Dissociação das influências confounding da expectativa e da dificuldade Integrativa residentes em sentenças anômalas em estudos potenciais relacionados a eventos

Resumo

Nós apresentamos um protocolo para dissociar os fatores entrelaçando da dificuldade integrativa e do impretedness em sentenças semanticamente anômalas aplicando repetições múltiplas para realçar a expectativa do participante para sentenças anômalas. A dissociação ajuda a investigar o principal contribuinte de efeitos potenciais relacionados a eventos (ERP), tais como N400 em estudos de linguagem.

Resumo

Os fatores de confusão da dificuldade de imprevisibilidade e integração semântica que residem naturalmente em sentenças anômalas em estudos de linguagem dificultam a determinação do mecanismo de processamento subjacente dos componentes do ERP. Diferentemente da abordagem estática tradicional de manipular a expectativa por meio da frequência de Corpus ou da probabilidade de Cloze, este protocolo propõe um método dinâmico para aumentar a expectativa dos participantes para sentenças anômalas raramente atendidas por várias repetições, enquanto mantendo suas dificuldades de integração semântica. Para abordar o aumento do custo do tempo resultante de múltiplas repetições, este protocolo propõe repetir apenas a estrutura do núcleo estritamente simplificada extraída da sentença anômala antes de apresentar o semanticamente enriquecido, muito mais informativo frase anômala completa contendo a estrutura central anômala para reiniciar o processamento de integração semântica. A sentença anômala completa provocou um efeito P600. Sugere que os participantes não desistem do processamento da informação anômala após repetições e a mesma dificuldade de integração semântica foi reiniciada com sucesso. É importante ressaltar que os resultados experimentais representativos revelam que o efeito N400 grandemente atenuado causado por repetições múltiplas não foi recuperado pela dificuldade de integração semântica reiniciada na continuação. Sugere que o efeito N400 atenuado deva ser atribuído principalmente ao realce da expectativa para a informação anômala por repetições múltiplas. Os resultados experimentais mostram que este método pode efetivamente aumentar a expectativa dos participantes para sentenças anômalas, mantendo a dificuldade de integração semântica.

Introdução

Frases anômalas são amplamente utilizadas pelos linguistas para estudar o processamento cognitivo on-line de linguagens normais. Por exemplo, em estudos de potenciais relacionados a eventos (ERP), frases com anomalias semânticas (por exemplo, "ele espalhou o pão quente com meias.") foram relatados para provocar um efeito N400¹ (mas também ver alguns outros estudos relatando um efeito P600 semântica ^{2. º , 3}), enquanto frases com dificuldades sintáticas ou anomalias (por exemplo, "a mulher persuadida a atender a porta...") foram relatadas para provocar um efeito P600^4,5. Esses componentes eletrofisiológicos são amplamente utilizados como indicadores confiáveis para investigar os cursos temporais normais de processamento de informações a partir de diferentes aspectos da linguagem, como sintaxe e semântica.

Sentenças anômalas causam grandes dificuldades para o processamento da integração semântica durante a compreensão. No entanto, fatores de confusão como a imprevisibilidade (ou seja, qualquer expressão anômala é naturalmente uma expressão inesperada) dificultam a determinação do verdadeiro processo cognitivo subjacente ao efeito observado provocado por sentenças anômalas. Por exemplo, se um efeito N400 é desencadeado por uma sentença anômala, não está claro se é causada pela imprevisibilidade^6,7,8 ou dificuldade Integrativa^1,9,10 .

Para verificar se é a expectativa ou dificuldade de integração semântica que contribui para o efeito eletrofisiológico eliciado, precisamos dissociar esses dois fatores. Tradicionalmente, a expectativa é frequentemente medida por frequência de Corpus (em estudos de palavras) ou probabilidade de Cloze (em estudos de sentença). O método amplamente aplicado para manipular a expectativa em experimentos tradicionais é escolher estímulos com escores altos e baixos na expectativa de formar grupos esperados e inesperados. Este método é eficaz em manipular a expectativa e produziu resultados perspicazes abundantes.

No entanto, como uma abordagem estática para manipular a expectativa, ela tem uma limitação: é difícil para os grupos esperados e inesperados ter a mesma dificuldade de integração semântica. Com essa manipulação, os estímulos selecionados para os grupos esperados e inesperados têm que ser diferentes; assim, a dificuldade de integração semântica é alterada quando manipulamos a expectativa usando diferentes estímulos com valores de expectativa diferentes ou probabilidades de Cloze). Embora possamos encontrar expressões inesperadas, mas razoáveis (ou seja, expressões inesperadas feitas de palavras que podem ser integradas com sucesso em uma mensagem razoável), é possível que os esforços integrativos exigidos por esses inesperados, mas razoáveis expressões são diferentes daquelas exigidas por expressões normais. Se as diferenças não forem controladas, diferenças significativas nas respostas cerebrais podem resultar, pois evidências claras demonstram que o processamento integrativo de novas expressões metafóricas inesperadas, mas razoáveis, desencadeia respostas cerebrais bastante diferentes daqueles desencadeados por metáforas convencionais^11,12.

Para abordar esse problema, propomos um novo método para aumentar dinamicamente a expectativa dos participantes para sentenças anômalas ao tentar manter a dificuldade de integração semântica. Especificamente, familiarizamos rapidamente os participantes com frases anómalas desconhecidas e, assim, aumentar a sua expectativa através de múltiplas repetições. É importante ressaltar que múltiplas repetições não alteram o próprio estímulo; Portanto, a informação semanticamente anômala permanece inalterada (ou seja, a palavra crítica ainda não pode ser integrada com êxito no contexto).

No entanto, o cérebro pode desistir da integração depois de saber que as informações anómalas não podem ser integradas com êxito no contexto anterior (ou seja, o processamento de integração pode estar ausente para que não haja dificuldade de integração). Conseqüentemente, este protocolo propõe repetir somente a informação anômala do núcleo extraída da sentença anômala primeiramente, e usa então a sentença anômala completa que contem a informação anômala idêntica como uma versão semanticamente enriquecida de Este núcleo de informação anômala, para iniciar o novo processamento de integração semântica na condição de repetição. Com a informação anômala idêntica na sentença anômala completa semanticamente enriquecida e o novo processamento de integração semântica iniciada, assumimos que a dificuldade de integração semântica desencadeada pela informação anômala na completa a sentença anômala após repetições múltiplas deve permanecer quase a mesma que aquela desencadeada pela informação anômala antes das repetições (não obstante o status do processamento semântico da integração durante repetições). Daqui, nós supor que o fator da dificuldade semântica da integração nas sentenças anômalas completas semanticamente enriquecidas permanece o mesmo após repetições como nas estruturas de núcleo correspondentemente simplificadas, mas a expectativa é aumentada extremamente.

Baseado nestas suposições, nós comparamos o efeito N400 eliciado por sentenças anômalas completas semanticamente enriquecidas que contêm a informação anômala repetida do núcleo com aquela eliciada por sentenças anômalas completas recentemente satisfeitas, para investigar o Major Contribuidor deste efeito ERP eliciado. As hipóteses de trabalho são as seguintes: de acordo com estudos prévios, o efeito N400 seria atenuado significativamente por repetições. Com base no N400 atenuado, se a integração semântica recém-iniciada da mesma informação anômala provoca a recuperação do efeito N400 atenuado a um nível semelhante ao que provocou o mesmo tipo de informação anômala contida em recém-atendidos frases anómalas sem repetições, então sugere que a dificuldade de integração semântica é o contribuinte dominante do efeito N400 eliciado; caso contrário, sugere que a imprevisibilidade é o principal contribuinte.

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Protocolo

O presente protocolo foi aprovado pelo Conselho de revisão institucional da Universidade de Tsinghua.

1. construção de estímulos

1. Construir sentenças anômalas críticas para os grupos de repetição e não repetição
   1. Prepare um número adequado de sentenças corretas para a construção de sentenças anômalas (nada menos que 40). Por exemplo, "estes dois componentes foram separados por um dispositivo centrífugo." Tente usar apenas frases sem emoção, tanto quanto possível.
   2. Construa sentenças anômalas com base nas sentenças corretas e, em seguida, alocar metade para o grupo de repetição e metade para o grupo de não repetição.
      1. Por exemplo, alocar a frase "estes dois componentes foram participlicados por um dispositivo centrífugo" para o grupo de repetição e "estes dois componentes foram semicolonizado por um dispositivo centrífugo" para o grupo de não-repetição. Assegure-se de que os dois grupos de sentenças anômalas sejam altamente comparáveis em elementos como plausibilidade, tipo de violação e comprimento.
   3. Misture todas as frases anômalas com um grupo de sentenças normais (ou seja, frases sem dificuldade de integração) de forma aleatória para formar uma lista de sentenças normais e anômalas.
   4. Convide um grupo de falantes nativos (não menos de 30 pessoas) para pontuar a aceitabilidade das sentenças anômalas usando uma escala de 1 – 7 pontos, com um alto valor que represente alta aceitabilidade.
   5. Selecione pares suficientes de sentenças anômalas apropriadas (nada menos que 35) para uso como estímulos com base nas pontuações de aceitabilidade. As sentenças anômalas devem ser tão baixas quanto possível na aceitabilidade (por exemplo, com escores inferiores a 2). Assegure-se de que os dois grupos de sentenças anómalas não sejam significativamente diferentes no escore de aceitabilidade (recomenda-se a análise de variância de medidas repetidas).
2. Prepare os estímulos correspondentes para estas sentenças anômalas críticas para repetições
   1. Para o grupo de repetição, extraia os elementos anômalos do núcleo da sentença anômala completa para formar uma estrutura central para a repetição (por exemplo, para estudar o efeito N400, extraia os elementos centrais causando incongruência semântica).
      1. Assegure-se de que apenas os elementos anômalos mais simplificados do núcleo sejam mantidos (ou seja, remova qualquer informação que não esteja relacionada à Elicitação do efeito a ser estudado). Por exemplo, extraia apenas a estrutura de núcleo semanticamente anômala "componentes foram particroados..." da sentença anômala completa "estes dois componentes foram particroados por um dispositivo centrífugo."
   2. Para o grupo da não-repetição, mude a estrutura do núcleo de modo que seja diferente daquele extraído da sentença anômala completa, para impedir a repetição da estrutura anômala do núcleo contida na sentença anômala completa (isto é, para preparar um estrutura do núcleo diferente para o uso da repetição).
      1. Por exemplo, depois de extrair a estrutura do núcleo "componentes foram semicolonizado..." da sentença anômala crítica "estes dois componentes foram semicolonizado por um dispositivo centrífugo" no grupo de não repetição, substituir a palavra-chave "semicolonizado" no estrutura do núcleo extraído com outra palavra como "differenced" (ou seja, uso "componentes foram diferenciados..." em vez de "componentes foram semicolonizado..." repetição com o grupo de não repetição).
   3. (Modificações secundárias opcionais) Faça pequenas modificações na estrutura do núcleo extraído (por exemplo, formas tensas ou singulares/plurais), mas assegure-se de que o novo ainda possa provocar o mesmo efeito que a sentença anômala completa correspondente.
      1. Por exemplo, o tempo passado e a forma plural na estrutura anômala do núcleo podem ser mais alterados para o tempo presente e a forma singular: "componente é particrotado..." em vez de "componentes foram particroados."
         Observação: a etapa de modificação secundária é opcional. Recomenda-se altamente que a estrutura anômala extraída do núcleo a ser usada para a repetição tenha a mesma forma e ordem que a estrutura do núcleo na sentença completa anômala. A finalidade da modificação menor é impedir que o participante Decore a estrutura do núcleo como uma unidade inteira, de modo que a apresentação da continuação da sentença completa anômala possa melhor reiniciar a integração semântica. Este protocolo opta por aplicar pequenas modificações.
   4. Construa uma expressão curta de preenchimento para cada uma das estruturas principais extraídas (e modificadas) nos grupos de repetição e não repetição. Por exemplo, moeda e introduzir uma expressão de enchimento correta, mas semelhante "componente é misturado..." para a estrutura do núcleo anômalo "componente é particroado..." no grupo de repetição.
   5. Da mesma forma, moeda e introduzir outro correto, mas a expressão de enchimento semelhante "componente é descoberto..." para a estrutura do núcleo anômalo "componente é diferenciado..." no grupo de não repetição.
      Nota: as expressões curtas do enchimento são introduzidas para duas finalidades: (i) para equilibrar a exatidão das estruturas anômalas do núcleo, e (II) para servir como a linha de base para observar efeitos eliciados possíveis em estágios diferentes da repetição (por exemplo, efeito N400 no primeira vez, a quinta-vez ou a décima-época da repetição), porque mesmo os estímulos corretos podem ser influenciados por repetições múltiplas.

(a) exemplo de frases anômalas completas semanticamente enriquecidas e suas estruturas principais anteriores
	Estrutura de núcleo repetida	Frase completa semanticamente enriquecida
Controle		Estes dois componentes foram separados por um dispositivo centrífugo.
Grupo de repetição	* Componente é particroado...	* Estes dois componentes foram participled por um dispositivo centrífugo.
Grupo de não repetição	* O componente é diferenciado...	* Estes dois componentes foram semicolonizado por um dispositivo centrífugo.
b) exemplo das estruturas centrais simplificadas na parte de repetição
	Expressões implausíveis	Expressões plausíveis
Para grupo de repetição	* Componente é particroado...	Componente é misturado...
Para o grupo de não repetição	* O componente é diferenciado...	Componente é descoberto...

Tabela 1: exemplos de estímulos: frases completas e estruturas centrais simplificadas. A metade superior da tabela exibe exemplos de frases completas (no grupo controle, o grupo de sentenças anômalas repetidas e o grupo de sentenças anômalas não repetidas, respectivamente) na parte completa da sentença e seu núcleo anômalo correspondente estruturas a serem utilizadas na parte de repetição; a metade inferior da tabela exibe as estruturas do núcleo anômalo e suas expressões curtas de preenchimento plausível na parte de repetição.

3. Construir frases de preenchimento
   1. Prepare frases de preenchimento suficientes para enriquecer o tipo de sentença e para se certificar de que as sentenças normais e anômalas são bem equilibradas em número.
   2. Selecione um número de frases de preenchimento corretas das frases de preenchimento (com base no número de todas as frases anômalas críticas no grupo de repetição) e crie uma peça de repetição para cada uma das frases de preenchimento selecionadas da mesma forma que a criação da repetição partes para as sentenças anómalas críticas: Extraia a estrutura do núcleo de cada sentença correta do enchimento e invente uma expressão de enchimento curta correspondente para esta estrutura do núcleo.
      Nota: uma parte da repetição é introduzida antes de cada sentença correta do enchimento para evitar a exposição das sentenças anômalas críticas (que igualmente têm uma parte da repetição antes deles). Após esta etapa, há dois tipos de frases completas: frases com uma parte de repetição anterior (incluindo todas as frases críticas e as frases de preenchimento selecionadas precedidas por uma parte de repetição) e frases sem uma parte de repetição anterior.

2. apresentação de estímulos

1. Apresentação da parte de repetição
   1. Apresente a estrutura do núcleo extraído e sua expressão correta de enchimento (ver tabela 1B) juntas por um número específico de vezes (por exemplo, sete vezes) de forma aleatória (ver a parte de repetição na Figura 1).
2. Apresentação da frase completa de reiniciação semântica
   1. Apresente a sentença anômala completa logo após sua parte de repetição correspondente (ver Figura 1).
      Nota: as cores diferentes para a parte da repetição e a sentença completa (por exemplo, obscuridade-azul contra o verde escuro) provam útil para que os participants distingam estas duas peças.
   2. (Modificações opcionais) Se o pesquisador se preocupa apenas com os resultados da parte da sentença completa, então as expressões curtas podem ser apresentadas como uma unidade inteira para economizar tempo.

Figura 1: ilustração esquemática da apresentação do estímulo. A metade superior da figura exibe o fluxograma de apresentar a parte de repetição e sua correspondente continuação frase anômala completa, o lado esquerdo da metade inferior exibe a maneira detalhada de apresentar cada expressão curta, eo lado direito de a metade inferior exibe a maneira detalhada de apresentar cada sentença completa. Por favor clique aqui para ver uma versão maior desta figura.

3. Configuração de tarefa para a parte de repetição e a parte de sentença completa
   1. Dar uma tarefa para cada estrutura de núcleo na parte de repetição para manter os participantes focados, por exemplo, uma tarefa de julgamento plausibilidade (ou uma tarefa semelhante que exige que os participantes a responder de forma diferente para diferentes estruturas de núcleo, por exemplo, a julgar se um expressão foi dada anteriormente).
   2. Escolha a tarefa para a parte de frase completa que são amplamente utilizados em estudos relacionados anteriores (por exemplo, a plausibilidade julgar) para que os resultados podem ser comparados com resultados de estudos anteriores.
4. Organização global de estímulos
   1. Apresente cada parte da repetição (junto com sua sentença completa subseqüente correspondente) somente após uma sentença anômala, e apresente após uma sentença normal uma outra sentença completa (se é normal ou anômala) (veja Figura 2).
      Nota: isso é útil de duas maneiras: (i) fornecer ao participante uma explicação razoável sobre por que algumas frases são precedidas por uma parte de repetição, mas outras não são (por exemplo, um pesquisador pode explicar que apenas uma sentença incorreta será seguida por uma parte de repetição enquanto uma sentença correta terá o poder de ignorar a parte de repetição e saltar diretamente para outra sentença completa); (II) tornar o experimento mais interessante, evitando a monotonia e, assim, ajudando o participante a permanecer focado.

Figura 2: a organização dos estímulos em cada bloco. Esta figura mostra o fluxograma geral da programação para todas as frases completas anômalas (com suas partes correspondentes da repetição) e as sentenças corretas, completas do enchimento (sem nenhuma parte precedente da repetição) em cada bloco. Este número é adotado de Huang et al.¹⁴ com permissão. Por favor clique aqui para ver uma versão maior desta figura.

3. preparação da experiência e gravação electrofisiológica

1. Recrute falantes nativos com visão normal ou corrigida para normal e com a mesma Destura (o teste de handedness de Edimburgo pode ser usado para selecionar os participantes¹³). Os participantes devem estar livres de distúrbios neurológicos ou psiquiátricos, e não devem tomar qualquer medicação que afete o sistema nervoso central.
2. Assegure-se de que os participantes não tenham histórico permanente ou de tingimento capilar dentro de dois meses antes do teste. Garantir um número equilibrado de participantes masculinos e femininos na faixa etária requerida.
3. Informe os participantes para que tenham sono e descanso suficientes antes do experimento. Assegure-se de que estão em um estado saudável (sem tosse, febre, dor de cabeça, etc.) ao participar na experimentação.
4. Depois que um participante chega ao laboratório, apresente ao participante o equipamento e os materiais que serão usados no experimento, o procedimento do experimento, as tarefas e o custo do tempo do experimento, e também os requisitos (como movimento e piscar de olhos restrição), a fim de ajudar o participante a ter conhecimento básico sobre o procedimento global e a eliminar preocupações desnecessárias.
5. Peça ao participante para preencher o formulário de consulta do handedness de Edimburgo se o participante não tiver mais dúvidas ou preocupações sobre o experimento e concordar em participar do experimento. Confirme que todos os participantes têm o mesmo handedness.
6. Dê o formulário de consentimento informado ao participante e peça ao participante que leia atentamente. Forneça explicações necessárias se o participante tiver dúvidas sobre o conteúdo. Depois que o participante entender e concordar com todo o conteúdo, peça ao participante que assine o formulário no local designado e prossiga para o próximo passo.
7. Instrua o participante a limpar a cabeça e o cabelo seco adequadamente no laboratório. Enquanto aguarda o participante, mantenha todos os materiais experimentais prontos.
   Nota: a preparação de materiais experimentais depende dos requisitos do sistema de gravação específico.
8. Convide o participante a sentar-se confortavelmente na cadeira da câmara onde o experimento será conduzido.
9. Limpe a pele do participante para os eléctrodos correspondentes na testa (por exemplo, para os eletrodos FPZ, Fp1, Fp2, Af7, Af8), o olho esquerdo (por exemplo, para o elétrodo vertical da electrooculografia [veog]), perto do canto exterior do olho direito (por exemplo, para o eletroculografia horizontal [heog] elétrodo), e em torno do osso mastoide esquerdo e direito (por exemplo, para os elétrodos de Tp9 e de Tp10, que serão usados como referências novas fora de linha) com esfregaço facial e cotonete de algodão.
   1. Esfregue a pele suavemente e não faça o participante se sentir desconfortável, mas também garantir que as células mortas da pele e outras substâncias, tais como cosméticos são removidos.
      Nota: a distribuição dos eléctrodos pode ser diferente consoante as tampas utilizadas. Por favor, siga a distribuição dos eletrodos na tampa em uso ou a orientação do sistema internacional 10-20 de colocação de eletrodos para encontrar locais correspondentes nas áreas acima mencionadas para limpeza da pele.
10. Coloque a tampa elástica com eletrodos na cabeça do participante. Assegure-se de que o elétrodo cz na tampa esteja localizado no vértice da cabeça e a tampa tenha uma simetria esquerda-direita, com os elétrodos do midline coloc sobre o Midline da cabeça.
    Nota: se os eletrodos não estiverem fixos em uma tampa, siga o sistema internacional 10-20 de colocação do eletrodo no couro cabeludo do participante
11. Ter o eletrodo (s) de gravação de movimentos oculares colocados bem e fixos. Encha os dois elétrodos separados de heog e de veog com gel condutor, coloc os no canto exterior do olho direito e abaixo do olho esquerdo, respectivamente e repare-o usando a fita adesiva.
    Nota: se o sistema não necessitar de gel condutor, pule a etapa de enchimento do gel.
12. Aperte a cinta o queixo para evitar que os eletrodos adjacentes se movam durante o experimento. A cinta não deve ser demasiado apertada ou demasiado frouxa. Ligue a tampa/eléctrodos ao sistema de gravação.
13. Reduza a impedância de todos os eletrodos para um nível abaixo do limiar de impedância amplamente aplicado para estudos de ERP (tipicamente abaixo de 5 kΩ ou 10 kΩ). Isso pode ser feito da seguinte maneira.
    1. Mude o software de gravação para a interface de monitorização de impedância.
    2. Comece com os eletrodos Ground (GND) e Reference (ref).
    3. Passe a agulha de ponta contundente da seringa contendo gel condutor através dos ilhós dos eletrodos e pêlos até atingir a pele do couro cabeludo, empurre o êmbolo da seringa para injetar uma pequena dose do gel condutor na pele até que o gel Conecte o metal CI RCLE no eletrodo e na pele.
       Nota: tenha cuidado para não injetar muito gel no caso de que o gel supérfluo conecta eletrodos adjacentes); Se o sistema não necessitar de gel condutor, ignore esta etapa, mas aja de acordo com os requisitos do sistema.
    4. Verifique o nível de impedância em tempo real exibido em cores diferentes no monitor até que a impedância diminua para abaixo do valor limiar.
       Nota: se a impedância diminui muito lentamente, o processo pode ser acelerado pressionando suavemente o gel com um cotonete (ou a ponta da agulha sem corte), de modo que o gel pode ter melhor contato com a pele ou fazendo círculos com o cotonete (ou a seringa) não movê-lo s na ponta do couro cabeludo.
    5. Após os eletrodos de aterramento e de referência estarem preparados, trate os outros eletrodos com o mesmo método.
       Nota: tenha em mente que o processo de redução de impedância nunca deve fazer o participante se sentir desconfortável. É útil iniciar e manter uma conversa com o participante durante a preparação dos eletrodos.
14. Peça ao participante para se preparar para o experimento. Diga ao participante para relaxar, mas também tentar evitar o olho excessivo pisca e movimentos corporais durante o experimento.
15. Informar o participante sobre as tarefas na parte de repetição (ou seja, para julgar a plausibilidade da estrutura do núcleo ao ver a sugestão ".." seguindo cada estrutura do núcleo) e as tarefas na parte da sentença principal (ou seja, para julgar a plausibilidade do completo anômalo sentença ao ver a sugestão "??" após cada sentença), e pedir ao participante para responder em conformidade no experimento.
16. Antes do início do experimento, informe o participante explicitamente que uma sentença incorreta será seguida por uma parte de repetição e uma sentença correta por outra sentença completa (que pode estar correta ou incorreta).
    Observação: isso ajuda a direcionar a atenção dos participantes para a relação entre a parte de repetição e a sentença antes dele, em vez da sentença completa subseqüente.
17. Inicie o programa de apresentação de estímulos e deixe o participante praticar com a seção prática.
    Observação: Certifique-se de que todos os tipos de estímulos incluídos no experimento apareçam nesta sessão de prática.
18. Inicie a sessão de experimento formal e registre os sinais eletrofisiológicos. Divida todos os estímulos em blocos diferentes para que o participante possa fazer uma pausa por cerca de 10 min entre cada bloco.
19. Monitore o sistema de gravação durante a gravação. Se surgir algum problema, pause o experimento e a gravação até que o problema seja resolvido corretamente.
20. Salve os dados eletrofisiológicos gravados e ajude o participante a tirar a tampa. Instrua o participante a lavar o gel condutor na pele e no cabelo.
21. Forneça ao participante a recompensa e agradeça ao participante por sua participação.

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Resultados

O presente protocolo foi utilizado em um de nossos estudos recentes para investigar se o efeito N400 reflete o processamento da integração semântica¹⁴. Os estímulos utilizados nesse estudo foram em chinês, como mostra a tabela 2.

a) exemplo das estruturas centrais simplificadas na parte de repetição

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Discussão

Resultados experimentais e significância
Na parte de repetição, os resultados demonstraram que o efeito N400 se tornou menor e menor até quase inexistente. O efeito N400 muito atenuado provou que as repetições múltiplas modularam significativamente a amplitude de N400. No entanto, os resultados nesta parte não podem mostrar se N400 foi realmente afetado pela mudança de expectativa ou integração semântica. O efeito N400 atenuado ainda pode ser explicado de forma diferente. Uma explanação ...

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Materiais

Name	Company	Catalog Number	Comments
BrainAmp DC amplifier system (Brain Products GmbH)	Brain Products, Gilching, Germany		BrainAmp S/N AMP13061964DC Input 5.6DC=150mA Operation 7mA Standby
Easycap (Brain Products GmbH)	Brain Products, Gilching, Germany		62 Ag/AgCl electrodes with a configuration of the international 10–20 system of electrode