The authors would like to thank Christopher Newport University for funding the preparation of this manuscript and The University of Vermont for funding the experiments described in the representative results section.

Dieses Protokoll wird von der Institutional Animal Care und Verwenden Ausschuss der Christopher Newport University zugelassen. 1. Konstruktion des OFTM Vorrichtung <ol><li> Konstruieren Sie die Begrenzungswand (40 cm hoch und 183 cm Durchmesser) von drei Stücke von weißem Laminat. Konstruieren Sie die kreisförmige Labyrinth Stock (183 cm Durchmesser) aus schwarzem Laminat und kleben Sie es auf eine Kunststofftischplatte. Sichern die Begrenzungswand an der Kante des Tisches mit Schrauben und Leim. </li><li> Dekorieren Sie die Innenfläche der Begrenzungswand: Lassen Sie ein Viertel solid weiß; Malen Sie ein Viertel solid black; Malen Sie ein Viertel mit schwarzen Streifen; Malen Sie ein Viertel mit schwarzen Kreisen. </li><li> Baue vier &quot;Nahrung Türme&quot; (8 cm x 8 cm x 20 cm; 1A) aus einem quadratischen weißen PVC Beitrag geschnitten. Kleben Sie ein Stück schwarzes Laminat (8 cm x 8 cm) mit der Spitze jedes Turms. Sichern Sie sie, um das Labyrinth Stock mit Crazy Glue 54 cm voneinander entfernt. </li><li> Erstellen Sie drei &quot;pre-Trainings Schlepptauers &quot;(5 cm, 10 cm und 15 cm hoch sind; 1B) aus einem quadratischen weißen PVC-Post. Kleben Sie ein Stück schwarzes Laminat (8 cm x 8 cm) mit der Spitze jedes Turms. Diese Türme sind nur während der Pre-Trainingsphase (unten beschrieben), um das Labyrinth Boden geklebt. </li><li> Kleben Sie eine schwarze undurchsichtige Kunststoff-Lebensmittel-Tasse mit einem Schraubdeckel (= eine klare Kunststoff-Kügelchen Behälter schwarz lackiert; 1,75 cm hoch und 3,75 cm Durchmesser) an die Spitze der einzelnen Lebensmittel Turm. Bohren Sie drei kleine Entlüftungslöcher (3 mm Durchmesser) in jedem Deckel. Die Löcher sorgen dafür, dass die Ratte nicht finden kann &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm mit olfaktorischen Signale. Die Höhe der Ausbildungstürme sorgt dafür, dass die Ratte nicht finden kann &quot;richtige&quot; Turm mit der nicht begrenzten Nahrungsmittelbecher als visuellen Hinweis. </li></ol><img alt="Abbildung 1" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig1.jpg" /> Abbildung 1. Photographs des Open-field-Turm Maze (OFTM). (A) Die Ratte ist in der Lage zu finden und zurückzuholen eine Futterbelohnung von nur einer Lohn-Köder &quot;Trainingsturm&quot; während der Akquisition, sowie alle nachfolgenden Ausbildung und Prüfung. (B) Drei &quot;vor dem Training Türme&quot; sind in der Mitte des Labyrinths Arena während vorbereitende Ausbildung gelegt. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig1large.jpg" target="_blank">Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Figur zu sehen.</a> 2. Die OFTM Maze Zimmer <ol><li> Verwenden Sie eine Lampe mit einer 60-W-Glühlampe (Lumen: 800), um an schwach beleuchten das Labyrinth Raum. Die Lampe 3 ft oberhalb des Bodens und 2 ft zur Seite des Labyrinths, gegenüber zu der Decke. Spielen Sie weißes Rauschen im Hintergrund (~ 70 dB) mit einem Sound-Maschine. </li><li> Montieren Sie eine digitale Videokamera an der Decke über dem Labyrinth, um Video auf einen Computer zu übertragen. Hängen Sie einen undurchsichtigen Vorhang, um das Labyrinth vom Computer zu trennen ÜberwachungBereich. </li></ol> 3. Rat Handhabung, Essen Restriction &amp; Housing <ol><li> Lassen Sie jeden Experimentator behandeln alle Ratten für sieben Tage (4 min pro Tag) vor der Pre-Training. </li><li> Platzieren Ratten auf einem Nahrungsmittel Diät (1 h freiZufuhr pro Tag). Diese Diät wird sichergestellt, dass Ratten, werden motiviert, um Belohnungen beim Training abzurufen, während die Aufrechterhaltung einer gesunden Gewicht (~ 90% der Free-Fütterung Gewicht). </li><li> Doppelhausratten (bei Verwendung von weiblichen Tieren) während der gesamten Dauer des Experiments. Paarhaltung weiblichen Ratten sind weniger ängstlich als einzeln untergebracht weiblichen Ratten 12. </li></ol> 4. Pre-Trainingsverfahren <ol><li> Bait jedes uncapped Food Tasse auf den sieben Türmen mit einer Futterbelohnung (zB ein Stück Obst Getreide) im Inneren. </li><li> Legen Sie eine Ratte in das Labyrinth in einem zufälligen Ort, bis er feststellt, und verbraucht alle sieben Futterbelohnungen, bevor sie entfernt wird. <ol><li> Wenn die Ratte nicht innerhalb von 10 Abrufen aller Lebensmittel Belohnungenmin, dann entfernen Sie sie aus dem Labyrinth und geben Sie vor dem Training Verfahren wieder am folgenden Tag. Hinweis: Einige Ratten wird länger dauern als andere, zunächst lernen, die Lebensmittel Belohnungen von der Oberseite der Türme abzurufen. </li><li> Wenn eine Ratte nicht abrufen und verbrauchen alle sieben Futterbelohnungen von den Türmen in den ersten beiden Tagen der Pre-Workout, gib es weitere 30 Minuten-Sitzungen in der OFTM, bis die Futterbelohnungen abgerufen werden. Typischerweise wird die Ratte zu finden und zu konsumieren alle Lebensmittel Belohnungen nach ein oder zwei dieser 30 Minuten-Sitzungen. </li></ol></li></ol> 5. Setzen-training &amp; Antwort-Trainingsverfahren <ol><li> Weisen Sie jeder Ratte zwei von vier Startpositionen. Gegengewicht zu der folgende: Die Startposition Freigabepunkt innerhalb und zwischen jedem Trainingstag; die Art des Lernens (Ort vs Antwort); die &quot;richtige Turm&quot; für alle Platz Lernende; und die wiederum jede Antwort-Lernende ausgebildet, um zu machen (rechts vs. links). </li><li> Zu Beginn jedesTrainingstag wiederum auf dem Rauschen Maschine und öffnen Sie die Video-Aufnahme-Programm. Bait alle vier Türme und decken drei der vier Lebensmittelschalen, so dass die Futterbelohnung auf der &quot;richtigen&quot; Turm ausgesetzt. </li><li> Auf jeder gegebenen Studie, starten Video-Aufzeichnung (siehe Bedienungsanleitung des Herstellers für Anweisungen), dann die Ratte im Labyrinth an seinem zugewiesenen Startposition. Dann, hinter dem Vorhang zu gehen, um das Verhalten der Ratte auf einem Computermonitor zu beobachten. Entfernen Sie die Ratte aus dem Labyrinth unmittelbar nachdem sie die Belohnung ruft oder nach 3 Minuten sind vergangen, und stoppen Videoaufzeichnung. <ol><li> Für Platz-Learning-Ratten, immer die gleiche &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm, und legen Sie die Ratte in einer von zwei Startpositionen. Ein Ort-Lernenden löst das OFTM von der Suche nach einem bestimmten Ort unter Verwendung der räumlichen Informationen in das Labyrinth vorgesehen. Zum Beispiel Köderturm D (= die &quot;richtige&quot; Turm) und lassen Sie die Ratte von Startposition &quot;2&quot; oder &quot;3217; (durchgezogene Pfeile in 2A, links) oder Köderturm A und lassen Sie eine Ratte aus Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot; (gestrichelten Pfeile in 2A, links). </li><li> Bei Antwort-Learning-Ratten, schalten Sie den &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm in Abhängigkeit von der Startposition. Antwort-Lernenden lösen das OFTM durch das Lernen, um eine bestimmte Wendung zu machen (zB immer rechts), unabhängig von ihrer Ausgangsposition in das Labyrinth. Zum Beispiel Köderturm D und lassen Sie die Ratte von Startposition &quot;3&quot; oder Köderturm B und lassen Sie das gleiche Ratte aus einer Startposition &quot;2&quot; (durchgezogene Pfeile in 2B, links). Für eine andere Ratte, Köder Turm B und lassen Sie die Ratte vom Standort &#39;1&#39; oder Köderturm A und lassen Sie diese Ratte vom Standort &#39;4&#39; (gestrichelte Pfeile in 2B, links). </li></ol></li><li> Geben Sie allen Ratten insgesamt 48 Trainingsversuche über 12 Tage (vier Studien pro da<html> y). </li></ol><img alt="Figur 2" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig2.jpg" /> Abbildung 2. Overhead-Schema, das Place- and Response-Training &amp; Testverfahren. Diese Abbildung zeigt die Start- und Futterbelohnung Standorte für Ausbildungsplatz-Lernende (A, links) und Antwortlernende (B, links), und auch die Start- und Belohnung Standorte in der Startposition Schaltertest für Platz-Lerner verwendet (A, rechts) und Antwortlernende (B, rechts). Die Zahlen zeigen die Startposition einer Ratte; graue Quadrate stellen Nahrung Türme; solide und gestrichelte Linien weisen auf die Köder Essen Turm. Startpositionen sind innerhalb eines jeden Trainingszustand ausgeglichen. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig2large.jpg" target="_blank">Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Figur zu sehen.</a> e &quot;&gt; 6. Starten Sie Standort Schalten Prüfverfahren <ol><li> Nachdem alle Ratten durchführen zu ihrem asymptotischen Pegel (~ 80% der richtige erste Wahl reagiert) Durchführung einer &quot;Startort Schalten Test&quot;, um die Persistenz des erlerntes Verhalten zu testen. </li><li> Gegengewicht zu den neuen Startpositionen (dh die Startpositionen, die zuvor nicht für die Ratte genutzt haben). </li><li> Befolgen Sie die Anweisungen für jeden im Protokoll Abschnitt 5 mit den neuen Startpositionen beschriebenen Trainings Studie. <ol><li> Für einen Ort-Learning-Ratte, die ursprünglich vom Standort &#39;2&#39; oder &#39;3&#39; Turm D als &quot;richtige&quot; Turm veröffentlicht und hatte, legen Sie die Ratte in einer von der neuen Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot;, während immer noch Hetze Turm D (2A, rechts). </li><li> Eine Antwort-Learning-Ratte, die ursprünglich aus dem Ort &quot;2&quot; oder &quot;3&quot; veröffentlicht wurde und erfuhr, nach rechts, um die Belohnung auf Türmen erhalten (B drehenbzw. D), stellen Sie den Ratten entweder in der neuen Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot; und Köder entweder Turm A bzw. C (die noch erfordern würde, die Ratte nach rechts, um die Futterbelohnung zu finden drehen) 2B, richtig. </li><li> Verwalten Sie alle Ratten acht Startposition Schaltertest Studien über zwei Tage (vier Versuche pro Tag). </li></ol></li></ol> 7. Datenanalyse <ol><li> Haben ein Experimentator, der nicht trainiert hat Ratten und kennt nicht die Behandlung von jeder Ratte Punktzahl Video aufgezeichnet Studien durch Zählen der Anzahl der Antworten eine Ratte macht, um die &quot;richtige&quot; Turm auf jeden Versuch zu finden (von der Ratte Aufzucht bis auf die angegebene Essen Tasse). </li><li> Berechnen Sie den Prozentsatz der Zeit, die eine Ratte findet die Belohnung auf seiner ersten Wahl (% der ersten Wahl richtige Antworten) innerhalb jeder Trainingstag. Construct Lernkurven mit dem Prozent der ersten Wahl richtigen Antworten für Trainingstage. Verwenden Sie das Prozent der first Wahl richtige Antwort für die statistische Analyse. </li><li> Berechnen Sie die Anzahl der Versuche fand die Ratte, die a priori-Set-Kriterium, um die Aufgabe (dh erste Wahl richtige Reaktion auf 8 von 10 aufeinander folgenden Studien) erwerben, zu erreichen. Ratten von der Analyse, die die a-priori-Kriterium nicht erreichen auszuschließen. </li></ol>

<ol>
	<li>Luine, V., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Repeated+stress+causes+reversible+impairments+of+spatial+memory+performance.">Repeated stress causes reversible impairments of spatial memory performance.</a> Brain Res. 639 (1), 167-170 (1994).</li><li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+continuous+vs.+cycling+estrogen+replacement+on+the+acquisition,+retention+and+expression+of+place-+and+response-learning+in+the+open-field+tower+maze.">Effects of continuous vs. cycling estrogen replacement on the acquisition, retention and expression of place- and response-learning in the open-field tower maze.</a> Neurobiol Learn Mem. 114, 81-89 (2014).</li><li>Packard, M. G., McGaugh, J. 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G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Competition+among+multiple+memory+systems:+converging+evidence+from+animal+and+human+brain+studies.">Competition among multiple memory systems: converging evidence from animal and human brain studies.</a> Neuropsychologia. 41 (3), 245-251 (2003).</li><li>Quinlan, M. G., Hussain, D., Brake, W. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Use+of+cognitive+strategies+in+rats:+the+role+of+estradiol+and+its+interaction+with+dopamine.">Use of cognitive strategies in rats: the role of estradiol and its interaction with dopamine.</a> Horm Behav. 53 (1), 185-191 (2008).</li><li>Korol, D. 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R., Clipperton, A., Walt, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Place+versus+response+learning+in+rats.">Place versus response learning in rats.</a> Learn Behav. 35 (4), 214-224 (2007).</li><li>Prut, L., Belzung, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+open+field+as+a+paradigm+to+measure+the+effects+of+drugs+on+anxiety-like+behaviors:+a+review.">The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors: a review.</a> Eur J Pharmaco. 463 (1-3), 3-33 (2003).</li><li>Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Endogenous+anxiety+and+stress+responses+in+water+maze+and+Barnes+maze+spatial+memory+tasks.">Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks.</a> Behav Brain Res. 198 (1), 247-251 (2009).</li><li>Bowman, R. E., Beck, K. D., Luine, V. 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A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Estrogen+treatment+impairs+cognitive+performance+after+psychosocial+stress+and+monoamine+depletion+in+postmenopausal+women.">Estrogen treatment impairs cognitive performance after psychosocial stress and monoamine depletion in postmenopausal women.</a> Menopause. 17 (4), 860-873 (2010).</li><li>Lipatova, O., Toufexis, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Estrogen+enhances+the+retention+of+spatial+reference+memory+in+the+open+field+tower+task,+but+disrupts+the+expression+of+spatial+memory+following+a+novel+start+position.">Estrogen enhances the retention of spatial reference memory in the open field tower task, but disrupts the expression of spatial memory following a novel start position.</a> Neurobiol Learn Mem. 99, 50-58 (2012).</li><li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Recency-to-primacy+shift+in+cue+competition.">Recency-to-primacy shift in cue competition.</a> J Exp Psychol Anim Behav Process. 32 (4), 396-406 (2006).</li><li>De La Casa, L. G., Timberlake, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+preexposure+and+retention+interval+placement+on+latent+inhibition+and+perceptual+learning+in+a+choice-maze+discrimination+task.">Effects of preexposure and retention interval placement on latent inhibition and perceptual learning in a choice-maze discrimination task.</a> Learn Behav. 34 (2), 193-201 (2006).</li><li>Liang, K. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Buspirone+impaired+acquisition+and+retention+in+avoidance+tasks:+involvement+of+the+hippocampus.">Buspirone impaired acquisition and retention in avoidance tasks: involvement of the hippocampus.</a> Chin J Physiol. 41 (1), 33-44 (1998).</li><li>Gisquet-Verrier, P., Alexinsky, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Does+contextual+change+determine+long-term+forgetting.">Does contextual change determine long-term forgetting.</a> Animal Learning and Behavior. 14 (4), 349-358 (1986).</li><li>Gisquet-Verrier, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Exposure+to+retrieval+cues+improves+retention+performance+and+induces+changes+in+ACTH+and+corticosterone+release.">Exposure to retrieval cues improves retention performance and induces changes in ACTH and corticosterone release.</a> Psychoneuroendocrinology. 29 (4), 529-556 (2004).</li><li>Packard, M. G., Hirsh, R., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Differential+effects+of+fornix+and+caudate+nucleus+lesions+on+two+radial+maze+tasks:+evidence+for+multiple+memory+systems.">Differential effects of fornix and caudate nucleus lesions on two radial maze tasks: evidence for multiple memory systems.</a> J Neurosci. 9 (5), 1465-1472 (1989).</li><li>Devan, B. D., McDonald, R. J., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+medial+and+lateral+caudate-putamen+lesions+on+place-+and+cue-guided+behaviors+in+the+water+maze:+relation+to+thigmotaxis.">Effects of medial and lateral caudate-putamen lesions on place- and cue-guided behaviors in the water maze: relation to thigmotaxis.</a> Behav Brain Res. 100 (1-2), 5-14 (1999).</li></ol>

The authors have nothing to disclose.

Zahlreiche Paradigmen verwendet werden, um Lernen und Gedächtnis bei Nagetieren zu untersuchen, und jeder hat wichtige Schritte, die Experimentatoren sollten folgen. Im OFTM, ist es wichtig, dass Labyrinth Bedingungen (zB Position des Labyrinths, intra- und extra Labyrinth Cues, gedämpfte Beleuchtung und Hintergrundrauschpegel, tägliche Zeit des Trainings) konstant während der gesamten Dauer des Experiments gehalten. Es ist auch notwendig, um Stress in Ratten Probanden zu minimieren, um kontinuierliche Leis...

Die Freilandturm Labyrinth (OFTM) kann verwendet werden, um die Verhaltens-und neurobiologischen Mechanismen der räumlichen Lernens bei Nagetieren zu untersuchen. Wichtig ist, ermöglicht es dem OFTM Forscher sowohl &quot;place-based&quot; und &quot;Antwort-basierte&quot; Lerntypen zu untersuchen. Während Ort-Learning ein Tier navigiert durch ein Labyrinth mit den räumlichen Informationen in die Umgebung (zB wird eine Futterbelohnung neben einem Hoch Beacon befindet). Während Antwort-Learning das Tier macht eine spezifische Reaktion wiederum unabhängig von seiner Position im Verhältnis zu räumlichen Informationen (zB einen links oder rechts, um eine Futterbelohnung zu finden). Es wurde bereits berichtet, dass die Antwort-Learning und Platz-Learning stützen sich auf zwei verschiedene Speichersysteme 3, 4 und Abbildung ihrer neuronalen Mechanismen wurde eine laufende wissenschaftliche Streben 2, 5-7. Das Design des OFTM wurde von dem einen zuvor beschriebenen 8 angepasst. GeöffnetFeld Paradigmen (eine Komponente des OFTM) werden häufig verwendet, um Angst bei Nagern 9 zu untersuchen. Während die typischen offenen Feld Angsttest Ratten, die mehr Zeit in der Mitte von einem offenen Feld zu verbringen haben niedrigere Stress und Angst Ebenen als Ratten, die mehr Zeit in der Nähe des Umfangs zu verbringen. Im OFTM muss eine Ratte die Mitte des Irrgartens eingeben, um die Futterbelohnung zu finden. Daher korrekte Navigation im OFTM zeigt an, dass diese Ratten sind nicht gestresst. Ein Grund, warum die Ratten während des Trainings nicht belasteten, weil im Gegensatz zu Standard-Open-Feldtests von Angst Ausbildung der OFTM erfordert vorgeTrainingsPhase, während der die Ratten an das Labyrinth über eine lange Zeitspanne vorbelichtet. Darüber hinaus erfolgt die Ausbildung in einem schwach beleuchteten Umgebung die beunruhigenden Aspekt ein offenes Feld, das in der Regel hell erleuchtet ist, weiter reduziert Ein weiteres einzigartiges Merkmal des OFTM, im Vergleich zu einigen anderen Labyrinthe, ist, wie das Lernen wird gemessen. Experimentatoren mit derMorris Water Maze oder Barnes Maze messen typischerweise das Lernen durch die Analyse der Geschwindigkeit und / oder Wegstrecke einer Ratte fährt seine Zielposition erreichen. Diese abhängigen Maßnahmen können durch nicht-Lern Faktoren wie Änderungen der allgemeinen Motorik einer Ratte beeinflusst werden. Die OFTM Maßnahmen mit der Lernen Prozent der ersten Wahl richtige Antwort eine Ratte macht jedoch die Futterbelohnung zu finden. Diese abhängigen Maß ist nicht anfällig für Änderungen der Motorleistung und daher genauer beurteilt Lernen als Messungen von Geschwindigkeit und Distanz. Nichtsdestotrotz kann der Versuchsleiter auch zu messen, in der OFTM mit Hilfe von Video-Tracking-Software Geschwindigkeit und Entfernung einer Ratte gereist. Andere Labyrinth-Arten, wie beispielsweise die T-Labyrinth kann Morris Wasser-Labyrinth und Barnes Maze verwendet, um orts- und Antwort-Learning zu studieren. Jedoch ist die OFTM in einigen bemerkenswerten Hinsicht einzigartig. Erstens ist die OFTM eine empfindlichere Verhaltenstest als das T-Labyrinth, weil die OFTM eine Chance hat performance von 25%, wohingegen die T-Labyrinth besteht eine Chance, die Leistung von 50%. Zweitens kann eine Ratte nur in einem von zwei Wegen in das T-Labyrinth zu drehen, aber zur Routen Möglichkeiten uneingeschränkt bei der Navigation in der OFTM. Drittens, im Gegensatz zu den Morris Wasser-Labyrinth und Barnes Maze Aufgaben (die uneingeschränkte Route Möglichkeiten wie die OFTM haben), Experimente mit dem OFTM benötigen keine Ratten, die durch einen unangenehmen Situation zu navigieren. Ratten sind motived im Morris Wasser-Labyrinth navigieren Sie zum Schwimmen im Wasser zu entkommen, und sie motiviert, um in der Barnes-Labyrinth zu navigieren, um nicht in eine offene, helle Umwelt. Es wurde nachgewiesen, dass die Verabreichung der Morris Water Maze oder Barnes Maze induziert die Freisetzung von Stresshormonen (dh, Corticosteron) in Nagetieren 10. Navigieren Sie in der OFTM jedoch Ratten, weil sie motiviert sind, um eine Futterbelohnung zu finden und Ausbildung ist mit dim Umgebungsbeleuchtung durchgeführt. Somit ist die OFTM ein nicht aversive appetitive Aufgabe. Die Ergebnisse von Experimenten, die einen stressigen m verwendenAze Paradigma, um die Effekte von Manipulationen wie Drogen, Hormon, Bewegung, oder Diät auf Lern- und Gedächtnismechanismen untersuchen können schwer zu interpretieren sein, weil &quot;Stress&quot;, von selbst, kann die kognitive Funktion 11 zu beeinflussen.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>OFTM construction supplies</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Safety Glasses, Clear, Uncoated</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>4EY97</td>
			<td>Used for general eye protection during maze construction</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Masking Tape, Beige, 18mm x 55m</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>15F739</td>
			<td>General supply</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Wiss All-purpose Scissor</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>37103278647</td>
			<td>General supply</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Lancaster&#160; 6 foot Round Folding table - Heavy Duty white granite plastic - 29&#34;&#160;</td>
			<td>www.webstaurantstore.com</td>
			<td>384YCZ72RND</td>
			<td>Used as base of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laminate Countertop sheet in White Matte Finish (48 x 96 x 0.039)</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>1573603504896</td>
			<td>Used as walls for the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laminate Countertop sheet in Black Matte Finish (48 x 96 x 0.039)</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>1595603504896</td>
			<td>Used as floor of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Adhesive, Spray, 24oz, 17.6oz Net. 3M</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>3MA16</td>
			<td>Used to adhere the laminate floor to the table top and pieces of laminate to each other</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>16.6 oz #90 hi-strength S</td>
			<td>Lowe&#39;s</td>
			<td>193252</td>
			<td>Used to adhere the laminate floor to the table top</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Superflex RTV, Silicone Adhesive Sealant, Loctile</td>
			<td>VWR</td>
			<td>300040-068</td>
			<td>Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Industrial Sealant; 10.1oz</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>4UH06</td>
			<td>Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Painter&#39;s Masking Tape; Shurtape; 2in x 60yd</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>6FET7</td>
			<td>Used to mark out visual patterns on maze walls</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Mini/Trim paint tray</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1365105</td>
			<td>Used to hold paint&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Foam mini roller 4&#34; 6pk</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1494871</td>
			<td>Used for painting patterns&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Val Sample Set Nbase paint</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1505031</td>
			<td>Used as paint for pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>HP Paint Black</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>72450405005</td>
			<td>Used to paint pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Brush</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>81773801110</td>
			<td>Used to paint pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Duct Tape, 2in X 60yd, 10.5mil. Black</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>15F767</td>
			<td>Used to wrap the exterior of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>4X4 8ft PT pine Vinyl-CTD Post W/Cap</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>40933070541</td>
			<td>Used to build towers for the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>20 gram Pro Super Glue</td>
			<td>Lowe&#39;s</td>
			<td>125870</td>
			<td>Used to glue tower tops, towers to the floor of the maze and food cups to the tower tops</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Bead Containers 9 - 1/2</td>
			<td>Michaels</td>
			<td>652695766978</td>
			<td>Used as food cups on top of towers</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Spray Paint, Black, 12oz</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>6KP22</td>
			<td>Used to paint food cups &#38; covers</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Room prepration</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Conair SU1W Sound Machine; 10 Sounds</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>204493600</td>
			<td>Used for background noise</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Lamp</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>5027698392</td>
			<td>Used for dim lighting of maze room</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ES 14W DayLight Spiral Bulb 4pk</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>762148208433</td>
			<td>Used for dim lighting of maze room</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Shower Curtain</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>3429910901</td>
			<td>Used for separation between the maze and the experimenter</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Curtain Rod</td>
			<td>Bed Bath &#38; Beyond</td>
			<td>76598645104</td>
			<td>Used for separation between the maze and the experimenter</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Froot Loops Cereal</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>3800039122</td>
			<td>Used as reward</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Recording equipment</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Media Recorder 3: 4 video</td>
			<td>Noldus</td>
			<td>NMR4-0200</td>
			<td>Used to record training trials</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Monochrome GigE Camera</td>
			<td>Noldus</td>
			<td>XCFW-BG62</td>
			<td>Used to record training trials</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Precision M4800 Laptop</td>
			<td>Dell</td>
			<td>N/A</td>
			<td>Used to run video software</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

place and response learning in the open-field tower maze

Dieses Protokoll beschreibt, wie die Open-field-Turm Maze (OFTM) Paradigma wird verwendet, um das räumliche Lernen bei Nagetieren zu studieren. Dieses Labyrinth ist besonders nützlich für die Prüfung, wie Ratten lernen, eine Platzierung oder Antwort-Learning nutzen, um erfolgreich in einem offenen Feld Arena navigieren. Zusätzlich beschreibt dieses Protokoll, wie die OFTM unterscheidet sich von anderen Verhaltens Labyrinth Paradigmen, die häufig verwendet werden, um das räumliche Lernen bei Nagetieren zu studieren. Die in diesem Artikel beschriebene OFTM wurde aus dem vorher von Cole, Clipperton und Walt (2007) beschriebenen angepasst. Insbesondere wurde die OFTM zum räumlichen Lernen bei Nagetieren, ohne den Experimentator mit zu prüfen, wie &quot;Stress&quot; könnte eine Rolle als eine verwirrende Variable spielen testen erstellt. Experimente haben gezeigt, dass Stress-alone deutlich kognitive Funktion 1 beeinflussen kann. Der repräsentative Abschnitt Ergebnisse aus einem Experiment, das die OFTM verwendet, um die Wirkungen von Östradiol-Behandlung auf orts- und Antwort überprüft Daten enthält-Learning in erwachsenen weiblichen Sprague Dawley Ratten 2. Zukünftige Studien werden entwickelt werden, um die Rolle des Hippocampus und Striatum in orts- und Antwort-Learning in der OFTM zu untersuchen.

Die hier beschriebenen repräsentativen Ergebnisse wurden zuvor in der Neurobiologie der Learning &amp; Arbeitsspeicher, Elsevier 2 veröffentlicht. In diesem Experiment wurde die OFTM wurde verwendet, um die Wirkungen einer chronischen und Radfahren Estradiol Behandlungen auf orts- und Antwort-Learning in weiblichen Sprague-Dawley-Ratten-Test (250 bis 300 g; n = 48). Es gab zwei wichtige Gründe, warum die OFTM wurde verwendet, um dieses Experiment durchzuführen. Erste, Estradiol hat sich gezeigt, unterschi...

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Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze

Die Open-field-Turm Maze (OFTM) ist ein Labyrinth geschaffen, um die Verhaltens- und neuronalen Mechanismen der räumlichen Lernen (zB Platzierung oder Antwort-Learning) in Ratten untersucht werden. Dieses Labyrinth ist besonders nützlich für Experimentatoren, die eine nicht-belastenden Labyrinth Paradigma verwenden, um das räumliche Lernen in ihrer Forschung zu untersuchen möchten.

Zeigen and Response Learning in der Open-field-Turm Maze

This protocol describes how the Open-field Tower Maze (OFTM) paradigm is used to study spatial learning in rodents. This maze is especially useful for ...

place-and-response-learning-in-the-open-field-tower-maze

Research

JoVE Journal

Behavior

10.2K Aufrufe.  Christopher Newport University.  Die Open-field-Turm Maze (OFTM) ist ein Labyrinth geschaffen, um die Verhaltens- und neuronalen Mechanismen der räumlichen Lernen (zB Platzierung oder Antwort-Learning) in Ratten untersucht werden. Dieses Labyrinth ist besonders nützlich für Experimentatoren, die eine nicht-belastenden Labyrinth Paradigma verwenden, um das räumliche Lernen in ihrer Forschung zu untersuchen möchten. 

Serie: Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze

Stereotaxic Microinjection of Viral Vectors Expressing Cre Recombinase to Study the Role of Target Genes in Cocaine Conditioned Place Preference

Microinjecting recombinant adenoassociated viral (rAAV) vectors expressing Cre recombinase into distinct mouse brain regions to selectively knockout genes of interest allows for enhanced temporally- and regionally-specific control of gene deletion, compared to existing methods. While conditional deletion can also be achieved by mating mice that express Cre recombinase under the control of specific gene promoters with mice carrying a floxed gene, stereotaxic microinjection allows for targeting of discrete brain areas at experimenter-determined time points of interest. In the context of cocaine conditioned place preference, and other cocaine behavioral paradigms such as self-administration or psychomotor sensitization that can involve withdrawal, extinction and/or reinstatement phases, this technique is particularly useful in exploring the unique contribution of target genes to these distinct phases of behavioral models of cocaine-induced plasticity. Specifically, this technique allows for selective ablation of target genes during discrete phases of a behavior to test their contribution to the behavior across time. Ultimately, this understanding allows for more targeted therapeutics that are best able to address the most potent risk factors that present themselves during each phase of addictive behavior.

This article describes how to microinject viral vectors into mouse brain and then test in a conditioned place preference paradigm that includes an acquisition, extinction and reinstatement phase.

Stereotaktische Mikroinjektion von viralen Vektoren ausdrücken Cre-Rekombinase, um die Rolle der Zielgene in Cocaine konditionierte Platzpräferenz Studieren

Microinjecting recombinant adenoassociated viral (rAAV) vectors expressing Cre recombinase into distinct mouse brain regions to selectively knockout genes ...

Forschung

Verhalten

Behavioral and Locomotor Measurements Using an Open Field Activity Monitoring System for Skeletal Muscle Diseases

The open field activity monitoring system comprehensively assesses locomotor and behavioral activity levels of mice. It is a useful tool for assessing locomotive impairment in animal models of neuromuscular disease and efficacy of therapeutic drugs that may improve locomotion and/or muscle function. The open field activity measurement provides a different measure than muscle strength, which is commonly assessed by grip strength measurements. It can also show how drugs may affect other body systems as well when used with additional outcome measures. In addition, measures such as total distance traveled mirror the 6 min walk test, a clinical trial outcome measure. However, open field activity monitoring is also associated with significant challenges: Open field activity measurements vary according to animal strain, age, sex, and circadian rhythm. In addition, room temperature, humidity, lighting, noise, and even odor can affect assessment outcomes. Overall, this manuscript provides a well-tested and standardized open field activity SOP for preclinical trials in animal models of neuromuscular diseases. We provide a discussion of important considerations, typical results, data analysis, and detail the strengths and weaknesses of open field testing. In addition, we provide recommendations for optimal study design when using open field activity in a preclinical trial.

Open field activity levels are used to assess locomotive and behavioral activity levels. This protocol provides a well-designed, standardized protocol to use in preclinical trials for neuromuscular disorders.

Verhaltens-und Bewegungsapparat Messungen mit einem offenen Feld Activity Monitoring-System für Skelettmuskelerkrankungen

The open field activity monitoring system comprehensively assesses locomotor and behavioral activity levels of mice. It is a useful tool for assessing ...

Use of the Open Field Maze to Measure Locomotor and Anxiety-like Behavior in Mice

Animal models have proven to be invaluable to researchers trying to answer questions regarding the mechanisms of behavior. The Open Field Maze is one of the most commonly used platforms to measure behaviors in animal models. It is a fast and relatively easy test that provides a variety of behavioral information ranging from general ambulatory ability to data regarding the emotionality of the subject animal. As it relates to rodent models, the procedure allows the study of different strains of mice or rats both laboratory bred and wild-captured. The technique also readily lends itself to the investigation of different pharmacological compounds for anxiolytic or anxiogenic effects. Here, a protocol for use of the open field maze to describe mouse behaviors is detailed and a simple analysis of general locomotor ability and anxiety-related emotional behaviors between two strains of C57BL/6 mice is performed. Briefly, using the described protocol we show Wild Type mice exhibited significantly less anxiety related behaviors than did age-matched Knock Out mice while both strains exhibited similar ambulatory ability.

A protocol is provided to use an Open Field Maze to access general locomotor activity, anxiety and emotionality in a laboratory mouse model.

Die Nutzung der Open Field Maze auf Bewegungsapparat und Angst-ähnliches Verhalten bei Mäusen messen

Animal models have proven to be invaluable to researchers trying to answer questions regarding the mechanisms of behavior. The Open Field Maze is one of ...

The Double-H Maze: A Robust Behavioral Test for Learning and Memory in Rodents

Spatial cognition research in rodents typically employs the use of maze tasks, whose attributes vary from one maze to the next. These tasks vary by their behavioral flexibility and required memory duration, the number of goals and pathways, and also the overall task complexity. A confounding feature in many of these tasks is the lack of control over the strategy employed by the rodents to reach the goal, e.g., allocentric (declarative-like) or egocentric (procedural) based strategies. The double-H maze is a novel water-escape memory task that addresses this issue, by allowing the experimenter to direct the type of strategy learned during the training period. The double-H maze is a transparent device, which consists of a central alleyway with three arms protruding on both sides, along with an escape platform submerged at the extremity of one of these arms.
Rats can be trained using an allocentric strategy by alternating the start position in the maze in an unpredictable manner (see protocol 1; &#167;4.7), thus requiring them to learn the location of the platform based on the available allothetic cues. Alternatively, an egocentric learning strategy (protocol 2; &#167;4.8) can be employed by releasing the rats from the same position during each trial, until they learn the procedural pattern required to reach the goal. This task has been proven to allow for the formation of stable memory traces.
Memory can be probed following the training period in a misleading probe trial, in which the starting position for the rats alternates. Following an egocentric learning paradigm, rats typically resort to an allocentric-based strategy, but only when their initial view on the extra-maze cues differs markedly from their original position. This task is ideally suited to explore the effects of drugs/perturbations on allocentric/egocentric memory performance, as well as the interactions between these two memory systems.

The goal of this protocol is to investigate spatial cognition in rodents. The double-H water maze is a novel test, which is particularly useful to elucidate the different components of learning, consolidation and memory, as well as the interplay of memory systems.

Die Doppel-H Maze: A Robust Verhaltenstest für Lernen und Gedächtnis in Nagetiere

Spatial cognition research in rodents typically employs the use of maze tasks, whose attributes vary from one maze to the next. These tasks vary by their ...

Quantifying Learning in Young Infants: Tracking Leg Actions During a Discovery-learning Task

Task-specific actions emerge from spontaneous movement during infancy. It has been proposed that task-specific actions emerge through a discovery-learning process. Here a method is described in which 3-4 month old infants learn a task by discovery and their leg movements are captured to quantify the learning process. This discovery-learning task uses an infant activated mobile that rotates and plays music based on specified leg action of infants. Supine infants activate the mobile by moving their feet vertically across a virtual threshold. This paradigm is unique in that as infants independently discover that their leg actions activate the mobile, the infants&#8217; leg movements are tracked using a motion capture system allowing for the quantification of the learning process. Specifically, learning is quantified in terms of the duration of mobile activation, the position variance of the end effectors (feet) that activate the mobile, changes in hip-knee coordination patterns, and changes in hip and knee muscle torque. This information describes infant exploration and exploitation at the interplay of person and environmental constraints that support task-specific action. Subsequent research using this method can investigate how specific impairments of different populations of infants at risk for movement disorders influence the discovery-learning process for task-specific action.

A method is described in which 3-4 month old infants learn a task by discovery and their leg movements are captured to quantify the learning process.

Quantifizierung Lernen bei jungen Säuglingen: Tracking-Leg Aktionen während eines Ermittlungs-Learning-Task-

Task-specific actions emerge from spontaneous movement during infancy. It has been proposed that task-specific actions emerge through a discovery-learning ...

Reinstatement of Drug-seeking in Mice Using the Conditioned Place Preference Paradigm

The present protocol describes the Conditioned Place Preference (CPP) as a model of relapse in drug addiction. In this model, animals are first trained to acquire a conditioned place preference in a drug-paired compartment, and after the post-conditioning test, they perform several sessions to extinguish the established preference. The CPP permits the evaluation of the conditioned rewarding effects of drugs related to environmental cues. Then, the extinguished CPP can be robustly reinstated by the non-contingent administration of a priming dose of the drug, and by exposure to stressful stimuli. Both methods will be explained here. When the animal reinitiates the behavioral response, a reinstatement of the conditioned reward is considered to have taken place.
The main advantages of this protocol are that it is non-invasive, inexpensive, and simple with good validity criteria. In addition, it allows the study of different environmental manipulations, such as stress or diet, which can modulate relapse into drug seeking behaviors. However, one limitation is that if the researcher aims to explore the motivation and primary reinforcing effects of the drug, it should be complemented with self-administration procedures, as they involve operant responses of animals.

This protocol describes the Conditioned Place Preference (CPP) as a model of relapse. This procedure permits the measurement of relapse in laboratory animals, considering the impact of drug-associated environmental cues as craving and relapse in abstaining addicts is currently the focus of drug-abuse treatment programs.

Wiedereinführung der Drug-seeking bei Mäusen mit dem klimatisierten Ort Präferenz Paradigma

The present protocol describes the Conditioned Place Preference (CPP) as a model of relapse in drug addiction. In this model, animals are first trained to ...

Analyzing Spatial Learning and Prosocial Behavior in Mice Using the Barnes Maze and Damsel-in-Distress Paradigms

The Barnes maze is a reliable measure of spatial learning and memory that does not require food restriction or exposure to extremely stressful stimuli. The Barnes maze can also assess other mouse behaviors, such as general motivation to escape from the maze platform and exploratory behavior. The Barnes maze can measure whether a genetic mutation or environmental variable can impact the acquisition and retention of spatial memories, as well as provide information about the search strategy employed by the mice. Here we use the Barnes maze to detect a memory deficit in adult mice following a single developmental ethanol exposure event. The newly described Damsel-in-Distress paradigm exposes a male mouse to a female mouse trapped in a chamber in the open center field of the arena. It provides an opportunity for the mouse to socially respond to the trapped female and exhibit prosocial behavior. The Damsel-in-Distress paradigm can also be used to examine mouse behavior in a novel arena and measure locomotor activity. Both the Barnes Maze and the Damsel-in-Distress protocols require minimal financial investment and most aspects of the tests can be constructed from common lab supplies. These flexible and accessible tools can also be used to detect behavioral changes over the course of development.

This protocol measures spatial learning and memory using the Barnes maze. A novel Damsel-in-Distress paradigm is used to assess locomotor activity and prosocial behavior in mice.

Analyse der räumlichen Lernens und prosoziales Verhalten bei Mäusen mit dem Barnes Labyrinth und Damsel in Distress Paradigmen

The Barnes maze is a reliable measure of spatial learning and memory that does not require food restriction or exposure to extremely stressful stimuli. ...

Analysis of Learning and Memory Ability in an Alzheimer's Disease Mouse Model using the Morris Water Maze

A Morris water maze (MWM) experiment forces experimental animals to swim and learn to find a platform hidden in the water. It is widely used in scientific research to assess the learning and memory of animals. Due to the extensive use of the MWM test, visual experimental protocols are essential for researchers. This manuscript uses the latest studies to introduce the protocol of the MWM test. Alzheimer&#8217; Disease (AD) is characterized by a progressive loss of memory and cognitive function. An alternative and complementary treatment used for AD is Manual Acupuncture (MA). To assess the learning and memory ability of AD model mice, the MWM test was conducted. The visible platform trial, hidden platform trial, probe trial, and reversal trial of MWM were used to evaluate spatial learning and memory ability. In the visible platform trial, the swimming speed and escape latency of mice in different groups was not significantly different. In the hidden platform and reversal trials, the AD group showed a long escape latency. The escape latency decreased significantly after the MA treatment. Low platform crossover number and the proportion of time in the SW quadrant in the probe trial increased after the MA treatment (p &#60; 0.05 or p &#60; 0.01). The results of the MWM tests suggest that MA can effectively improve the spatial learning and memory abilities of AD model mice. Rigorous experimental operations provided assurance of the reliability of the results.

Herein, a protocol to conduct the Morris water maze tests to evaluate the ability of learning and memory of Alzheimer&#8217;s Disease model mice and to assess the effect of manual acupuncture for treating them is described.

Analyse der Lern- und Gedächtnisfähigkeit in einem Alzheimer-Mausmodell mit dem Morris Water Maze

A Morris water maze (MWM) experiment forces experimental animals to swim and learn to find a platform hidden in the water. It is widely used in scientific ...

Chronic Stress Shifts Effort-Related Choice Behavior in a Y-Maze Barrier Task in Mice

Mood disorders, including major depressive disorder, can be precipitated by chronic stress. The Y-maze barrier task is an effort-related choice test that measures motivation to expend effort and obtain reward. In mice, chronic stress exposure significantly impacts motivation to work for a higher value reward when a lesser value reward is freely available compared to unstressed mice. Here we describe the chronic corticosterone administration paradigm, which produces a shift in effortful responding in the Y-maze barrier task. In the Y-maze task, one arm contains 4 food pellets, while the other arm contains only 2 pellets. After mice learn to select the high reward arm, barriers with progressively increasing height are then introduced into the high reward arm over multiple test sessions. Unfortunately, most chronic stress paradigms (including corticosterone and social defeat) were developed in male mice and are less effective in female mice. Therefore, we also discuss chronic non-discriminatory social defeat stress (CNSDS), a stress paradigm we developed that is effective in both male and female mice. Repeating results with multiple distinct chronic stressors in male and female mice combined with increased usage of translationally relevant behavior tasks will help to advance the understanding of how chronic stress can precipitate mood disorders.

The Y-maze barrier task is a behavior test that examines motivation to expend effort for reward. Here, we discuss testing multiple well-validated chronic stressors including chronic corticosterone and social defeat stress with this behavior, as well as the novel chronic non-discriminatory social defeat stress (CNSDS), which is effective in females.

Chronischer Stress verschiebt aufwandsbezogenes Wahlverhalten in einer Y-Maze Barriere-Aufgabe bei Mäusen

Mood disorders, including major depressive disorder, can be precipitated by chronic stress. The Y-maze barrier task is an effort-related choice test that ...

Behavioral Assessment of Visual Function via Optomotor Response and Cognitive Function via Y-Maze in Diabetic Rats

The optomotor response and the Y-maze are behavioral tests useful for assessing visual and cognitive function, respectively. The optomotor response is a valuable tool to track changes in spatial frequency (SF) and contrast sensitivity (CS) thresholds over time in a number of retinal disease models, including diabetic retinopathy. Similarly, the Y-maze can be used to monitor spatial cognition (as measured by spontaneous alternation) and exploratory behavior (as measured by a number of entries) in a number of disease models that affect the central nervous system. Advantages of the optomotor response and the Y-maze include sensitivity, speed of testing, the use of innate responses (training is not needed), and the ability to be performed on awake (non-anesthetized) animals. Here, protocols are described for both the optomotor response and the Y-maze and examples of their use shown in models of Type I and Type II diabetes. Methods include preparation of rodents and equipment, performance of the optomotor response and the Y-maze, and post-test data analysis.

Neural degeneration in both eyes and brain as a result of diabetes can be observed through behavioral tests carried out on rodents. The Y-maze, a measure of spatial cognition, and the optomotor response, a measure of visual function, both provide insight into potential diagnoses and treatments.

Verhaltensbewertung der visuellen Funktion über optomotorische Reaktion und kognitive Funktion über Y-Maze bei diabetischen Ratten

The optomotor response and the Y-maze are behavioral tests useful for assessing visual and cognitive function, respectively. The optomotor response is a ...