ソース: カーラ Cashon、ジュディス ・ Danovitch ・ ニクラス Noles 研究所-ルイビル大学

幼児は、彼らは非常にいくつかの人生経験があったから、人間の思考と学習についての最も純粋な源の一つです。したがって、乳児からのデータ収集に興味がある研究者が実験研究の参加者として、勉強する挑戦的なグループ。古い子供および大人とは異なりは、乳児は確実に話す、話す言葉を理解するかも移動して、自分の体を制御することができます。食べて、寝て、周りを見ては、赤ちゃんを確実に実行することができますのみの活動です。これらの制限を考えると、研究者は幼児の考えを探索するためのテクニックを開発しました。最も人気のある方法のいずれか慣れと呼ばれる注意の特性を利用します。

大人のような幼児は新たな、興味深いことに注意を払うことを好みます。彼らは、同じ環境で残っている場合時間をかけて彼らの環境に慣れていてそれらに以下の注意を払います。このプロセスは、慣れと呼ばれます。ただし、新しい何かの瞬間に発生、幼児は、待っていると再び注意を支払う準備ができてです。慣れ注目のこの和らげを馴化と呼びます。科学者は、考え方を勉強し、若い幼児の学習のツールとして注目のこれらの特性の変更を使用できます。この方法は、当初彼らが慣れているまで乳児に刺激を提示し、変化に気づく彼ら dishabituate、すなわちかどうかを参照してくださいに刺激の異なる種類の提示を含みます。幼児に示すように刺激を慎重に選択、によって研究者はどのように幼児の考え、学ぶことについて多大な学ぶことができます。

この実験は、慣れを使用して幼形の差別を勉強する方法を示します。

6 ヵ月の乳児の数を採用します。参加者が健康、発達障害の歴史を持たず、通常の聴覚と視覚があります。この年齢の幼児が協調することができますのでうるさい (例えばデモを見たり、テスト中に眠りに落ちることを拒否する)、または慣れ基準を満たす必要があります、余分な参加者が十分なデータを得るために募集する必要があります。

1. データの収集

1. 慣れの段階
   1. 静かな部屋に大型モニターの前に椅子を置きます。
   2. 親が自分の赤ちゃんを保持し、ままに指示画面の中心のすぐ上のポイントを見ながらできるだけ静か。
      1. 幼児の認知に関する多くの研究を必要とする目隠しされたり、ノイズ キャンセルが装備する親意識的または無意識のうちに彼らの幼児に影響彼らはありませんを確認するためにヘッドフォンの動作を見るします。ただし、親の摩耗を持つ目隠しやヘッドフォンだけでできます赤ちゃんに気が散る。したがって、一部の研究者は、単に自分の赤ちゃんに影響を与えるし、問題がなかったことを確認する事実の後ビデオを確認のためには親を指示します。
   3. モニターの下にカメラを使用して別の部屋から幼児を観察します。このカメラは、幼児の顔に焦点を当てて、かどうか赤ちゃんは見ているモニターか、離れて乳児に示されている画像ではないことがわかります。実験を通して幼児を映画します。
   4. 慣れ試験刺激を提示します。
      1. まず、注目の刺激は幼児が各試験前にモニターに注意を払っていることを確認するモニターに提示されます。
      2. 幼児は、モニターを見ては、青い円この場合、慣れに割り当てられた刺激を提示するキーを押します。
      3. 同時に時間を追跡するキーを押しながら各トライアルで乳児の注視時間を記録します。幼児は、モニターから離れて見える、キーを放します。赤ちゃんの注意をモニターに返します場合、は、画面にキーと刺激のまま、ボタンします。いつでも s 時間または裁判の最大の長さは、1.0 よりも多くのモニターから離れて赤ちゃんに見える場合 (20 s)、イメージが画面から見えなくなるし、人目を引く刺激を返します。毎回毎回実験の両方の段階でこの手順が繰り返されます。
   5. 乳幼児は一般的に慣れの最初のいくつかの試験、かなり後で試験の少ない中最長見て、乳児の視覚的注意は考慮されるべき十分に減った場合を決定する条件を設定するのにはこの段階では最初の 3 つの使用試験は慣れ。この場合、これは 3 つシーケンシャル慣れ試験時間を探しているその平均が 50% または観察慣れ試験を最初の 3 つの時間を探しているその平均より小さいときです。
   6. 幼児慣れの基準に達するまでは、研究のこのフェーズを続行します。慣れに到達するために必要な試行回数は、赤ちゃんによって異なります。
2. テスト フェーズ
   1. 幼児が慣れされて、一度テスト フェーズを開始します。このフェーズのみとは異なり慣れ相異なる刺激が表示されます。
   2. 青い円は、本件での慣れ刺激または新奇刺激幼児を表示 — 青い正方形。幼児がお探しの計測手順は変わりません。
   3. 両方の刺激が表示されますすべての赤ちゃん: テスト刺激の呈示順序を相殺するので、半分は慣れ刺激を参照してください最初に、一方、他の半分は最初に新奇刺激を参照してください。
   4. 次のテスト試験参加のため親と幼児を感謝することによってセッションは終了します。

2. 解析

1. ビデオ カメラの配置のための実験者が幼児に刺激の気づいていません。場合はない場合は、ビデオの録画をコード示されている刺激に目の不自由な 2 つの独立した評価があります。また、多くの近代的な研究所は、幼児が実験中にいつでも探している場所を正確に識別することができます目追跡装置を使用するも。
2. 慣れの基準を満たしていないこれらの児のデータを省略します。
3. メモどのくらい幼児は、従属変数は、使い慣れた慣れテスト刺激を基準にして新たなテスト刺激を見て過ごした。

有意な結果を参照してくださいに十分な力を持っている、研究者を少なくとも 16 幼児、乳児に慣らす、ぐずり、眠りに落ちて、親の干渉など失敗の研究から削除を含まないをテストする必要があります。慣れている人の幼児は、テスト中に慣れ刺激を表示するときを探しての低レベルを示すと予想されます。乳児の世話(図 1)を慣れている慣れテスト刺激と比較して新たなテスト刺激でより長く、研究者によって、刺激を幼児に差別が結論を下すでしょう。良いテスト刺激は、よく制御され、操作されて、重要な変数を除いて、できるだけ慣れ試験に似たようなケースでこの形状します。

図 1:慣れとテスト フェーズ中に乳幼児の間で時間を探して平均します。慣れの刺激は慣れ、結果的に非常に低いの探している時間中に見られるアイテムと同じです。幼児 dishabituate、または彼らは別の形に気づく場合は慣れ刺激と比較して新たなテスト刺激で、長く見える。

他の感覚は、これらの同じメソッドを使用してもテストできます。たとえば、乳児の慣れとおしゃぶりの速度と吸引の強さを測定するように設計を使用しての音刺激に対する馴化を測定することが可能です。気配りのある赤ちゃん吸うより頻繁で慣れている赤ちゃんより別のアプローチを使用して同じメソッドを適用できるように。

慣れメソッドには、強力な特定の方法で限られているが。幼児は dishabituate、実験者は、彼らはおなじみの新規テスト項目のいくつかの違いに気づいたかかります乳幼児を持つ作業から結論慎重な実験的なデザイン判断できます。また幼児を扱う特別な課題を作成します。ほとんどの科学者は、彼らの参加者が彼らの調査の間に昼寝やおむつの変更を必要とする心配はありません。ただし、慣れメソッドは参加者通信できませんを勉強するための強力なツールをすることができます。このアプローチは、特に非常にいくつかの人生経験を開発するものだけでなく、人間が生まれ持った能力の勉強に興味を持っている発達の科学者に貴重なものです。

慣れメソッドは、人種、性別、公平性の概念の開発より複雑なテーマを研究するも使用されます。たとえば、異なる人種集団に属する顔を持つ幼児を提示することによって研究者は 3 ヵ月の乳児がレースの独立した新旧の面を識別することを発見しました。¹ただし、間 6- と - の 9 ヶ月歳、幼児を受ける知覚縮小後、彼らは自分の人種のグループで個人を認識に長けていますが、他の人種グループに属する面の間で区別することは困難であります。つまり、慣れメソッドは、幼児の認知・発達を研究するための強力なツールを表します。

1. Kelly, D. J., Quinn, P. C., Slater, A. M., Lee, K., Ge, L., & Pascalis, O. The other-race effect develops during infancy: Evidence of perceptual narrowing. Psychological Science. 18 (12), 1084-1089 (2007).