저자는이 프로젝트의 협력에 대한 헌법위원회 Scolaire 공공 뒤 그랜드 노르 드 난 온타리오 (CSPGNO)에 감사의 말씀을 전합니다. 이 연구는 캐나다 보건부로부터 일부 재정 기여를 통해 가능하게되었다. 여기에 표현 된 관점은 캐나다 보건부의 공식 견해를 대변하지 않습니다. 멜리사 Therrien, 멜리사 Lariviere, 프랑스 Rainville, 실비 론도와 알렉산드라 알버트 : 데이터 수집 및 원고의 준비에 참여한 학생들에게 감사드립니다.

본 연구는 로렌 대학 연​​구 윤리위원회에 의해 승인되었다. 정보를 부모가 동의서에 서명 누구를 위해 만 참가자가 참가했다. 1. 설정 <ol><li> 개인 실 가능한 경우에 참가자를 평가합니다. </li><li> 인지 적 탐색 득점 가능한 피로의 영향을 줄이기 위해, 또, 그 대신 한번에 모든 테스트를 관리, 30 분에서 2 시간마다 다를 2-4 세션 동안 참가자를 평가하는 권장되지 않는다. </li><li> 주어진 마지막으로 하위 테스트에서 테스트 실행의 요소에 대한 제어, 조사 목적에 대해이 절차를 사용할 때 무작위 탐색 태스크인지 하위 검사 투여되는 순서를 결정하고, 그들은 모두 참가자 동일하지 않도록. </li></ol> 2. 절차 <ol><li> 탐색 작업 <ol><li> 재료 : 컴퓨터 태블릿 및 보완과 알테를 사용하여16 위치 그리드 및 분류 학적 분류와 rnative 통신 응용 프로그램입니다. 보완 대체 의사 소통 응용 프로그램과 함께 미리로드 기호를 사용합니다. 공식적인 평가를 시작하기 전에 25 단어 (표 1 참조) 5 연습 단어의 검색을 포함 탐색 작업을 사용합니다. 대상 단어의 각 문자가 포함 된 책자를 사용합니다. 참고 : 각 기호는 한 페이지에 혼자 존재한다. <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td fo:width="3.4in"> 연습 부분에서 단어 </td></tr><tr><td> 1. 발 </td></tr><tr><td> 2. 바나나 </td></tr><tr><td> 3. 고양이 </td></tr><tr><td> 4. 보트 </td></tr><tr><td> 5. 포크 </td></tr><tr><td> 정장 탐색 작업에서 단어 </td></tr><tr><td> 1. 개 </td></tr><tr><td> 2. 한디 </td></tr><tr><td> 3. 사과 </td></tr><tr><td> 4. 자동차 </td></tr><tr><td> 5. 숟가락 </td></tr><tr><td> 6. 개구리 </td></tr><tr><td> 7. 신발 </td></tr><tr><td> 8. 입 </td></tr><tr><td> 9. 물고기 </td></tr><tr><td> 10. 당근 </td></tr><tr><td> (11) 의자 </td></tr><tr><td> (12) 꽃 </td></tr><tr><td> 13. 오리 </td></tr><tr><td> 14. 테이블 </td></tr><tr><td> 15. 소년 </td></tr><tr><td> 16. 비행기 </td></tr><tr><td> 17. 거북이 </td></tr><tr><td> 18. 쿠키 </td></tr><tr><td> 19. 아기 </td></tr><tr><td> (20) 벨트 </td></tr><tr><td> (21) 나무 </td></tr><tr><td> (22) 버스 </td></tr><tr><td> (23) 연필 </td></tr><tr><td> 24 농부 </td></tr><tr><td> (25) 자전거 </td></tr></tbody></table> 표 1 : 탐색 작업에서 단어. </li><li> / 앉아 그들이 컴퓨터 태블릿에 적절한 기호를 선택할 수 있는지 관찰하고, 책자의 페이지를 넘기는 용이하게하기 위해 참가자 맞은 편, 각도로 서있다. 방에 조명의 반사를 제어 평면 테이블에 또는 45 ° 각도로, 참가자의 바로 앞에 컴퓨터 태블릿을 놓습니다. 자신과 참가자 사이의 기호 젤을 사용하여 직립 책자를 놓습니다. </li><li> 그들은 이전에 스마트 폰이나 태블릿 컴퓨터를 사용하는 경우 참가자에게 문의하십시오. 참고 :이 방법은 연구에 사용되는 경우이 변수는 중요합니다. </li><li> 기호, 카테고리를 나타내는 폴더에서 찾을 수 있다고 설명한다 이전 수준으로 돌아 가기 버튼 링크 첫 번째 수준에 그 홈 버튼 링크가. 주 : &quot;심볼을 찾을 수다른 범주 (다른 폴더를 가리킨) 나타내는 서로 다른 폴더의 각. 여기에이 버튼 (홈 버튼을 터치)이 레벨 (참가자에 대한 설명)과 여기이 버튼 (뒤로 버튼을 터치) 이전 수준으로 링크를 연결합니다. 참조? &quot; </li><li> 한 페이지에 혼자 책자에 현재, 필요한 기호는 태블릿에서 찾을 수있다. 큰 소리로 기호를 나타내는 단어들은 말한다. </li><li> 참가자가 기호를 찾기 위해 컴퓨터 태블릿의 수준에서 탐색하는 동안 열려있는 책자를 유지합니다. </li><li> 예를 들어, 연습 부분에서 필요한만큼의 언어 적, 물리적 프롬프트를 줘 : &quot;어떤 범주에이 단어가 속한 않습니다&quot; </li><li> 5 연습 단어를 성공적으로 검색 한 후 공식 탐색 작업을 시작합니다. </li><li> 지속적으로 첫 번째 레벨에서 시작하기 위해 임상 시험의 응용 프로그램에 홈 버튼을 누릅니다. </li><li> retrie하는 참가자에게 물어음성 안내가 제공되지 않는 제외 연습 부분과 동일한 방법을 이용하여 전산화 된 정제의 레벨 (25) 내의 모든 단어를했습니다. </li><li> 심볼이 검색 될 수없는 경우, 화상 책자의 페이지를 선회함으로써, 제품의 스킵 될 수 참가자에게. </li><li> 참가자가 올바르게 책자에 대상과 일치하는 기호를 선택하면 올바른 같은 항목을 점수. </li><li> 기호가 잘못 검색 될 때 0의 점수를 제공합니다. </li><li> 참가자 5 분 이내에 선택하지 않는 경우, 기호 책자의 페이지를 돌려, 그 항목을 생략 할 수있는 참가자를 생각 나게 해요. </li><li> 한 번에 모두 25 항목에 나타난 테스트를 종료하거나 참가자 후 8 연속 문자를 검색 할 실패의 천장에 도달한다. </li></ol></li><li> 인지 테스트 <ol><li> 이달에 따라 라이터 국제 공연 스케일 개정 (라이터-R)의 다음과 같은 하위 검사 (3)를 관리소란 설명서. 각 하위 검사 들어, 비언어적 지시를 제공 한 후, 참여자를 모니터링하고 정답의 수를 기록한다. 참고 : 라이터-R은 참가자와 임상의는 무언극, 제스처, 포인팅과 질문 방식과 같은 비언어적 단서 만 의사 소통을 필요로하는 비 언어 검사입니다. 라이터-R의 작업은 일반적으로 가리키는 또는 일치하는 응답을 포함한다. 재료는 자극 칠판, 카드, 거품 모양을 포함한다. <ol><li> 주의 지속 하위 검사를 관리. <ol><li> 앞뒤로 페이지의 대상 사진 하나의 정답과 포인트 및 찾아 기하학적 인 도형의 배열 내에서 대상에 동일하다는 것을 가능한 한 많은 항목을 건너 참가자의 필요성을 나타내는 움직임 밖으로 교차을 시뮬레이션 , 30~60 초 (3)의 기간내. </li></ol></li><li> 그림의 상황에 맞는 하위 검사를 관리. <ol><li> participan에 표시하는 무언극을 사용하여경기 부양 카드가 이젤 그림 3의 빈 상자에 관한 T. 제스처는 전후 문맥 큐 3을 이용하여 대형 디스플레이에서 제거 된 나온 물체를 식별 할 필요를 지시한다. </li></ol></li><li> 그림 그라운드 하위 검사를 관리. <ol><li> 참가자에게 3 복잡한 자극 내 카드에 표시 포함 된 그림이나 디자인을 식별 할 필요성을 나타 내기 위해 심문 방식으로 앞뒤로 자극 물질과 이젤과 어깨를 으쓱 사이의 포인트. </li></ol></li><li> 순서대로 하위 검사를 관리. <ol><li> 앞뒤로 자극 물질과 트레이 슬롯 사이의 제스처는 참가자에 대응하는 순서로 진행 관련 자극을 선택 할 필요성을 나타냅니다. 예를 들어, 잘못된 순서로 장소 모양 또는 카드와는 &quot;NO&quot;3 머리를 흔들. </li></ol></li></ol></li></ol></li></ol>

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이 연구는 처음에 첫 번째 저자의 박사 학위 논문의 일환으로 수행되었다.

이 비디오의 목적은 SGD를 탐색 할 수있는 아이의 능력에 영향을 미치는인지 적 요인을 탐색하는 데 사용되는 방법을 간략하게 설명했다. Robillard 및 동료 (1)의 연구가 아이들과 함께 최초의 이었기 때문에, 더 미리 설정된 프로토콜이 없었다. 전형적인 개발 어린이를 포함하는 결정은이 기술 18-20의 용도에 관한 기본적인 학습 전략과 어려움에 대한 정보를 획득하기 위해 만들어졌다. 기호가 지시 대상에 기호를 해당하는 만 탐색이 측정되는 것을 보장하기 위해 참가자의 능력을 제어 할 큰 소리로 말했다에 대한 기호는 단어와 동시에 (한 페이지에) 책자에 발표되었다. 파일롯 시험은 16 위치 그리드 필요한 것으로 판단되었다. 레벨 당 16 개 이상의 심볼이 사용될 때, 네비게이션 태스크의 복잡성은 크게 때문에 L 당 더 많은 항목을 스캔 할 필요성이 증가 하였다레벨 레벨은 기호를 찾습니다. 그리드 미만 16 심볼 페이지를 변경할 필요가 큰 주도 것 및 네비게이션 태스크의 복잡성을 증가하여있다. 탐색 작업 (25)에 대한 식별하는 단어의 수는 파일럿 테스트를 통해 결정되었다 및 항목의 수를 기준으로 한 그 아이들 휴식을 필요로하지 않고 하나의 세션 내에서 합리적으로 완료 할 수 있습니다. 그들은 Proloquo2Go (21)가 미리로드 왔기 때문에 SymbolStix (23) 기호를 사용 하였다. 심볼의 다른 유형도 사용될 수있다. 선택한 단어는 같은 피바디 그림 어휘 테스트 등의 수용 어휘 테스트의 젊은 단계에서 선택되었다 - 제 4 판 (PPVT-4) (22)와 셸형 뒤 vocabulaire EN 이미지 피바디 (ÉVIP) 24. 선택된 단어 4~6년 세 대부분의 어린이를위한 익숙하다고 판단했다. 선택된 단어 개체, 동물 또는 PEO를 대표 구체적인 명사를 포함PLE. 단어의 프리젠 테이션의 순서는 또한 파일럿 테스트를 통해 결정되었다. 낮은 성공률은 그 끝을 향해 배치되는 동안 파일럿 그룹에서 가장 높은 성공 확률을 가지고 단어는, 처음에 넣었다. 항목은 또한 같은 카테고리 아래에 위치하지 않은 두 개의 연속적인 심볼을 보장 할 순서로 넣었다. 일부 기호는 네 번째 수준에서 세 번째 수준과 다른 사람을 볼 수 있습니다. 실험 탐색 작업 전반에 걸쳐 어려움의 수준에서 진행이 있었다. 우선, 대상 단어 연습 부분에서 사용되는 동일한 범주이었다. 작업이 진행됨에 따라, 새로운 범주가 소개되었다. 이 작업 종료 메시지에 따라, 참가자를 방해하지하기 위해 가장 어려운 단어는 태스크의 끝에 배치 된 검색하고 연속 8 에러의 천정에 도달 한 어린이에게 투여하지 않았다. 참가자들은 0 F의 점수를 받았다또는 관리되지 않은 항목. 모든 하위 검사 비언어적이며 따라서 복잡한 통신 요구가 어린이에게 투여 될 수 있기 때문인지에 대한 대책으로서, 라이터-R이 선택되었다. 지속적인 관심이 주목을 유지하는 능력을 측정하기 위해 선택되었다. 그림 컨텍스트는 분류를 측정하기 위해 선택되었다. 그림 접지는인지 적 유연성의 척도로 선정되었다. 순차적 유체 추론을 측정하기 위해 선택되었다. 라이터-R 3의 새로운 버전, 라이터-3 (25)는 인식의 좋은 수단이 될 것이다. Robillard와 동료 1에 의한 결과인지 능력이 AAC 사용에 새로운 일반적으로 개발 어린이의 항해 능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지속적인주의 (주의, 라이터-R 지속), 분류 (사진 컨텍스트 및 분류, 라이터-R), 유체 추론 (양식 완료 순서 및 담당자어갈 패턴, 라이터-R)는, 모든 탐색 1 상관 관계가 있었다. 결과의 상세한 설명은 Robillard 협력자 1에서 찾을 수있다. 인지 적 유연성 (그림 지상, 라이터-R)은 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD) (2)의 진단과 아동 및 청소년의 탐색과 상관 관계가 있었다, 그러나 전형적인 개발과 어린 아이들에 대한 탐색과 상관 관계가 없었다. 탐색과 상관 요인 중 가장 일반적으로 분류 학적 조직과 아이들의 탐색 기술을 개발 예측 집합 지속적인 관심, 분류, 유체 추론을 포함했다. 때문에 ASD에 대한 연구에서 참가자의 적은 수의 선형 회귀는 불가능했다. 그러나, 상관 관계인지 유연성 ASD 아동의 탐색 능력을 예측하는 중요한 요인이 될 수 있다는 가능성을 열어 초래한다. 새로운 연구 참가자 큰 번호가 필요하다.선택의 심볼 속도는 이전 연구에서 변수 아니었지만, 처리 속도의 척도로서 첨가 될 수있다. 절차 적 제한이 방법에 존재한다. 평가 도구의 관리는 여러 설정 (예 : 개인 실, 배경 잡음과 학교, 병원)에서 실시 하였다. 이 참가자의 성능에 영향을 수 있었다. 시력은 시력에 문제를 배제하기 위해 평가 수 있었다. 일부 참가자들은 기호를 탐색 작업 중에 책자에 발표되었다하더라도 단어의 표현을 이해하는 데 어려움이 있었다. 탐색 작업은 실시간 통신을 대표하는 사실 만 최소한의 교육 후 AAC 장치의 처음 사용했다하지 않습니다. 탐색은인지 능력 요구를 낮출 수있는 장치를 개인화 의해 도움을받을 수있다. 이 절차는 아이들을 평가하기위한 설명하고 성인 인구를 조사하지 않았다. 또한,그들은 분리하기가 어렵습니다 때문에인지 적 요인의 타당성은 의문을 제기 할 수있다. 상술 한 제한을 감소시키기 위해, 모든 참가자는주의 산만 또는 배경 잡음과 방 전용 평가되어야한다. 이것이 불가능하면, 산만은 참가자들의 성능에 영향을주지하기 위해 제한되어야한다. 청력과 시력 테스트를 할 수없는 경우, 어려움은 청각과 시각의 시력에 대한 참가자들의 가족을 요청하여 배제 할 수있다. Proloquo2Go 21, 25 이외의 응용 프로그램이 사용될 수있다. 다른 비 언어인지 시험은 또한 그들이 다른인지 요소를 분리 수많은 하위 검사 포함 같은인지를 측정하기 위해 사용될 수있다. 이 문서에 설명 된 절차를 수정할 때 또는 대체를 사용하는 경우 등의 비 표준화 된인지 테스트와 같은인지를 평가에 접근주의 결과를 기로서, 필요LD는 예상 된 결과에서 차이가있다. 그것은 탐색 능력에 기여하는 방법을인지 요인을 이해하는 것이 중요합니다. SGD의 부적절한 선택은 어린이와 보호자가 좌절되는 원인과 의사 소통을 위해 장치의 사용을 포기할 수있다. 어린 아이,주의, 분류 및 추론 능력에 대한 SGD를 선택하면 분류 학적 조직 (1)을 사용하여 동적 페이징와 그들의 성공을 예측하는 데 도움이 평가 될 수있다. ASD를 가진 어린이와 청소년을위한,인지 적 유연성은 탐색 능력이 가장 좋은 예측을 제공 할 수 있습니다. 설명 된 방법을 사용하여 다른 큰 임상 개체군과 더 연구가 필요하며 보완 대체 통신 전략을 사용 소아 네비게이션인지의 영향을 결정하기 위해 필요하다.

방법론인지를 평가하는데 사용하고 네비게이션 기술은 광범위하게 변할 수있다. 몇몇 연구는인지 및 탐색 기술에 대한 발표되었다. 이전 월러스 (2010) HUX 및 Beukelman는 외상성 뇌 손상 (4)을 경험 한 성인과 탐색에 인식의 영향을 연구 하였다. 그들은인지 적 유연성이 인구에 대한 탐색 능력을 영향을 것을 발견했다. Robillard, 메이어 - Crittenden, 로이-Charland, 마이너 Corriveau과 Belanger 보낸 사람에 의해 수행이 문서에서 설명하는 방법은 2013 년에 발표 된 한. 론도, Robillard 로이 - Charland도 비슷한 연구 2에서이 방법을 사용했다. 이 논문의 목적을 위해, 시각적 지원과 단계별 지침은 연구 목적으로 다른 집단과이 기술의 중복을 장려하기 위해 사용하는 방법을 설명하며, 클라이언트에 대한 탐색과인지 능력을 평가하고자하는 임상의를 지원하기 위해 C이있는 사람omplex 통신이 필요합니다. 음성 발생 장치 (SGD)는 전자 음성 합성기를 사용하여 사용자가 변경 수준에 의해 새로운 단어에 액세스 할 수 있도록 링크와 동적 수준을 가질 수 있습니다 생산 5,6 (즉 다른 기호 페이지에서 변경). 이 수준을 탐색하는 기능은 원화 6, 7의 여러 수준 내에서 심볼을 찾기 위해 필요합니다. SGD의 수준을 탐색 할 수있는 능력의인지 능력의 중요성은 1,2,4를 입증되었다. 탐색 기술에 언어 능력에 미치는 영향을 분석 한 연구 결과는 언어 능력이 어린이 8 중 항해 기술의 좋은 예측되지 않았 음을 밝혔다. 탐색에 영향을 미칠 수있는 요인인지의 더 나은 이해를 가짐으로써, 임상의 복잡한 통신을 필요로하는 어린이의보다 신뢰성 평가를 제공 할 수있다. 본 연구에서 다루어 질 것인지 요인주의, 분류,인지 적 유연성과 유체 추론을 유지 : 있습니다. 이러한인지 적 요소 (1)에 대한 설명 Robillard 및 협력자를 참조하십시오. 거의 연구가 탐색에 대한인지 적 요인의 영향을 살펴 보았다 때문에, 평가 프로토콜은 아직 실용화되지 않았습니다. 수년에 걸쳐, 음성 언어 병리학의 다른 필드는 더 그 서비스를 필요로하는 아동을 식별하기 위해 평가 배터리를 설립했다. 예를 들어, 비 - 단어 반복과 문장 모방 선택 언어 평가 도구와 함께 언어 적 작업 메모리에 크게 의존 두 작업이 성공적 언어 장애 9-14 어린이를 식별 할 수있는 잘 알려진 사실이다. 그러나 보완 대체 의사 소통 (AAC)의 분야에서 거의 주목인지와 AAC 장치를 탐색하는 기능과의 관계로 주어졌다. 더 적은 관심을 받고있다체계적인 방법의 개발이 따릅니다. 거의 도구는 어린이 탐색 능력의 평가를 위해 존재한다. 비언어적인지 능력을 평가하기 위해 사용할 수있는 평가 다양한 도구가 존재하기 때문에, 또는 작업 도구를 사용할 것인지 결정하는 단계는 임상의 (15)에 매우 압도 될 수 있다고 이해할 수있다. 임상의는 일반적으로 AAC를 사용하여 개인과 기능 매칭을 사용합니다. 그것은 SGD의 디자인 특징에 사람의 능력을 일치하는 것을 포함한다. 그것은 의사가 해당 장치에인지 기술 수​​준과 사람의 탐색 능력에 맞게하는 것이 가장 수있는 것이 중요하다. 최근까지 거의 연구는 전자 태블릿을 사용하여 수행되었다. 에 Waddington 및 공동 작업자 (16)는 어떠한 제한이나 한 ASD를 가진 어린이들에게 컴퓨터 태블릿의 사용을 포함하는 개입 방법을 사용하여 기능적인 의사 소통 능력을 가르 칠 수 있다고 제안연설. 또한, Kagohara 및 공동 작업자 (17)에 의해 체계적인 검토는 발달 장애를 가진 아이들이 이러한 통신 목적의 다양한 태블릿으로 기술을 사용하여 가르 칠 수 있다고 제안했다. 이 논문에 기술 된 방법인지와 탐색 능력을 평가할 때 사용하는 자세한 안내와 함께 연구자와 임상의를 제공 할 것입니다.

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>iPad</td>
			<td>Apple, 2014&#160;</td>
			<td>MD786C/A</td>
			<td>tablet with dynamic screen</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Proloquo2Go</td>
			<td>AssistiveWare, 2014</td>
			<td>available on iTunes</td>
			<td>applicaiton for augmentative and alternative communication</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>SymbolStix</td>
			<td>N2Y inc, 2014</td>
			<td>https://www.n2y.com/products/symbolstix/</td>
			<td>Symbols used with Proloquo2Go (preloaded)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Leiter International Performance Scale - Revised, Roid &#38; Mille), 1997</td>
			<td>Stoelting</td>
			<td>37050M</td>
			<td>cognitive non-verbal test</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

practical methodology of cognitive tasks within a navigational assessment

This paper describes an approach for measuring navigation accuracy relative to cognitive skills. The methodology behind the assessment will thus be clearly outlined in a step-by-step manner. Navigational skills are important when trying to find symbols within a speech-generating device (SGD) that has a dynamic screen and taxonomical organization. The following skills have been found to impact children&#8217;s ability to find symbols when navigating within the levels of an SGD: sustained attention, categorization, cognitive flexibility, and fluid reasoning1,2. According to past studies, working memory was not correlated with navigation1,2.
The materials needed for this method include a computerized tablet, an augmentative and alternative communication application, a booklet of symbols, and the Leiter International Performance Scale-Revised (Leiter-R)3. This method has been used in two previous studies. Robillard, Mayer-Crittenden, Roy-Charland, Minor-Corriveau and B&#233;langer1 assessed typically developing children, while Rondeau, Robillard and Roy-Charland2 assessed children and adolescents with a diagnosis of Autism Spectrum Disorder. The direct observation of this method will facilitate the replication of this study for researchers. It will also help clinicians that work with children who have complex communication needs to determine the children&#8217;s ability to navigate an SGD with taxonomical categorization.

이 방법의 1, 2를 사용하여 두 연구의 경우,인지는 탐색 점수에 상관 관계가 있었다. 이상인지 점수였다 높은 점수 탐색 1,2-이었다. 양의 상관 계수는 ASD의 인구 연구에서인지 적 유연성과 탐색을위한 얻었다. 이러한 결과는 월러스 등의 등의 것과 더 유사 하였다. 그 참가자 일반적으로 개발 어린이들과 함께 연구에 의해 얻은 것보다 외상성 뇌 손상을 경험 한 성인을 포함 4. 사실, 이후에,인지 적 유연성은 탐색과 상관 관계가 없었다. 그러나, 특정인지 능력은 일반적으로 (1)의 현상 인구 탐색 능력을 예측할 수 있었다. 이 아이들을 위해 지속적인 관심, 분류 및 추론 능력 탐색 기술 (1)을 예측하는 기능을 허용. 나이는 탐색의 예측을위한 중요한 요소가 아니었다기술. 결과를 표 2에 도시된다.이 연구의 결과에 대한 자세한 설명은 상술 한 논문의 결과 섹션에서 찾을 수있다. 그것은인지 능력은 SGD를 탐색 할 수있는 기능에 중요한 요소라고 분명하다. 그러나, 예측 계수는 다음 더 연구 한 저자 변화 이후 더욱 명확 항법 기술을 인자인지의 기본 역할을 결정하기 위해 다른 임상 개체군과 연령별로 필요하다. 큰 인구 연구뿐만 아니라 어린이와 복잡한 통신 요구를 가지고 또한 통신 할 필요 SGDS를 사용 성인. <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td fo:width="2in" style="width:300px"> 인구 </td><td fo:width="2in"> 탐색 능력과 상관 관계인지 요인 </td></tr><tr><td rowspan="3"> 일반적인 개발 어린이 </TD&gt; <td> 지속적인 관심 </td></tr><tr><td> 분류 </td></tr><tr><td> 유체 추론 </td></tr><tr><td rowspan="4"> 자폐증 스펙트럼 장애의 진단과 어린이 및 청소년 </td><td> 인지 적 유연성 </td></tr><tr><td> 지속적인 관심 </td></tr><tr><td> 분류 </td></tr><tr><td> 유체 추론 </td></tr></tbody></table> 표 2 :이 방법을 사용 Robillard에 의해 연구와 동료 1 론도와 동료 2의 결과.

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Practical Methodology of Cognitive Tasks Within a Navigational Assessment

복잡한 통신 요구 사항이 아이들은 음성 발생 장치 (SGD)의 사용 혜택을 누릴 수 있습니다. 인지 능력은 SGDS의 수준을 탐색 할 수있는 능력에 영향을 갖는 것으로 확인되었다. 이 프로토콜은인지​​ 능력과 탐색 능력을 평가하기 위해 음성 언어 병리학에 필요한 단계를 설명합니다.

탐색 평가 이내인지 작업의 실제적인 방법론

This paper describes an approach for measuring navigation accuracy relative to cognitive skills. The methodology behind the assessment will thus be ...

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Research

JoVE Journal

Behavior

13.4K 조회수.  Laurentian University.  복잡한 통신 요구 사항이 아이들은 음성 발생 장치 (SGD)의 사용 혜택을 누릴 수 있습니다. 인지 능력은 SGDS의 수준을 탐색 할 수있는 능력에 영향을 갖는 것으로 확인되었다. 이 프로토콜은인지​​ 능력과 탐색 능력을 평가하기 위해 음성 언어 병리학에 필요한 단계를 설명합니다. 

비디오: Practical Methodology of Cognitive Tasks Within a Navigational Assessment

Assessment of Age-related Changes in Cognitive Functions Using EmoCogMeter, a Novel Tablet-computer Based Approach

The main goal of this study was to assess the usability of a tablet-computer-based application (EmoCogMeter) in investigating the effects of age on cognitive functions across the lifespan in a sample of 378 healthy subjects (age range 18-89 years). Consistent with previous findings we found an age-related cognitive decline across a wide range of neuropsychological domains (memory, attention, executive functions), thereby proving the usability of our tablet-based application. Regardless of prior computer experience, subjects of all age groups were able to perform the tasks without instruction or feedback from an experimenter. Increased motivation and compliance proved to be beneficial for task performance, thereby potentially increasing the validity of the results. Our promising findings underline the great clinical and practical potential of a tablet-based application for detection and monitoring of cognitive dysfunction.

We tested the usability of a tablet-computer-based application (EmoCogMeter) in investigating the effects of age on cognition. Results show an age-related cognitive decline, thereby proving the usability of our application. Findings underline the great clinical and practical potential of a tablet-based application for detection and monitoring of cognitive dysfunction.

EmoCogMeter, 소설 태블릿 컴퓨터 기반 접근 방식을 사용하여인지 기능의 연령과 관련된 변화의 평가

The main goal of this study was to assess the usability of a tablet-computer-based application (EmoCogMeter) in investigating the effects of age on ...

연구

행동분석학

Automated Visual Cognitive Tasks for Recording Neural Activity Using a Floor Projection Maze

Neuropsychological tasks used in primates to investigate mechanisms of learning and memory are typically visually guided cognitive tasks. We have developed visual cognitive tasks for rats using the Floor Projection Maze1,2&#160;that are optimized for visual abilities of rats permitting stronger comparisons of experimental findings with other species.
In order to investigate neural correlates of learning and memory, we have integrated electrophysiological recordings into fully automated cognitive tasks on the Floor Projection Maze1,2. Behavioral software interfaced with an animal tracking system allows monitoring of the animal's behavior with precise control of image presentation and reward contingencies for better trained animals. Integration with an in vivo electrophysiological recording system enables examination of behavioral correlates of neural activity at selected epochs of a given cognitive task.
We describe protocols for a model system that combines automated visual presentation of information to rodents and intracranial reward with electrophysiological approaches. Our model system offers a sophisticated set of tools as a framework for other cognitive tasks to better isolate and identify specific mechanisms contributing to particular cognitive processes.

We describe protocols for training rats for chronic electrophysiological recordings in fully automated cognitive tasks on a Floor Projection Maze.

바닥 투사 미로를 사용하여 녹음 신경 활동에 대한 자동화 된 시각인지 작업

Neuropsychological tasks used in primates to investigate mechanisms of learning and memory are typically visually guided cognitive tasks. We have ...

Uncovering Beat Deafness: Detecting Rhythm Disorders with Synchronized Finger Tapping and Perceptual Timing Tasks

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here with the goal of uncovering rhythm disorders, such as beat deafness. Beat deafness is characterized by poor performance in perceiving durations in auditory rhythmic patterns or poor synchronization of movement with auditory rhythms (e.g., with musical beats). These tasks include the synchronization of finger tapping to the beat of simple and complex auditory stimuli and the detection of rhythmic irregularities (anisochrony detection task) embedded in the same stimuli. These tests, which are easy to administer, include an assessment of both perceptual and sensorimotor timing abilities under different conditions (e.g., beat rates and types of auditory material) and are based on the same auditory stimuli, ranging from a simple metronome to a complex musical excerpt. The analysis of synchronized tapping data is performed with circular statistics, which provide reliable measures of synchronization accuracy (e.g., the difference between the timing of the taps and the timing of the pacing stimuli) and consistency. Circular statistics on tapping data are particularly well-suited for detecting individual differences in the general population. Synchronized tapping and anisochrony detection are sensitive measures for identifying profiles of rhythm disorders and have been used with success to uncover cases of poor synchronization with spared perceptual timing. This systematic assessment of perceptual and sensorimotor timing can be extended to populations of patients with brain damage, neurodegenerative diseases (e.g., Parkinson&#8217;s disease), and developmental disorders (e.g., Attention Deficit Hyperactivity Disorder).

Behavioral tasks that allow for the assessment of perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) are presented. Synchronization of finger tapping to the beat of an auditory stimuli and detecting rhythmic irregularities provides a means of uncovering rhythm disorders.

비트의 청각 장애를 폭로 : 감지 리듬 장애를 누르면 동기화 손가락 및 지각 타이밍 작업에

A set of behavioral tasks for assessing perceptual and sensorimotor timing abilities in the general population (i.e., non-musicians) is presented here ...

Transferring Cognitive Tasks Between Brain Imaging Modalities: Implications for Task Design and Results Interpretation in fMRI Studies

As cognitive neuroscience methods develop, established experimental tasks are used with emerging brain imaging modalities. Here transferring a paradigm (the visual oddball task) with a long history of behavioral and electroencephalography (EEG) experiments to a functional magnetic resonance imaging (fMRI) experiment is considered. The aims of this paper are to briefly describe fMRI and when its use is appropriate in cognitive neuroscience; illustrate how task design can influence the results of an fMRI experiment, particularly when that task is borrowed from another imaging modality; explain the practical aspects of performing an fMRI experiment. It is demonstrated that manipulating the task demands in the visual oddball task results in different patterns of blood oxygen level dependent (BOLD) activation. The nature of the fMRI BOLD measure means that many brain regions are found to be active in a particular task. Determining the functions of these areas of activation is very much dependent on task design and analysis. The complex nature of many fMRI tasks means that the details of the task and its requirements need careful consideration when interpreting data. The data show that this is particularly important in those tasks relying on a motor response as well as cognitive elements and that covert and overt responses should be considered where possible. Furthermore, the data show that transferring an EEG paradigm to an fMRI experiment needs careful consideration and it cannot be assumed that the same paradigm will work equally well across imaging modalities. It is therefore recommended that the design of an fMRI study is pilot tested behaviorally to establish the effects of interest and then pilot tested in the fMRI environment to ensure appropriate design, implementation and analysis for the effects of interest.

Transferring a paradigm with a history of use in EEG experiments to an fMRI experiment is considered. It is demonstrated that manipulating the task demands in the visual oddball task resulted in different patterns of BOLD activation and illustrated how task design is crucial in fMRI experiments.

뇌 영상의 감각적 양상 사이인지 작업을 전송 :의 fMRI 연구 작업 설계를위한 시사점 및 결과의 해석

As cognitive neuroscience methods develop, established experimental tasks are used with emerging brain imaging modalities. Here transferring a paradigm ...

Performing Behavioral Tasks in Subjects with Intracranial Electrodes

Patients having stereo-electroencephalography (SEEG) electrode, subdural grid or depth electrode implants have a multitude of electrodes implanted in different areas of their brain for the localization of their seizure focus and eloquent areas. After implantation, the patient must remain in the hospital until the pathological area of brain is found and possibly resected. During this time, these patients offer a unique opportunity to the research community because any number of behavioral paradigms can be performed to uncover the neural correlates that guide behavior. Here we present a method for recording brain activity from intracranial implants as subjects perform a behavioral task designed to assess decision-making and reward encoding. All electrophysiological data from the intracranial electrodes are recorded during the behavioral task, allowing for the examination of the many brain areas involved in a single function at time scales relevant to behavior. Moreover, and unlike animal studies, human patients can learn a wide variety of behavioral tasks quickly, allowing for the ability to perform more than one task in the same subject or for performing controls. Despite the many advantages of this technique for understanding human brain function, there are also methodological limitations that we discuss, including environmental factors, analgesic effects, time constraints and recordings from diseased tissue. This method may be easily implemented by any institution that performs intracranial assessments; providing the opportunity to directly examine human brain function during behavior.

Patients implanted with intracranial electrodes provide a unique opportunity to record neurological data from multiple areas of the brain while the patient performs behavioral tasks. Here, we present a method of recording from implanted patients that can be reproducible at other institutions with access to this patient population.

두개 내 전극 피사체에 행동 작업 수행

Patients having stereo-electroencephalography (SEEG) electrode, subdural grid or depth electrode implants have a multitude of electrodes implanted in ...

Assessment of Social Cognition in Non-human Primates Using a Network of Computerized Automated Learning Device (ALDM) Test Systems

Fagot &#38; Paleressompoulle1 and Fagot &#38; Bonte2 have published an automated learning device (ALDM) for the study of cognitive abilities of monkeys maintained in semi-free ranging conditions. Data accumulated during the last five years have consistently demonstrated the efficiency of this protocol to investigate individual/physical cognition in monkeys, and have further shown that this procedure reduces stress level during animal testing3. This paper demonstrates that networks of ALDM can also be used to investigate different facets of social cognition and in-group expressed behaviors in monkeys, and describes three illustrative protocols developed for that purpose. The first study demonstrates how ethological assessments of social behavior and computerized assessments of cognitive performance could be integrated to investigate the effects of socially exhibited moods on the cognitive performance of individuals. The second study shows that batteries of ALDM running in parallel can provide unique information on the influence of the presence of others on task performance. Finally, the last study shows that networks of ALDM test units can also be used to study issues related to social transmission and cultural evolution. Combined together, these three studies demonstrate clearly that ALDM testing is a highly promising experimental tool for bridging the gap in the animal literature between research on individual cognition and research on social cognition.

Assessment of Social Cognition in Non-human Primates Using a Network of Computerized Automated Learning Device ALDM Test Systems

Fagot &#38; Paleressompoulle1 have published an automated learning device (ALDM) aimed at testing individual cognitive abilities in semi-free ranging monkeys. The main goal of our protocol is to use a network of ALDM test units to study social cognition in non-human primates.

전산 자동 학습 장치 (ALDM) 테스트 시스템의 네트워크를 사용하여 비 인간 영장류의 사회인지의 평가

Fagot &#38; Paleressompoulle1 and Fagot &#38; Bonte2 have published an automated learning device (ALDM) for the study of cognitive abilities of monkeys ...

Using Fiberless, Wearable fNIRS to Monitor Brain Activity in Real-world Cognitive Tasks

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular coupling, fNIRS is able to measure the haemoglobin concentration changes secondary to neuronal activity. Compared to other neuroimaging techniques, fNIRS represents a good compromise in terms of spatial and temporal resolution. Moreover, it is portable, lightweight, less sensitive to motion artifacts and does not impose significant physical restraints. It is therefore appropriate to monitor a wide range of cognitive tasks (e.g., auditory, gait analysis, social interaction) and different age populations (e.g., new-borns, adults, elderly people). The recent development of fiberless fNIRS devices has opened the way to new applications in neuroscience research. This represents a unique opportunity to study functional activity during real-world tests, which can be more sensitive and accurate in assessing cognitive function and dysfunction than lab-based tests. This study explored the use of fiberless fNIRS to monitor brain activity during a real-world prospective memory task. This protocol is performed outside the lab and brain haemoglobin concentration changes are continuously measured over the prefrontal cortex while the subject walks around in order to accomplish several different tasks.

Monitoring brain activity outside the lab without physical constraints presents methodological challenges. A fiberless, wearable functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) system was used to measure brain activity during an ecological prospective memory task. It was demonstrated that this system could be used to monitor brain activity during non-lab based experiments.

실제 세계인지 작업의 뇌 활동을 모니터 Fiberless, 착용 할 수있는 fNIRS 사용

Functional Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) is a neuroimaging technique that uses near-infrared light to monitor brain activity. Based on neurovascular ...

Event-related Potentials During Target-response Tasks to Study Cognitive Processes of Upper Limb Use in Children with Unilateral Cerebral Palsy

Unilateral Cerebral Palsy (CP) is a neurodevelopmental disorder that is a very common cause of disability in childhood. It is characterized by unilateral motor impairments that are frequently dominated in the upper limb. In addition to a reduced movement capacity of the affected upper limb, several children with unilateral CP show a reduced awareness of the remaining movement capacity of that limb. This phenomenon of disregarding the preserved capacity of the affected upper limb is regularly referred to as Developmental Disregard (DD). Different theories have been postulated to explain DD, each suggesting slightly different guidelines for therapy. Still, cognitive processes that might additionally contribute to DD in children with unilateral CP have never been directly studied. The current protocol was developed to study cognitive aspects involved in upper limb control in children with unilateral CP with and without DD. This was done by recording event-related potentials (ERPs) extracted from the ongoing EEG during target-response tasks asking for a hand-movement response. ERPs consist of several components, each of them associated with a well-defined cognitive process (e.g., the N1 with early attention processes, the N2 with cognitive control and the P3 with cognitive load and mental effort). Due to its excellent temporal resolution, the ERP technique enables to study several covert cognitive processes preceding overt motor responses and thus allows insight into the cognitive processes that might contribute to the phenomenon of DD. Using this protocol adds a new level of explanation to existing behavioral studies and opens new avenues to the broader implementation of research on cognitive aspects of developmental movement restrictions in children.

Several children with unilateral Cerebral Palsy seem to disregard the preserved capacity of their affected upper limb. This Developmental Disregard is extensively described in the literature but the involved cognitive processes have not been studied. To study underlying cognitive factors of upper limb control, an event-related potential protocol was developed.

대상 - 응답 작업하는 동안 이벤트 관련 전위를 일방적 뇌성 마비 아동의 상지 사용의인지 과정을 연구하기 위해

Unilateral Cerebral Palsy (CP) is a neurodevelopmental disorder that is a very common cause of disability in childhood. It is characterized by unilateral ...

Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. Usually, only one of those tasks is chosen to examine lexical access in a study. Using two exemplar experiments, this paper introduces an approach to include both the lexical decision task and the naming task in a study. In the first experiment, the stimuli were Chinese characters with frequency and regularity manipulated. In the second experiment, the stimuli were switched to Chinese two-character words, in which the word frequency and the regularity of the leading character were manipulated. The logic of these two exemplar experiments was to explore some important issues such as the role of phonology on recognition by comparing the frequency effect between both the tasks. The results revealed different patterns of lexical access from those reported in the alphabetic systems. The results of Experiment 1 manifested a larger frequency effect in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were Chinese characters. And it is noteworthy that, in Experiment 1, when the stimuli were regular Chinese characters, the frequency effect observed in the naming task was roughly equivalent to that in the LDT. However, a smaller frequency effect was shown in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were switched to Chinese two-character words in Experiment 2. Taking advantage of the respective demands and characteristics in both tasks, researchers can obtain a more complete and precise picture of character/word recognition.

Researchers adopt both the lexical decision task and the naming task to investigate some important topics such as character/word recognition by comparing the frequency effect between these two tasks. This article introduces this approach through two exemplar experiments and elaborates on the underlying logic.

중국어 어휘 의사 결정 및 명명 작업 사이의 주파수 효과를 비교

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. ...

Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice

Establishing new refinement strategies in laboratory animal science is a central goal in fulfilling the requirements of Directive 2010/63/EU. Previous research determined a profound impact of gentle handling protocols on the well-being of laboratory mice. By introducing clicker training to the keeping of mice, not only do we promote the amicable treatment of mice, but we also enable them to experience cognitive enrichment. Clicker training is a form of positive reinforcement training using a conditioned secondary reinforcer, the "click" sound of a clicker, which serves as a time bridge between the strengthened behavior and an upcoming reward. The effective implementation of the clicker training protocol with a cohort of 12 BALB/c inbred mice of each sex proved to be uncomplicated. The mice learned rather quickly when challenged with tasks of the clicker training protocol, and almost all trained mice overcame the challenges they were given (100% of female mice and 83% of male mice). This study has identified that clicker training for mice strongly correlates with reduced fear in the mice during human-mice interactions, as shown by reduced anxiety-related behaviors (e.g., defecation, vocalization, and urination) and fewer depression-like behaviors (e.g., floating). By developing a reliable protocol that can be easily integrated into the daily routine of the keeping of laboratory mice, the lifetime experience of welfare in the mice can be improved substantially.

The development of new refinement strategies for laboratory mice is a challenging task that contributes towards fulfilling the 3R principle. This protocol introduces clicker training as a cognitive enrichment program for laboratory mice.

실험실 쥐에 대한인지 심화로 리모콘 교육 소개

Establishing new refinement strategies in laboratory animal science is a central goal in fulfilling the requirements of Directive 2010/63/EU. Previous ...