The authors would like to thank Christopher Newport University for funding the preparation of this manuscript and The University of Vermont for funding the experiments described in the representative results section.

Este protocolo foi aprovado pelo Comitê de Cuidado e Uso de Christopher Newport University animal Institucional. 1. Construção do Aparelho OFTM <ol><li> Construir o muro (40 cm de altura e 183 cm de diâmetro) de três peças de laminado branco. Construir o piso labirinto circular (183 cm de diâmetro) a partir de laminado preto e cola-lo para uma mesa de plástico. Fixar a parede de fronteira para a borda da mesa com parafusos e cola. </li><li> Decore a superfície interior da parede de fronteira: Deixar quarto sólido branco; Pintar um quarto preto sólido; Pintar um quarto com listras pretas; Pintar um quarto com círculos pretos. </li><li> Construir quatro torres &quot;comida&quot; (8 cm x 8 cm x 20 cm; Figura 1A) cortados a partir de um posto de PVC branco em forma de quadrado. Cole uma peça de laminado preto (8 cm x 8 cm) para o topo de cada torre. Fixá-los no chão com cola labirinto louco 54 cm de distância um do outro. </li><li> Construir três &quot;tow pré-treinamentoers &quot;(5 cm, respectivamente, 10 cm e 15 cm de altura; Figura 1B) a partir de um posto de PVC branco em forma de quadrado. Cole uma peça de laminado preto (8 cm x 8 cm) para o topo de cada torre. Estas torres são gravadas para o chão labirinto apenas durante a fase de pré-formação (descrito abaixo). </li><li> Cole um preto opaco plástico copo do alimento com uma tampa de rosca-top (= um recipiente transparente talão de plástico pintado de preto; 1,75 cm de altura e 3,75 cm de diâmetro) para o início de cada torre alimentos. Perfurar três buracos de ventilação pequenas (3 mm de diâmetro) em cada tampa. Os buracos garantir que o rato não conseguir localizar a torre comida &quot;correta&quot; usando pistas olfactivas. A altura das torres de treinamento assegura que o rato não conseguir localizar a torre &quot;correta&quot; não nivelada usando o copo do alimento como uma sugestão visual. </li></ol><img alt="figura 1" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig1.jpg" /> Figura 1. Fotografias da Open-campo Torre Maze (OFTM). (A) O rato é capaz de encontrar e recuperar uma recompensa alimentar de apenas uma isca-recompensa &quot;torre de formação&quot; durante a aquisição, bem como toda a formação e testes posteriores. &quot;Torres pré-formação&quot; (B) Três são colocados no centro da arena labirinto durante a pré-formação. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig1large.jpg" target="_blank">Por favor clique aqui para ver uma versão maior desta figura.</a> 2. O labirinto OFTM quarto <ol><li> Use uma lâmpada de 60 W com uma lâmpada (Lumens: 800) para iluminar com luz baixa sala de labirinto. A lâmpada está localizado a 3 pés acima do chão e 2 pés para o lado do labirinto, de frente para o teto. Jogar ruído branco no fundo (~ 70 dB), utilizando uma máquina de som. </li><li> Montar uma câmera de vídeo digital para o teto acima do labirinto para transmitir vídeo a um computador. Pendure uma cortina opaca para separar o labirinto da monitorização de computadorárea. </li></ol> 3. Rat Handling, restrição alimentar e Habitação <ol><li> Faça com que cada experimentador lidar com todos os ratos durante sete dias (4 min por dia) antes da pré-treinamento. </li><li> Coloque ratos em uma dieta restrita de alimentos (1 hr de livre-alimentação por dia). Esta dieta garante que os ratos serão motivados a recuperar recompensas durante o treinamento, mantendo um peso saudável (~ 90% do peso-alimentação livre). </li><li> Ratos Double-casa (se estiver usando fêmeas) durante toda a duração do experimento. Ratas alojados pares são menos ansiosos do que ratas alojados individualmente 12. </li></ol> 4. Procedimentos Pré-treinamento <ol><li> Bait cada copo do alimento não nivelada sobre as sete torres com uma recompensa de alimentos (por exemplo, uma peça de fruta cereal) dentro. </li><li> Coloque um rato no labirinto em um local aleatório até encontrar e consome todos os sete recompensas do alimento antes de ser removido. <ol><li> Se o rato não recuperar todas as recompensas de alimentos dentro de 10min, em seguida, removê-lo do labirinto e dar procedimentos de pré-formação de novo no dia seguinte. Nota: alguns ratos levará mais tempo do que outros para aprender inicialmente para recuperar as recompensas do alimento a partir do topo das torres. </li><li> Se um rato não recupera e consumir todos os sete recompensas do alimento das torres dentro dos primeiros dois dias de pré-treinamento, dar-lhe 30 mínimo de sessões adicionais no OFTM até que as recompensas do alimento são recuperados. Tipicamente, o rato irá encontrar e consumir todas as recompensas alimentares após uma ou duas destas sessões de 30 min. </li></ol></li></ol> 5. Procedimentos Place-formação e de treinamento de Resposta <ol><li> Atribuir cada rato dois dos quatro locais de início. Contrabalançar o seguinte: o ponto de liberação local de início dentro e entre cada dia de treinamento; o tipo de aprendizagem (lugar vs resposta); a &quot;torre correta&quot; para todos os alunos de lugar; ea volta cada resposta no aluno é treinado para fazer (direita versus esquerda). </li><li> No início de cadadia de treinamento vez na máquina de ruído e abra o programa de gravação de vídeo. Bait todas as quatro torres e cobrir três dos quatro copos de alimentos, deixando a recompensa alimentar na torre &quot;correta&quot; exposta. </li><li> Em cada dado julgamento, começar a gravação de vídeo (consulte o manual do usuário do fabricante para obter instruções), em seguida, coloque o rato no labirinto em seu local de início atribuída. Então, vá atrás da cortina para observar o comportamento do rato em um monitor de computador. Remova o rato do labirinto imediatamente após ele recupera a recompensa ou depois de 3 min passaram e parar a gravação de vídeo. <ol><li> Para os ratos de ensino-lugar, use sempre o mesmo &quot;correta&quot; torre de comida, e coloque o rato em um dos dois locais de início. Um lugar no aluno resolve o OFTM por encontrar um local específico usando as pistas espaciais previstas no labirinto. Por exemplo, a torre de isca D (= a torre &quot;correto&quot;) e solte o rato do local de início &#39;2&#39; ou &#39;3217; (setas contínua na figura 2A, à esquerda), ou torre isca A e liberar um rato do local de início &#39;1&#39; ou &#39;4&#39; (setas tracejadas na Figura 2A, esquerda). </li><li> Para os ratos de ensino-resposta, mudar a torre comida &quot;correta&quot;, dependendo do local de início. Resposta-alunos resolver o OFTM aprendendo a fazer um turno específico (por exemplo, sempre vire à direita), independentemente da sua localização inicial no labirinto. Por exemplo, a torre de isca D e solte o rato do local de início &#39;3&#39;, ou isca torre B e liberar esse mesmo rato a partir de um local de início &#39;2&#39; (setas contínua na figura 2B, à esquerda). Para um rato diferente, isca torre B e libertar o rato de localização &#39;1&#39;, ou torre isca A e solte aquele rato de localização &#39;4&#39; (tracejado setas da figura 2B, à esquerda). </li></ol></li><li> Dê todos os ratos um total de 48 ensaios de treinamento em 12 dias (quatro ensaios por da<html> y). </li></ol><img alt="Figura 2" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig2.jpg" /> Figura 2. A mostrar Schematic Procedimentos lugar- e Resposta-Formação e Testes indiretos. Esta figura mostra os locais de início e de recompensa alimentar para treinamento de lugar-formandos (A, à esquerda) e alunos de resposta (B, à esquerda), e também o início e recompensa locais utilizados durante o teste de chave local de início para colocar-formandos (A, direita) e alunos de resposta (B, à direita). Os números indicam localização inicial de um rato; quadrados cinza representam torres de alimentos; linhas contínuas e tracejadas apontam para a torre de alimentos iscas. Comece a criar locais são contrabalançados dentro de cada condição de treino. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig2large.jpg" target="_blank">Por favor clique aqui para ver uma versão maior desta figura.</a> e &quot;&gt; 6. Inicie Localização Procedimentos de teste Interruptor <ol><li> Depois de todos os ratos executar no seu nível assintótica (~ 80% dos correto primeira opção de responder) realizar um &quot;Iniciar Localização Alterne Test&quot; para testar a persistência do comportamento aprendido. </li><li> Contrabalançar os locais de início novas (isto é, os locais de início que não foram anteriormente utilizados para o rato). </li><li> Siga os procedimentos para cada tentativa de treinamento descrito na seção de protocolo 5 com os novos locais de início. <ol><li> Para um rato de aprendizagem de lugar que foi originalmente lançado a partir da localização &#39;2&#39; ou &#39;3&#39; e tinha torre D como sua torre &quot;correta&quot;, coloque o rato em qualquer do novo local de início &quot;1&quot; ou &quot;4&quot;, embora ainda iscagem torre D (Figura 2, à direita). </li><li> Para um rato de ensino à resposta que foi originalmente lançado a partir da localização &#39;2&#39; ou &#39;3&#39; e aprendeu a virar à direita para receber a recompensa (em torres Be D, respectivamente), coloque o rato em qualquer do novo local de início &#39;1&#39; ou &#39;4&#39; e isca quer torre A ou C, respectivamente (que ainda exigiria o rato para virar à direita, a fim de encontrar a recompensa alimentar) Figura 2B, certo. </li><li> Administrar todos os ratos ensaios oito início de switch local de teste em toda a dois dias (quatro ensaios por dia). </li></ol></li></ol> Análise 7. Dados <ol><li> Possui uma experimentador, que não treinou ratos e não sabe o tratamento de cada ensaios gravados em vídeo pontuação rato através da contagem do número de respostas um rato faz para encontrar a torre &quot;correto&quot; em cada tentativa (indicado pelo rato que eleva acima sobre o copo do alimento). </li><li> Calcular a percentagem de vezes que um rato a recompensa encontra na sua primeira escolha (% de primeira escolha respostas correctas) dentro de cada dia de treino. Construir curvas usando a percentagem de respostas correctas primeira escolha em toda a dias de treinamento de aprendizagem. Use a percentagem de fescolha irst resposta correta para a análise estatística. </li><li> Calcule o número de ensaios que levou o rato para alcançar o critério a priori conjunto para adquirir a tarefa (ou seja, a primeira escolha correta de responder em 8 dos 10 ensaios consecutivos). Excluir ratos de análise que não alcançam o critério a priori. </li></ol>

<ol>
	<li>Luine, V., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Repeated+stress+causes+reversible+impairments+of+spatial+memory+performance.">Repeated stress causes reversible impairments of spatial memory performance.</a> Brain Res. 639 (1), 167-170 (1994).</li><li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+continuous+vs.+cycling+estrogen+replacement+on+the+acquisition,+retention+and+expression+of+place-+and+response-learning+in+the+open-field+tower+maze.">Effects of continuous vs. cycling estrogen replacement on the acquisition, retention and expression of place- and response-learning in the open-field tower maze.</a> Neurobiol Learn Mem. 114, 81-89 (2014).</li><li>Packard, M. G., McGaugh, J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Double+dissociation+of+fornix+and+caudate+nucleus+lesions+on+acquisition+of+two+water+maze+tasks:+further+evidence+for+multiple+memory+systems.">Double dissociation of fornix and caudate nucleus lesions on acquisition of two water maze tasks: further evidence for multiple memory systems.</a> Behav Neurosci. 106 (3), 439-446 (1992).</li><li>Packard, M. G., McGaugh, J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Inactivation+of+hippocampus+or+caudate+nucleus+with+lidocaine+differentially+affects+expression+of+place+and+response+learning.">Inactivation of hippocampus or caudate nucleus with lidocaine differentially affects expression of place and response learning.</a> Neurobiol Learn Mem. 65 (1), 65-72 (1996).</li><li>Poldrack, R. A., Packard, M. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Competition+among+multiple+memory+systems:+converging+evidence+from+animal+and+human+brain+studies.">Competition among multiple memory systems: converging evidence from animal and human brain studies.</a> Neuropsychologia. 41 (3), 245-251 (2003).</li><li>Quinlan, M. G., Hussain, D., Brake, W. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Use+of+cognitive+strategies+in+rats:+the+role+of+estradiol+and+its+interaction+with+dopamine.">Use of cognitive strategies in rats: the role of estradiol and its interaction with dopamine.</a> Horm Behav. 53 (1), 185-191 (2008).</li><li>Korol, D. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Role+of+estrogen+in+balancing+contributions+from+multiple+memory+systems.">Role of estrogen in balancing contributions from multiple memory systems.</a> Neurobiol Learn Mem. 82, 309-323 (2004).</li><li>Cole, M. R., Clipperton, A., Walt, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Place+versus+response+learning+in+rats.">Place versus response learning in rats.</a> Learn Behav. 35 (4), 214-224 (2007).</li><li>Prut, L., Belzung, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+open+field+as+a+paradigm+to+measure+the+effects+of+drugs+on+anxiety-like+behaviors:+a+review.">The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors: a review.</a> Eur J Pharmaco. 463 (1-3), 3-33 (2003).</li><li>Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Endogenous+anxiety+and+stress+responses+in+water+maze+and+Barnes+maze+spatial+memory+tasks.">Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks.</a> Behav Brain Res. 198 (1), 247-251 (2009).</li><li>Bowman, R. E., Beck, K. D., Luine, V. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Chronic+stress+effects+on+memory:+sex+differences+in+performance+and+monoaminergic+activity.">Chronic stress effects on memory: sex differences in performance and monoaminergic activity.</a> Horm Behav. 43 (1), 48-59 (2003).</li><li>Lunga, P., Herbert, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=17Beta-oestradiol+modulates+glucocorticoid,+neural+and+behavioural+adaptations+to+repeated+restraint+stress+in+female+rats.">17Beta-oestradiol modulates glucocorticoid, neural and behavioural adaptations to repeated restraint stress in female rats.</a> J Neuroendocrinol. 16 (9), 776-7785 (2004).</li><li>Newhouse, P. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Estrogen+treatment+impairs+cognitive+performance+after+psychosocial+stress+and+monoamine+depletion+in+postmenopausal+women.">Estrogen treatment impairs cognitive performance after psychosocial stress and monoamine depletion in postmenopausal women.</a> Menopause. 17 (4), 860-873 (2010).</li><li>Lipatova, O., Toufexis, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Estrogen+enhances+the+retention+of+spatial+reference+memory+in+the+open+field+tower+task,+but+disrupts+the+expression+of+spatial+memory+following+a+novel+start+position.">Estrogen enhances the retention of spatial reference memory in the open field tower task, but disrupts the expression of spatial memory following a novel start position.</a> Neurobiol Learn Mem. 99, 50-58 (2012).</li><li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Recency-to-primacy+shift+in+cue+competition.">Recency-to-primacy shift in cue competition.</a> J Exp Psychol Anim Behav Process. 32 (4), 396-406 (2006).</li><li>De La Casa, L. G., Timberlake, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+preexposure+and+retention+interval+placement+on+latent+inhibition+and+perceptual+learning+in+a+choice-maze+discrimination+task.">Effects of preexposure and retention interval placement on latent inhibition and perceptual learning in a choice-maze discrimination task.</a> Learn Behav. 34 (2), 193-201 (2006).</li><li>Liang, K. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Buspirone+impaired+acquisition+and+retention+in+avoidance+tasks:+involvement+of+the+hippocampus.">Buspirone impaired acquisition and retention in avoidance tasks: involvement of the hippocampus.</a> Chin J Physiol. 41 (1), 33-44 (1998).</li><li>Gisquet-Verrier, P., Alexinsky, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Does+contextual+change+determine+long-term+forgetting.">Does contextual change determine long-term forgetting.</a> Animal Learning and Behavior. 14 (4), 349-358 (1986).</li><li>Gisquet-Verrier, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Exposure+to+retrieval+cues+improves+retention+performance+and+induces+changes+in+ACTH+and+corticosterone+release.">Exposure to retrieval cues improves retention performance and induces changes in ACTH and corticosterone release.</a> Psychoneuroendocrinology. 29 (4), 529-556 (2004).</li><li>Packard, M. G., Hirsh, R., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Differential+effects+of+fornix+and+caudate+nucleus+lesions+on+two+radial+maze+tasks:+evidence+for+multiple+memory+systems.">Differential effects of fornix and caudate nucleus lesions on two radial maze tasks: evidence for multiple memory systems.</a> J Neurosci. 9 (5), 1465-1472 (1989).</li><li>Devan, B. D., McDonald, R. J., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+medial+and+lateral+caudate-putamen+lesions+on+place-+and+cue-guided+behaviors+in+the+water+maze:+relation+to+thigmotaxis.">Effects of medial and lateral caudate-putamen lesions on place- and cue-guided behaviors in the water maze: relation to thigmotaxis.</a> Behav Brain Res. 100 (1-2), 5-14 (1999).</li></ol>

The authors have nothing to disclose.

Numerosos paradigmas podem ser utilizados para investigar a aprendizagem e memória em roedores, e cada um tem importantes passos que se seguem devem experimentadores. No OFTM, é importante que as condições Maze (por exemplo, a posição de labirinto, intra e pistas extra-labirinto, pouca iluminação e nível de ruído de fundo, o tempo de formação diariamente) são mantidos constantes durante toda a duração da experiência. Também é necessário para minimizar o stress em ratos sujeitos a garantir o d...

O campo aberto torre labirinto (OFTM) pode ser usado para examinar os mecanismos comportamentais e neurobiológicos da aprendizagem espacial em roedores. Importante, o OFTM permite aos pesquisadores estudar os dois tipos de aprendizagem &quot;com base em&quot; resposta &quot;de base territorial&quot; e. Durante lugar-learning um animal navega através de um labirinto usando as pistas espaciais no ambiente circundante (por exemplo, uma recompensa de alimentos está localizado próximo a um farol de altura). Durante o animal ensino-resposta faz uma resposta específica por sua vez, independentemente de sua posição em relação ao pistas espaciais (por exemplo, fazer uma curva para a esquerda ou para a direita para encontrar uma recompensa de alimentos). Foi previamente relatado que a resposta-learning e-learning lugar contar com dois sistemas diferentes de memória 3, 4 e mapeando seus mecanismos neurais tem sido uma busca científica em curso 2, 5-7. O design do OFTM foi adaptado a partir do descrito anteriormente 8. Abertoparadigmas de campo (um componente do OFTM) são comumente utilizados para investigar a ansiedade em roedores 9. Durante os ratos de teste típicos abertas ansiedade campo que passam mais tempo no centro de um campo aberto têm menores níveis de estresse e ansiedade do que os ratos que passam mais tempo perto do perímetro. No OFTM, um rato deve entrar no centro do labirinto para encontrar a recompensa do alimento. Por isso, a navegação correta no OFTM indica que estes ratos são não-forçado. Uma razão pela qual os ratos são não-salientou durante o treinamento é porque ao contrário de testes em campo aberto padrão de ansiedade treinar o OFTM requer fase de pré-formação durante o qual o rato está pré-expostos ao labirinto durante um longo período de tempo. Além disso, a formação ocorre num ambiente de pouca luz reduzindo ainda mais o aspecto de indução de ansiedade de um campo aberto, que é tipicamente brilhantemente iluminada Outra característica única do OFTM, em comparação com alguns outros labirintos, é como a aprendizagem é medido. Os experimentadores usando oMorris Water Maze ou Barnes Maze normalmente medem o aprendizado por meio da análise do comprimento de velocidade e / ou caminho de um rato viaja para chegar ao seu local de destino. Estas medidas dependentes podem ser afetados por fatores não-aprendizagem, tais como alterações na atividade motora geral de um rato. No entanto, as medidas OFTM aprendizagem utilizando a percentagem de resposta correta primeiro-escolha um rato faz para encontrar a recompensa alimentar. Esta medida dependente não é vulnerável a mudanças no desempenho do motor e, portanto, mais precisamente avalia a aprendizagem do que as medições de velocidade e distância. No entanto, o pesquisador também pode medir a velocidade ea distância de um rato viajou no OFTM usando software de monitoramento de vídeo. Outros tipos de labirinto, tais como o labirinto em T, Labirinto Aquático de Morris Labirinto Barnes e pode ser utilizado para estudar e resposta lugar--aprendizagem. No entanto, o OFTM é único em algumas maneiras notáveis. Em primeiro lugar, o OFTM é um ensaio comportamental mais sensível do que o labirinto em T porque o OFTM tem uma chance performance de 25%, ao passo que o labirinto em T tem um desempenho chance de 50%. Em segundo lugar, um rato só pode virar em uma de duas maneiras no T-labirinto, mas tem irrestrito possibilidades de rota quando estiver a navegar na OFTM. Em terceiro lugar, ao contrário do labirinto aquático de Morris e Barnes Maze tarefas (que têm possibilidades de rotas sem restrições, como a OFTM), experimentos usando o OFTM não necessitam de ratos para navegar por uma situação aversiva. Os ratos são motivado para navegar no labirinto aquático de Morris para escapar nadando na água e eles estão motivados para navegar na Barnes labirinto para evitar estar em um bem iluminada ambiente aberto,. Foi demonstrado que a exposição ao labirinto aquático de Morris Labirinto Barnes ou induz a libertação da hormona de stress (isto é, corticosterona) em 10 roedores. No entanto, os ratos navegar no OFTM porque eles estão motivados para encontrar uma recompensa alimentar e treinamento é realizado com iluminação ambiente escuro. Assim, o OFTM é uma tarefa apetitivos não aversivo. Os resultados de experiências que utilizam um m estressanteAze paradigma para examinar os efeitos das manipulações, como drogas, hormônio, exercício ou dieta em mecanismos de aprendizagem e memória podem ser difíceis de interpretar, porque &quot;estresse&quot;, por si só, pode influenciar a função cognitiva 11.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>OFTM construction supplies</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Safety Glasses, Clear, Uncoated</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>4EY97</td>
			<td>Used for general eye protection during maze construction</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Masking Tape, Beige, 18mm x 55m</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>15F739</td>
			<td>General supply</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Wiss All-purpose Scissor</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>37103278647</td>
			<td>General supply</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Lancaster&#160; 6 foot Round Folding table - Heavy Duty white granite plastic - 29&#34;&#160;</td>
			<td>www.webstaurantstore.com</td>
			<td>384YCZ72RND</td>
			<td>Used as base of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laminate Countertop sheet in White Matte Finish (48 x 96 x 0.039)</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>1573603504896</td>
			<td>Used as walls for the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Laminate Countertop sheet in Black Matte Finish (48 x 96 x 0.039)</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>1595603504896</td>
			<td>Used as floor of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Adhesive, Spray, 24oz, 17.6oz Net. 3M</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>3MA16</td>
			<td>Used to adhere the laminate floor to the table top and pieces of laminate to each other</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>16.6 oz #90 hi-strength S</td>
			<td>Lowe&#39;s</td>
			<td>193252</td>
			<td>Used to adhere the laminate floor to the table top</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Superflex RTV, Silicone Adhesive Sealant, Loctile</td>
			<td>VWR</td>
			<td>300040-068</td>
			<td>Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Industrial Sealant; 10.1oz</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>4UH06</td>
			<td>Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Painter&#39;s Masking Tape; Shurtape; 2in x 60yd</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>6FET7</td>
			<td>Used to mark out visual patterns on maze walls</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Mini/Trim paint tray</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1365105</td>
			<td>Used to hold paint&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Foam mini roller 4&#34; 6pk</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1494871</td>
			<td>Used for painting patterns&#160;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Val Sample Set Nbase paint</td>
			<td>ACE Hardware</td>
			<td>1505031</td>
			<td>Used as paint for pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>HP Paint Black</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>72450405005</td>
			<td>Used to paint pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Brush</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>81773801110</td>
			<td>Used to paint pattern on the walls of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Duct Tape, 2in X 60yd, 10.5mil. Black</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>15F767</td>
			<td>Used to wrap the exterior of the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>4X4 8ft PT pine Vinyl-CTD Post W/Cap</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>40933070541</td>
			<td>Used to build towers for the maze</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>20 gram Pro Super Glue</td>
			<td>Lowe&#39;s</td>
			<td>125870</td>
			<td>Used to glue tower tops, towers to the floor of the maze and food cups to the tower tops</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Bead Containers 9 - 1/2</td>
			<td>Michaels</td>
			<td>652695766978</td>
			<td>Used as food cups on top of towers</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Spray Paint, Black, 12oz</td>
			<td>Grainger</td>
			<td>6KP22</td>
			<td>Used to paint food cups &#38; covers</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Room prepration</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Conair SU1W Sound Machine; 10 Sounds</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>204493600</td>
			<td>Used for background noise</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Lamp</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>5027698392</td>
			<td>Used for dim lighting of maze room</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ES 14W DayLight Spiral Bulb 4pk</td>
			<td>Home Depot&#160;</td>
			<td>762148208433</td>
			<td>Used for dim lighting of maze room</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Shower Curtain</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>3429910901</td>
			<td>Used for separation between the maze and the experimenter</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Curtain Rod</td>
			<td>Bed Bath &#38; Beyond</td>
			<td>76598645104</td>
			<td>Used for separation between the maze and the experimenter</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Froot Loops Cereal</td>
			<td>Walmart</td>
			<td>3800039122</td>
			<td>Used as reward</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Recording equipment</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Media Recorder 3: 4 video</td>
			<td>Noldus</td>
			<td>NMR4-0200</td>
			<td>Used to record training trials</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Monochrome GigE Camera</td>
			<td>Noldus</td>
			<td>XCFW-BG62</td>
			<td>Used to record training trials</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Precision M4800 Laptop</td>
			<td>Dell</td>
			<td>N/A</td>
			<td>Used to run video software</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

place and response learning in the open-field tower maze

Este protocolo descreve como o Open-campo Torre Maze (OFTM) paradigma é usado para estudar a aprendizagem espacial em roedores. Este labirinto é especialmente útil para examinar como os ratos aprendem a usar uma colocação ou resposta-learning para navegar com sucesso em uma arena de campo aberto. Além disso, este protocolo descreve como o OFTM difere de outros paradigmas de labirinto comportamentais que são comumente usados ​​para estudar a aprendizagem espacial em roedores. O OFTM descrito neste artigo foi adaptado a partir do que já foi anteriormente descrito por Cole, Clipperton, e Walt (2007). Especificamente, o OFTM foi criado para testar a aprendizagem espacial em roedores sem o experimentador ter de considerar como &quot;estresse&quot; pode desempenhar um papel como uma variável de confusão. Experimentos têm mostrado que o estresse-alone podem afetar significativamente a função cognitiva 1. A seção de resultados representante contém dados de um experimento que usou o OFTM para examinar os efeitos do tratamento com estradiol em lugar- e resposta-learning na fêmea adulta Sprague Dawley 2. Estudos futuros serão projetados para examinar o papel do hipocampo e estriado em lugar- e resposta-learning no OFTM.

Os resultados representativos aqui descritos foram previamente publicados na Neurobiology of Learning &amp; Memória, Elsevier 2. Nesta experiência o OFTM foi usado para testar os efeitos de tratamentos de estradiol crônicas e ciclismo no lugar- e em ratas Sprague-Dawley de ensino-resposta (250-300 g; N = 48). Havia duas razões importantes pelas quais o OFTM foi usada para realizar esta experiência. Em primeiro lugar, o estradiol foi demonstrado provocar efeitos diferenciais sobre lugar- e resposta 7...

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Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze

O Open-campo Torre Maze (OFTM) é um labirinto criado para estudar os mecanismos comportamentais e neurais da aprendizagem espacial (por exemplo, colocação ou resposta-learning) em ratos. Este labirinto é especialmente útil para pesquisadores que desejam usar um paradigma labirinto não-estressante para investigar a aprendizagem espacial em suas pesquisas.

Coloque e Aprendizagem Response no Open-campo Torre Maze

This protocol describes how the Open-field Tower Maze (OFTM) paradigm is used to study spatial learning in rodents. This maze is especially useful for ...

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Research

JoVE Journal

Behavior

10.1K visualizações.  Christopher Newport University.  O Open-campo Torre Maze (OFTM) é um labirinto criado para estudar os mecanismos comportamentais e neurais da aprendizagem espacial (por exemplo, colocação ou resposta-learning) em ratos. Este labirinto é especialmente útil para pesquisadores que desejam usar um paradigma labirinto não-estressante para investigar a aprendizagem espacial em suas pesquisas. 