rahmen einer nicht-kommerziellen Kooperation durchgeführt.
Name | Company | Catalog Number | Comments |
3D Slicer | The Slicer Community | https://www.slicer.org | Version 5.6.0 |
CarnaLifeHolo | MedApp S.A. | https://carnalifeholo.com | 3D visualization software |
Meshmixer | Autodesk Inc. | https://www.research.autodesk.com/projects/meshmixer/ | prototype design software |
Ender 3 | Creality | https://www.creality.com/products/ender-3-3d-printer | 3D printer |
Cura | UltiMaker | https://ultimaker.com/software/ultimaker-cura/ | 3D printing software |
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