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遂行機能と寸法変化カード並べ替えタスク

概要

ソース: ジュディス ・ Danovitch ・ ニクラス Noles 所-ルイビル大学

幼児が彼らの処分で驚くべき認知資源を持って生まれていますが、それらを効果的に使用する方法を知らない。自分の脳の力を活用するために、人間は、基本的な脳機能を管理する高レベルの認知プロセスを開発しなければなりません。これらのプロセスは、実行機能と心理学者が参照するものを確認します。エグゼクティブ関数は、欲望とアクション、交渉し、注意を向ける、問題を解決するために計画を形成を含む多くの自主規制行動の重要な要素です。たとえば、子供はおもちゃで遊んでを停止し、自分の部屋の掃除を開始するいくつかのエグゼクティブ プロセスを使用する必要があります。これらのプロセスは、(何をしているを停止) に抑制、(部屋の掃除を実行する必要がある操作を決定する) を計画と注意の制御 (タスクに滞在、クリーニングが完了するまで)。次の手順のいずれかで実行機能の内訳は、残りの汚い部屋に 。

執行機能の開発は重要な課題の一つが直面している子供、彼らが成熟します。執行機能のいくつかの要素を練習、マスターのみことができます、執行機能、特に前頭前野にリンクされている脳領域を成長し、個人代に到達するまでの整理を続けて、開発全体を通してゆっくりと開発。実行機能の初期のデモは、自制心と、子供の行動の結果だけでなく、その後の人生の成功にリンクされています。自閉症スペクトラム、注意欠陥多動性障害 (ADHD) と診断された子ども関連して、執行機能が障害される疾患です。

この実験では、博士フィリップ Zelazo と同僚が開発した、次元の変更カードの並べ替えタスクを使用しての実行機能を評価する方法を示します。1

手順

視覚障害、色覚や聴覚障害と 5 と 3 歳までのお子様を募集します。このデモの目的の 1 つだけの子がテストされます。大きなサンプル サイズは、任意の実験を行う場合に推奨されます。

1. データの収集

  1. セットアップ
    1. 2 ターゲット カードと 14 のテスト用カードを含む 16 のカードのセットを作成します。
      1. 対象カードには、赤いボートと白い背景の青いウサギが描かれています。
      2. テスト用カードは赤いウサギの写真と青いボートの間に均等に分割されます。
    2. テーブルに 2 つの小さなトレーを置くし、各トレイに 1 つの対象カードを貼る。
    3. 赤いウサギのカードを 1 枚と 1 つの青い船はカードを脇に置きます。残りのテスト カードをシャッフルします。
    4. カードを確認しの同じ型 (例えば行に 3 つ以上の青い船がある場合) の 2 つ以上のカードがある場合、それらを改造します。

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結果

次元の変更カードの並べ替えタスクの事前スイッチ段階で子供の考え方や注意、パターンを構築しているし、それらの精神的な活動を導く彼らの物理的な応答。彼らの色、形を無視するように、関連するトレイにカードを配置する特別な注意を払うことを学ぶ。後スイッチ相、積極的に先行タスクを無視して (例えば、青の場合は、右側のボックスでカードを入れて) 特定の物理的なア...

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申請書と概要

次元の変更カードの並べ替えタスクは、子供の執行機能を評価するために設計されたツールです。3--5 歳児の執行機能を評価するため、ここで説明した基本的なバージョンを使用できます。ただし、7 歳までの子供の実行機能を特徴付けるために使用できるこのタスクの順列があります。このタスクは、発育遅延、精神遅滞、脳損傷の特定の種類や臨床的障害、ADHD や自閉症スペクトラム障害?...

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参考文献

  1. Zelazo, P.D. The dimensional change card sort (DCCS): A method of assessing executive function in children. Nature Protocols. 1, 297-301. (2006).

タグ

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0:00

Overview

1:16

Experimental Design

3:00

Running the Experiment

5:04

Representative Results

5:40

Applications

6:54

Summary

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