Name: comparing the frequency effect between the lexical decision and naming tasks in chinese
Uploaded: 2016-04-01T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 8 s
Description: Watch this Scientific Journal Video about Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese at JoVE.com

Bu araştırma Tayvan Ulusal Bilim Konseyi hibe ile desteklenmiştir (EN 104-2410-H-002-058) Jei-Tun Wu ve (MGK 101-2410-H-002-093-MY2) için Tai-Li Chou . Bizim özel şükran değerli yorumlarınız için anonim yorumlara gider.

Tüm denekler deneysel protokollerin uygulanmasından önce bilgilendirilmiş yazılı onayını vermek zorundadır. Tüm işlemler, onam formları, ve deneysel protokol Ulusal Tayvan Üniversitesi Araştırma Etik Kurulu tarafından kabul edildi. 1. Sözcük Kararı arasındaki Frekans Etkisinin Karşılaştırılması ve Çin Karakter Tanıma Görevler adlandırma (Deney 1) <ol><li> Katılımcılar işe <ol><li> LDT ve adlandırma görevi hem katılmak için Ulusal Tayvan Üniversitesi 40-4 öğrenciler işe. Katılımcılar, normal veya düzeltilmiş-to-Normal görme ve dinleme akıcı konuşma, okuma ve yazma Mandarin ile yerli Çin hoparlörler olmalıdır. Hepsi sağ elini idi. </li></ol></li><li> malzemeler <ol><li> Wu ve Liu (1987) Çince karakter veritabanından 180 karakter toplam seçin. 90 yüksek frekanslı karakterleri ve 90 düşük frekanslı karakter kullanın. Wu ve Liu göre (1987), yüksek frekanslı bir karakter meydana 100&#39;den ile tanımlanır, ve düşük frekanslı bir milyon veri tabanında bulunan bir toplam frekans arasında, 1 ile 15 arasında bir oluşum ile tanımlanır. Koşulları arasında seçilen malzemelerin önemli sözcük özelliklerini (frekans, vuruş sayısı ve / veya diğer özellikler, vb.) Dengeleyin. </li><li> fonetik radikal ve karakter fonoloji dayanarak, karakterler üç düzenlilik türlerini içeren emin olun: Düzenli, hangi fonetik radikal ve karakter payı aynı telaffuz (zil görmezden); düzensiz, içinde kendi telaffuzlarını arasında farklılıklar vardır; ve non-plak, burada karakter Phonogram olarak tanımlanamaz. </li><li> ((1) yüksek frekanslı, düzenli, örneğin, altı kategoriden birine her karakter sınıflandırır. <img alt="bao" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBAO.jpg" /> Bao, vatandaşı) (2) yüksek frekanslı, düzensiz (örn.,<img alt="bing" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBING.jpg" /> Örneğin, Bing buz) (3) yüksek frekanslı olmayan fonogram ( <img alt="duan" src="/files/ftp_upload/53815/53815figDUAN.jpg" /> Duan, bölüm) (4) düşük frekanslı, düzenli (örn., <img alt="yasak" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBAN.jpg" /> , BAN,) yanılmak (5) düşük frekanslı, düzensiz (örn., <img alt="fei" src="/files/ftp_upload/53815/53815figFEI.jpg" /> FEI, bir prensin karısı) (6) düşük frekanslı, sivil fonogram (örn., <img alt="düet" src="/files/ftp_upload/53815/53815figDUO.jpg" /> ), DUO, tembel. Her kategori 30 karakter içeriyor. </li><li> (Windows işletim sistemi yerleşik) TrueType kullanarak, başka bir sol radikal karakterlerin sağ radikal tutmak ve değişen 180 sahte karakterleri oluşturmak. karakterleri ve sözde karakterler arasında vuruş sayıları açısından anlamlı bir fark olmadığından emin olun. <ol><li> TrueType programını başlatın. WhBir iletişim kutusu görüntülenir tr, Tamam düğmesini tıklayın ve sözde karakterleri oluşturmak için programını başlatın. Menüde Windows Reference tıklayın, ardından bir referans paneli göstermek ve uygun bir yazı seçecektir. </li><li> Girdi bir gerçek panelin boş kutuya karakter ve Tamam düğmesine tıklayın. Iki panel ekranda yan yana görünür. karakterleri inşa sağ panelinde, bir daire ile bu gerçek karakterinin sol radikal seçmek için Ücretsiz Seçim düğmesinin aracını kullanın. karakterleri inşa sol panelinde soldan radikal hareket ettirin. Sonra sahte-karakter sol kökü yapılmıştır. </li><li> Yine menüde Windows Referans tıklatın ve bir başka gerçek karakterin sağ radikal seçmek için benzer prosedürler benimsenmesi. karakterleri inşa sol panele sağ radikal hareket ettirin. birlikte iki radikalleri koyun ve emin bu iki radikallerin kombinasyonu sözlüğü anlamsız olduğundan emin olun. Bir sözde karakter inşa edilmiştir. Ttavuk bilgisayarda sahte karakterini kaydedin. </li></ol></li><li> düzenlilik tarafından denek içi faktöryel tasarım (düzenli, düzensiz ve non-fonogram) (yüksek, düşük) bir frekans benimseyin. Bir arası konu değişken olarak görev türünü ayarlayın. </li><li> tüm öğeleri Rastgele. </li></ol></li><li> LDT <ol><li> Yazılım protokollerine göre deney program, örneğin e-Prime gibi standart bir deney yazılımı kullanın. </li><li> uyaranların% 50 &quot;Evet yanıtı&quot; ve diğerleri için karakterler &quot;Hiçbir tepki&quot; için sözde karakterler olduğundan emin olun. </li><li> Ekranda görünen yazılı uyaran gerçek bir karakter olup olmadığını yargılamak için isteyin. bir &quot;Evet yanıtı&quot; için, diğeri &quot;Hayır yanıt&quot; için, iki tuşlarından birine basarak kadar doğru ve mümkün olduğunca çabuk cevap isteyin. yanıtları yaparken sağ elini kullanmak için tüm katılımcılara hatırlatın. </li><li> gibi her deneme başlayınterisk 500 milisaniye boyunca ortaya boş bir ekran ve ardından 200 ms için 100 Hz uyarı tonu eşliğinde 500 msn için ekranın ortasındaki, bir sabitleme noktası belirtmek için. </li><li> Bilgisayar katılımcının anahtar inme tespit kadar yıldız işareti sonra, bir 70 cm görüş mesafesinden yaklaşık 2 derecelik bir görsel yay ulaşan bir hedef karakteri, göstermek ve hedef karakter başlangıcından tepki süresi (RT) ölçmek kadar tuş basma tepkisi yapılır. </li><li> bir deneme ve 1000 milisaniye boyunca boş bir ekran ile bir sonraki arasındaki zaman aralığını ayarlayın. bilgisayar klavye tuşuna basarak LDT katılımcıların yanıtlarının RT ve doğruluk oranını kaydeder. </li><li> Bilgisayar ekranında yazılı olarak ve sözlü hem de tüm öğretim sağlamak ve katılımcıların bireysel görevi yürüttü. NOT: exemplar deneyde 1, görev geribildirim 20 denemeler sahip bir uygulama oturumu dahil. Deney sessio sırasından, katılımcılar bir dinlenme her 36 denemeler vardı. tamamlamak için 30 dakika - Uygulamada bir de dahil olmak üzere tipik bir oturumda Bir katılımcıyı 25 alacaktır. </li></ol></li></ol> 2. Çin Kelime Tanıma&#39;da Sözcük Kararı ile İsimlendirme Görevler arasında Frekans Etkisinin Karşılaştırılması (Deney 2) <ol><li> Katılımcılar işe <ol><li> LDT ve adlandırma görevi hem katılmak için Ulusal Tayvan Üniversitesi 30-6 öğrenciler işe. işe alım kriteri Protokolde 1 ile aynıdır. </li></ol></li><li> malzemeler <ol><li> Bunların yarısı gerçek kelime ve diğer yarısı sahte sözler olduğu 288 iki karakterli kelimeler, toplam seçin. Wu ve Liu (1987) &#39;a göre, yüksek frekanslı kelime koşulları karşısında seçilmiş malzemelerin oluşumu fazla 50 Denge önemli sözcük özellikleri (frekans ve / veya diğer özellikler, vb.) Ile tanımlanır. </li><li> fonetik bir radikal fonolojisi dayalıd karakter, kelimelerin içinde önde gelen karakter, üç düzenlilik tiplerini içerir emin olun: Düzenli, hangi fonetik radikal ve karakter payı aynı telaffuz (zil görmezden); düzensiz, içinde kendi telaffuzlarını arasında farklılıklar vardır; ve non-plak, burada karakter Phonogram olarak tanımlanamaz. </li><li> Düzenlilik türleri arasında frekans gerçek kelimelerin içinde önde gelen karakter kontrol ve emin olun sözde kelimelerin içinde önde gelen karakterler (yani örneğin., <img alt="xianque" src="/files/ftp_upload/53815/53815figXIANQUE.jpg" /> Xian què) gerçek bir deyişle farklıdır. </li><li> düzenlilik tarafından denek içi faktöryel tasarım (düzenli, düzensiz ve non-fonogram) (yüksek, düşük) bir frekans benimseyin. </li><li> Altı kategoriden birine her kelimeyi sınıflandırır. (1) yüksek frekanslı, düzenli lider karakter (örneğin, <img alt="Buzhi" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBUZHI.jpg" /> bzhi ù) düzenlemek (2) yüksek frekanslı, düzensiz lider karakteri (örn., <img alt="Hint inciri" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBANYAN.jpg" /> , Yǎn BAN) rol oynarlar (3) yüksek frekanslı olmayan fonogram karakterini lider (örn., <img alt="Boshi" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBOSHI.jpg" /> , Bo Shi doktor) (4) düşük frekanslı, düzenli lider karakteri (örn., <img alt="Buju" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBUJU.jpg" /> , BU Ju, dağıtım) (5) düşük frekanslı, düzensiz lider karakteri (örn., <img alt="banxiang" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBANXIANG.jpg" /> Xiang BAN, kılık aktör) (6) düşük frekanslı olmayan fonogram karakterini lider (örn., <img alt="boxue" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBOXUE.jpg" /> , Bo xue, eruditely). </li><li> iki blok halinde bütün uyaranları atama ve her bir blok bir görev türüne karşılık olun. t arasındaki blokların sırasını dengeleyebilmekO katılımcılar. </li><li> Her bloğun içindeki tüm denemeler Rastgele. </li></ol></li><li> LDT <ol><li> Yazılım protokollerine göre deney program, örneğin e-Prime gibi standart bir deney yazılımı kullanın. </li><li> uyaranların% 50 &quot;Evet yanıtı&quot; ve diğerleri için kelime &quot;Hayır yanıt&quot; için sözde sözler olduğundan emin olun. </li><li> Ekranda görünen yazılı uyaran gerçek bir sözcük olup olmadığını yargılamak için isteyin. bir &quot;Evet yanıtı&quot; için, diğeri &quot;Hayır yanıt&quot; için, iki tuşlarından birine basarak kadar doğru ve mümkün olduğunca çabuk cevap isteyin. yanıtları yaparken sağ elini kullanmak için tüm katılımcılara hatırlatın. </li><li> Ekranda uyaran yerine bir karakter veya sahte-karakter bir kelime ya da sözde kelime dışında, Deney 1 ile aynı şartları ve düzenlemeleri ayarlayın. </li><li> Bilgisayar Scre yazılı biçimde hem tüm öğretim sağlamaktr ve sözlü ve katılımcılar ayrı ayrı görevi yürüttü. </li></ol></li><li> Adlandırma Görev <ol><li> Yazılım protokollerine göre deney program, örneğin e-Prime gibi standart bir deney yazılımı kullanın. </li><li> uyaranların% 50 &quot;Evet yanıtı&quot; ve diğerleri için kelime &quot;Hayır yanıt&quot; için sözde sözler olduğundan emin olun. </li><li> Ekranda yazılı kelime veya sözde kelimeleri telaffuz isteyin. kadar doğru ve kısa sürede bir yanıt yapmak için onları bilgilendirin. </li><li> Ekranda uyaran yerine bir karakter veya sahte-karakter bir kelime ya da sözde kelime dışında, Deney 1 ile aynı şartları ve düzenlemeleri ayarlayın. </li><li> Bilgisayar ekranında yazılı olarak ve sözlü hem de tüm öğretim sağlamak ve katılımcıların bireysel görevi yürüttü. </li></ol></li></ol>

<ol>
	<li>Johnson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Word-association+and+word+frequency.">Word-association and word frequency.</a> AJP. 69 (1), 125-127 (1956).</li><li>McGinnes, E., Comer, P. B., Lacey, O. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Visual-recognition+thresholds+as+a+frequency+of+word+length+and+word+frequency.">Visual-recognition thresholds as a frequency of word length and word frequency.</a> J. Exp. Psychol. 44 (2), 65-69 (1952).</li><li>Forster, K. I., Chambers, S. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Lexical+access+and+naming+time.">Lexical access and naming time.</a> J. Mem. Lang. 12 (6), 627-635 (1973).</li><li>Whaley, C. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Word-nonword+classification+time.">Word-nonword classification time.</a> J. Mem. Lang. 17 (2), 143-154 (1978).</li><li>Becker, C. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Allocation+of+attention+during+visual+word+recognition.">Allocation of attention during visual word recognition.</a> J. Exp. Psychol. Human. 2 (4), 556-566 (1976).</li><li>Becker, C. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Semantic+context+and+word+frequency+effects+in+visual+word+recognition.">Semantic context and word frequency effects in visual word recognition.</a> J. Exp. Psychol. Human. 5 (2), 252-259 (1979).</li><li>Becker, C. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Semantic+context+effects+in+visual+word+recognition:+An+analysis+of+semantic+strategies.">Semantic context effects in visual word recognition: An analysis of semantic strategies.</a> Mem. Cognit. 8 (6), 493-512 (1980).</li><li>Coltheart, M., Underwood, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Lexical+access+in+simple+reading+tasks.">Lexical access in simple reading tasks.</a> Strategies of information processing. , 151-216 (1978).</li><li>Coltheart, M., Curtis, B., Atkins, P., Haller, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Model+of+reading+aloud:+Dual-route+and+parallel+distributed-processing+approaches.">Model of reading aloud: Dual-route and parallel distributed-processing approaches.</a> Psychol. Rev. 100 (4), 589-608 (1993).</li><li>Frost, R., Katz, L., Bentin, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Strategies+for+visual+word+comparison+and+orthographic+depth:+A+multilingual+comparison.">Strategies for visual word comparison and orthographic depth: A multilingual comparison.</a> J. Exp. Psychol. Human. 13 (1), 104-115 (1987).</li><li>Li, M. -. F., Lin, W. -. C., Chou, T. -. L., Yang, F. -. L., Wu, J. -. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+role+of+orthographic+neighborhood+size+effects+in+Chinese+word+recognition.">The role of orthographic neighborhood size effects in Chinese word recognition.</a> J. Psycholinguistic. Res. 44 (3), 219-236 (2015).</li><li>Liu, I. -. M., Wu, J. -. T., Chou, T. -. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Encoding+operation+and+transcoding+as+the+major+loci+of+the+frequency+effect.">Encoding operation and transcoding as the major loci of the frequency effect.</a> Cognition. 59 (2), 149-168 (1996).</li><li>Wu, J. -. T., Yang, F. -. L., Lin, W. -. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Beyond+phonology+matters+in+character+recognition.">Beyond phonology matters in character recognition.</a> Chin. J. Psychol. 55 (3), 289-318 (2013).</li><li>Wu, J. T., Chou, T. L., Liu, I. M., Chang, H. W., Huang, J. T., Hue, C. W., Tzeng, O. J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+locus+of+the+character/word+frequency+effect.">The locus of the character/word frequency effect.</a> Advances in the study of Chinese language processing. , 31-58 (1994).</li><li>Balota, D. A., Chumbley, J. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Are+lexical+decisions+a+good+measure+of+lexical+access?+The+role+of+word+frequency+in+the+neglected+decision+stage.">Are lexical decisions a good measure of lexical access? The role of word frequency in the neglected decision stage.</a> J. Exp. Psychol. Human. 10 (3), 340-357 (1984).</li><li>Wu, J. T., Liu, I. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Frequency+counts+of+Chinese+characters,+words,+and+syllables.">Frequency counts of Chinese characters, words, and syllables.</a> National Science Council Technical Report (Rep. NO. NSC 75-0301-H002-024). , (1987).</li></ol>

The authors have nothing to disclose.

Bu çalışma iki görevler arasında frekans etkileri farklılıklar, önceden sözlü ve post-sözlü fonoloji olarak tanınmasına ilişkin ses bilgisi rolünü aydınlatmak için yardımcı olabilir göstermektedir. Çince karakter tanıma (Deney 1) &#39;de, fonoloji süreci LDT daha adlandırma görevi büyük bir frekans etkisi ile post-sözlü olabilir. Bu bulgu alfabetik dilde rapor sonuçlarından farklıdır. Çince kelime tanıma (Deney 2) &#39;de, adlandırma görevi daha küçük bir frekans etkisi adlandı...

okuma deneyimi olarak, bir kelimenin yüksek oluşumu psikodilbilimsel alanda frekans etkisi olarak bilinir o tespit edilecek hızını artırır. Psikofiziksel araştırma kelime sıklığı değişken kurgulama, insanların ortak kelimeleri 1,2 tanıma alt eşik gözlendi. 1970&#39;lerin sonlarında, kelime sıklığı yaygın kelime kimlik 3,4 etkileyen en önemli değişkenlerden biri olarak kabul edilmiştir. Kelime sıklığı odaklanmak ve ilgili diğer değişkenleri içeren, kelime tanıma açıklayan en teoriler inşa edilmiş ve 5-9 yayıldı olmuştu. o bir görev etkin bir kelime tanıma sürecini yakalayabilir iddia edilmektedir Dolayısıyla, eğer kelime sıklığı değişikliklerine karşı duyarlı olmalıdır. Yazılı kelime tanıma Literatürde, hem sözcük karar görevi (LDT) ve adlandırma görevleri bu kriteri karşılayan ve araştırmacılar genellikle underlyi araştırmak için bunlardan birini seçtitanıma ng mekanizması. farklı dillerde kelime tanıma konusunda araştırma arasında, LDT ve adlandırma görev okuma zihinsel süreçleri anlamak için tepki zamanı önlemler klasik deneysel yöntemler olmuştur. LDT, araştırmacılar yazılı uyaran bir kelime olup olmadığı hakkında katılımcının karar verme zamanı ölçmek. adlandırma görev için olduğu gibi, araştırmacılar, yüksek sesle yazılı kelime konuşmak için katılımcı için ne kadar sürdüğünü ölçer. Ancak, iki görevlerden herhangi birini kendi görev taleplerini ve sınırlamaları vardır. LDT kelime ve non-kelime / pseudo-kelime ve katılımcı bir karar verme süreci arasında bir ayrım sürecini içerir. adlandırma görev uyaranlara telaffuz katılımcıyı gerektirir ve fonolojik bilgi görev şartı yerine getirmek için kullanılmalıdır. Bir önceki araştırmalarda iki görevlerin sonuçları komut dosyaları çeşitli farklı frekans efektleri gösterdi.Alfabetik sistemlerde, LDT adlandırma görev 3 daha büyük bir frekans etkisi gösterdi. Balota ve Chumbley (1984), görüşleri alt frekans kelime olmayan kelime / sözde-kelime ile benzer imla var. Böylece, katılımcıların büyük olasılıkla LDT frekans etkisi abartır doğru cevabı, yapmak imla benzerlikler ayırt etmek için daha uzun sürer. uyaranlar sığ Yazım dillerden özellikle adlandırma görevi, içinde, katılımcılar bir yanıt yapmak için imla-to-fonoloji (OP) dönüşüm kurallarını kullanarak sözcüğü telaffuz olsa onlar gerçekten tanımlamak önce. Bu adlandırma talep alfabetik dilde tanıma imkanı öncesi sözlü fonoloji delil olarak alınmıştır. Böyle bir isimlendirme stratejisi frekans etkisi 10 zayıflatmak için ileri sürülmektedir. kelime sıklığı manipülasyon duyarlı yansımaları hem görevler görülebilir, ancak toplamı, LDT ve adlandırma görev yönün ele geçirebilirkira aşamaları ve tanıma sürecinin özellikleri. daha kesin ve tam bir görünüm elde etmek için, doğru yolu ise iki görevi benimseyen ve bunların sonuçlarının modellerini karşılaştırarak olduğunu. alfabetik dillerden farklı, Çin derin imla özelliği vardır ve kelime yanı sıra karakter kavramını içerir. Genel olarak, bir Çince kelime (örneğin., <img alt="jiaren" src="/files/ftp_upload/53815/53815figJIAREN.jpg" /> Jia Ren, aile üyesi) &quot;(iki karakter tarafından oluşur <img alt="jia" src="/files/ftp_upload/53815/53815figJIA.jpg" /> &quot;Jia, aile;&quot; <img alt="ren" src="/files/ftp_upload/53815/53815figREN.jpg" /> Bir kelime tanımlanır Önce &quot;, REN, kişi)., Kelimenin içindeki karakterlerin tanınması süreci 11 bitmiş olmalıdır. Eşsiz psikodilbilimsel özellikleri ışığında, Çince bir karakter veya kelime tanıma işlemi oldukça farklı fralfabetik sistemlerde kelime tanıma om. Çalışmalar LDT ve Çince frekans etkisini araştırmak için aynı deneyde adlandırma görevi birleştirirseniz, ilginç âyetlerini, gösterilebilir, örneğin., Görsel karakter / kelime tanıma ile ilgili fonolojik aktivasyonu. Çince karakterler işleme, adlandırma görevin kullanımı sonrası sözlü fonoloji 12, 13 varlığını ima LDT, daha büyük bir frekans etkisini gösterir. Çinli iki karakter kelimelere uyaranları geçiş, bir ters desen oluşur. Daha geniş bir frekans etkisi öncesi sözlü fonoloji varlığını düşündüren, adlandırma daha LDT bulunur. Bütün kelime 11, 14 tanımlanır önce katılımcı, bileşen karakterlerin fonolojik bilgilere göre sözlü tepki üretir. Ayrıca, uyaranlara karakter düzenlilik manipüle sonra sonuçlar değerli fonolojik işleme hakkında bilgi ve yardım araştırmacı ortaya çıkarabilirs fonoloji alma oluştuğunda ilgili çıkarımlarda bulunabilecek. Aşağıdaki deneyler araştırmacılar LDT ve altta yatan mantığı detaylandırmak üzere Çince karakterler ve kelime sıklığı etkisini araştırmak için adlandırma görevi kombine gösterdi.

<table><tbody><tr><td>Standard PC</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>E-Prime (version 2.0)</td><td>Psychology Software Tools</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Serial Response Box</td><td>Psychology Software Tools</td><td></td><td>The serial response box includes the voice key, which&amp;nbsp; allows researchers to collect vocal latencies with confidence.</td></tr><tr><td>Microphone</td><td></td><td></td><td>It can be used to detect the incoming sound by the participant</td></tr></tbody></table>

comparing the frequency effect between the lexical decision and naming tasks in chinese

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. Usually, only one of those tasks is chosen to examine lexical access in a study. Using two exemplar experiments, this paper introduces an approach to include both the lexical decision task and the naming task in a study. In the first experiment, the stimuli were Chinese characters with frequency and regularity manipulated. In the second experiment, the stimuli were switched to Chinese two-character words, in which the word frequency and the regularity of the leading character were manipulated. The logic of these two exemplar experiments was to explore some important issues such as the role of phonology on recognition by comparing the frequency effect between both the tasks. The results revealed different patterns of lexical access from those reported in the alphabetic systems. The results of Experiment 1 manifested a larger frequency effect in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were Chinese characters. And it is noteworthy that, in Experiment 1, when the stimuli were regular Chinese characters, the frequency effect observed in the naming task was roughly equivalent to that in the LDT. However, a smaller frequency effect was shown in the naming task as compared to the LDT, when the stimuli were switched to Chinese two-character words in Experiment 2. Taking advantage of the respective demands and characteristics in both tasks, researchers can obtain a more complete and precise picture of character/word recognition.

frekans etkisi her iki görevler sağlam olduğu gözlenmiştir, delil olan yüksek frekanslı karakterler için RT anlamlı olarak kısaydı. Daha da önemlisi, görev etkileşimi ile bir frekans bulundu. Post-hoc karşılaştırmaları alfabetik sistemlerde çalışmalar ile elde edilen sonuçlardan farklı olarak LDT, daha adlandırma görevi büyük bir frekans etkisi gösterdi. Ayrıca, frekans etkileşimi ile bir düzenl...

Watch this Scientific Journal Video about Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese at JoVE.com

Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

Researchers adopt both the lexical decision task and the naming task to investigate some important topics such as character/word recognition by comparing the frequency effect between these two tasks. This article introduces this approach through two exemplar experiments and elaborates on the underlying logic.

Çince Sözcük Kararı ve İsimlendirme Görevler Arası Frekans Etkisi karşılaştırılması

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. ...

comparing-frequency-effect-between-lexical-decision-naming-tasks

Research

JoVE Journal

Behavior

9.3K Görüntüleme.  National Taiwan University. Researchers adopt both the lexical decision task and the naming task to investigate some important topics such as character/word recognition by comparing the frequency effect between these two tasks. This article introduces this approach through two exemplar experiments and elaborates on the underlying logic.

Video: Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

A Procedure to Study the Effect of Prolonged Food Restriction on Heroin Seeking in Abstinent Rats

In human drug addicts, exposure to drug-associated cues or environments that were previously associated with drug taking can trigger relapse during abstinence. Moreover, various environmental challenges can exacerbate this effect, as well as increase ongoing drug intake.
The procedure we describe here highlights the impact of a common environmental challenge, food restriction, on drug craving that is expressed as an augmentation of drug seeking in abstinent rats.
Rats are implanted with chronic intravenous i.v. catheters, and then trained to press a lever for i.v. heroin over a period of 10-12 days. Following the heroin self-administration phase the rats are removed from the operant conditioning chambers and housed in the animal care facility for a period of at least 14 days. While one group is maintained under unrestricted access to food (sated group), a second group (FDR group) is exposed to a mild food restriction regimen that results in their body weights maintained at 90% of their nonrestricted body weight. On day 14 of food restriction the rats are transferred back to the drug-training environment, and a drug-seeking test is run under extinction conditions (i.e.&#160;lever presses do not result in heroin delivery).
The procedure presented here results in a highly robust augmentation of heroin seeking on test day in the food restricted rats. In addition, compared to the acute food deprivation manipulations we have used before, the current procedure is a more clinically relevant model for the impact of caloric restriction on drug seeking. Moreover, it might be closer to the human condition as the rats are not required to go through an extinction-training phase before the drug-seeking test, which is an integral component of the popular reinstatement procedure.

A procedure that allows a demonstration of robust augmentation of drug seeking in food-restricted rats is described. Following heroin self-administration training, rats go through an abstinence period, in a drug-free environment, during which they are mildly food restricted. Drug seeking is then tested in the drug-associated environment.

Eroin kanaatkâr Sıçanlarda Aradığınız üzerinde uzun süreli Gıda Kısıtlanması Etkisi Eğitim Bir Prosedürü

In human drug addicts, exposure to drug-associated cues or environments that were previously associated with drug taking can trigger relapse during ...

Davranış

Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is currently a paucity of research exploring how preschool children with autism understand sentences using different types of cues. The mechanisms underlying sentence comprehension remains largely unclear. The present study presents a protocol to examine the sentence comprehension abilities of preschool children with autism. More specifically, a visual world paradigm of eye-tracking is used to explore the moment-to-moment sentence comprehension in the children. The paradigm has multiple advantages. First, it is sensitive to the time course of sentence comprehension and thus can provide rich information about how sentence comprehension unfolds over time. Second, it requires minimal task and communication demands, so it is ideal for testing children with autism. To further minimize the computational burden of children, the present study measures eye movements that arise as automatic responses to linguistic input rather than measuring eye movements that accompany conscious responses to spoken instructions.

We present a protocol to examine the use of morphological cues during real-time sentence comprehension by children with autism.

Cümle anlama Mandarin konuşan çocuklarda otizm eğitim için görsel dünya paradigması kullanarak

Sentence comprehension relies on the ability to rapidly integrate different types of linguistic and non-linguistic information. However, there is ...

Dissociation of the Confounding Influences of Expectancy and Integrative Difficulty Residing in Anomalous Sentences in Event-related Potential Studies

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it difficult to determine the underlying processing mechanism of ERP components. Unlike the traditional static approach of manipulating expectancy through corpus frequency or cloze probability, this protocol proposes a dynamic method to enhance participants&#39; expectancy for rarely-met anomalous sentences by multiple repetitions while maintaining their semantic integration difficulties. To address the time cost increase resulting from multiple repetitions, this protocol proposes to repeat only the strictly simplified core structure extracted from the anomalous sentence before presenting the semantically enriched, much more informative complete anomalous sentence containing the anomalous core structure to reinitiate the semantic integration processing. The complete anomalous sentence elicited a P600 effect. It suggests that the participants did not give up processing the anomalous information after repetitions and the same semantic integration difficulty was successfully reinitiated. Importantly, the representative experimental results reveal that the greatly attenuated N400 effect caused by multiple repetitions was not recovered by the follow-up reinitiated semantic integration difficulty. It suggests that the attenuated N400 effect should be mainly attributed to the enhancement of expectancy for anomalous information by multiple repetitions. The experimental results show that this method can effectively enhance participants&#39; expectancy for anomalous sentences while retaining the semantic integration difficulty.

We present a protocol to dissociate the intertwining factors of integrative difficulty and unexpectedness in semantically anomalous sentences by applying multiple repetitions to enhance participant&#39;s expectancy for anomalous sentences. The dissociation helps to investigate the major contributor of elicited event-related potentials (ERP) effects such as N400 in language studies.

Olay ile ilgili potansiyel çalışmalarda anormal cümleler içinde ıkamet eden beklentiler ve Integratif zorluk, şok edici etkilerin dağılma

The confounding factors of unexpectedness and semantic integration difficulty naturally residing in anomalous sentences in language studies make it ...

Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks

Working memory (WM) plays a central role in the comprehension of complex sentences. Its function in the processing of spoken complex sentences is especially evident because spoken complex sentence processing is memory-intensive. The dual-modal interference paradigm has been used to examine how the WM system is involved in complex syntactic processing. This article presents two exemplar experiments involving auditory processing with either intra- or extrasentential interferences. In the first experiment, auditory stimuli [spoken-Chinese relative clause (RC) sentences with two syntactic types: subject-gapped (SRC) vs. object-gapped (ORC)] are interfered with via a visually presented lexical decision task within a sentence and manipulated using three different interference timepoints. In the second experiment, the same auditory stimuli, presented via an auditory window moving technique, are interfered with via a visually presented digital recall task beyond the sentence and manipulated using three digital memory loads. By assessing how the primary task of comprehending the RC sentences is affected by the secondary task, we can tackle the controversial issue concerning Chinese RC processing asymmetry. Our results reveal different patterns of RC processing compared to those reported in previous studies. Experiment 1 manifests no clear RC processing advantages in either SRC or ORC; however, a preference for ORC is observed at the ends of sentences, and a preference for SRC is found at the main verb site. Likewise, Experiment 2 presents a dynamic pattern. Under a no-digit load, SRCs show processing advantages in the RC marker region. However, under higher-digit-load interference, ORCs show processing advantages in the same region. These results lead to the conjecture that no obvious or intrinsic processing asymmetry exists in the processing of Chinese RCs. Using the approach of assessing specific interference during syntactic processing, these experiments demonstrate future research applications that explore the processing metrics of spoken sentences involving working memory.

Here, we present a protocol employing dual-modal interference tasks to examine online processing of spoken-Chinese relative clause sentences. Two exemplar experiments involving auditory processing with intra- and extrasentential interferences are described. The paradigm provides a methodology for addressing the nature of working memory and its effects on sentence processing.

Çift Modal Girişim Görevleri Kullanarak Çince Konuşulan Karmaşık Cümlelerin Online Sintaktik İşlemelerinin İncelenmesi

Working memory (WM) plays a central role in the comprehension of complex sentences. Its function in the processing of spoken complex sentences is ...

Lexical Decision Task for Studying Written Word Recognition in Adults with and without Dementia or Mild Cognitive Impairment

Older adults are slower at recognizing visual objects than younger adults. The same is true for recognizing that a letter string is a real word. People with Alzheimer&#39;s disease (AD) or Mild Cognitive Impairment (MCI) demonstrate even longer responses in written word recognition than elderly controls. Despite the general tendency towards slower recognition in aging and neurocognitive disorders, certain characteristics of words influence word recognition speed regardless of age or neuropathology (e.g., a word&#8217;s frequency of use). We present here a protocol for examining the influence of lexical characteristics on word recognition response times in a simple lexical decision experiment administered to younger and older adults and people with MCI or AD. In this experiment, participants are asked to decide as quickly and accurately as possible whether a given letter string is an actual word or not. We also describe mixed-effects models and principal components analysis that can be used to detect the influence of different types of lexical variables or individual characteristics of participants on word recognition speed.

This article describes how to implement a simple lexical decision experiment to assess written word recognition in neurologically healthy participants and in individuals with dementia and cognitive decline. We also provide a detailed description of reaction time analysis using principal components analysis (PCA) and mixed-effects modeling.

Demans veya hafif bilişsel bozukluk ile ve olmadan yetişkinlerde yazılı kelime tanıma eğitim için sözlü karar görevi

Older adults are slower at recognizing visual objects than younger adults. The same is true for recognizing that a letter string is a real word. People ...

An Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Ageing on Sentence Processing

Previous studies have found that older adults have greater difficulties in processing syntactically complex sentences than younger adults. However, the exact regions where the difficulties arise have not been fully identified. In this study, a maze task was implemented to investigate how older adults and younger adults differentially processed two types of sentences with different levels of syntactic complexity, namely subject relative clauses and object relative clauses. Participants were asked to choose between two alternatives at each segment of the sentences. The task required participants to engage in a strictly incremental mode of processing. The reading times for each segment were recorded, allowing the quantification of the difficulty of sentence reading. The task allowed us to identify the exact locations of the processing difficulty and thus facilitate a more accurate assessment of the age-related decline in sentence processing. The results indicate that the effect of ageing was found mainly at the head nouns, but not at other regions of the sentences, a finding which suggests that the maze task is an effective method to identify the exact location of the ageing effect on sentence processing. The implications of this experimental paradigm for investigating the effect of ageing on sentence processing are discussed.

Here, we present a protocol to examine the age-related decline in sentence processing using a maze task that allowed us to localize the processing difficulty at each word of the sentences during reading.

Yaşlanmanın Cümle İşleme Üzerindeki Etkilerini Ölçmeye Yönelik Deneysel Bir Paradigma

Previous studies have found that older adults have greater difficulties in processing syntactically complex sentences than younger adults. However, the ...

Examining Bilingual Language Control Using the Stroop Task

The Stroop task in its many variations has been used in fields such as psychology, linguistics, and neuroscience to examine questions regarding the automaticity of reading, language processing, and cognitive control, among others. When looking at bilingual individuals, this task can be used to obtain measures of language interference and control in both a bilingual&#39;s first language (L1) and second language (L2), as well as for testing the bilingual advantage hypothesis. The Stroop task presents participants with color terms written in congruent colors (e.g., the word RED written in red font), incongruent colors (e.g., the word RED written in green font), in addition to noncolor terms for control (e.g., the word TREE presented in any color), and uses the reaction times from the different conditions to assess the degree of interference and facilitation. In the covert version of the Stroop bilingual task (i.e., participants respond by pressing a button rather than naming aloud), stimuli in the L1 and the L2 are typically presented in separate blocks. While this allows for a simple, yet effective assessment of processing and cognitive control in each language, it fails to capture any potential differences in processing and control within bilingual young adult groups. The present task combines single-language blocks with a novel mixed-language block to increase the level of difficulty of the task, thus making it suitable for testing cognitive control in young adults. Representative results showing differences between performance in the single-language vs. mixed-language blocks are presented, and the benefits of a mixed-language block are discussed.

This bilingual Stroop task uses Congruent, Incongruent, and Neutral stimuli presented in blocks in the first language (L1) only, the second language (L2) only, and a combination of L1 and L2. This task allows for an examination of language processing and cognitive control in both L1 and L2.

Stroop Görevini Kullanarak İki Dilli Dil Kontrolünün İncelenmesi

The Stroop task in its many variations has been used in fields such as psychology, linguistics, and neuroscience to examine questions regarding the ...

Interaction between Phonological and Semantic Processes in Visual Word Recognition using Electrophysiology

Controversies have always existed in research related to reading abilities; on whether printed words are perceived in a feedforward manner based on orthographic information after which, other representations, such as phonology and semantics are activated, or whether these are fully interactive and high-level semantic information affects early processing. An interference paradigm was implemented in the presented protocol of phonological and semantic judgment tasks that utilized the same precede-target pairs to explore the relative order of phonological and semantic activation. The high- and low-frequency target words were preceded with three conditions: semantically related, phonological-related (homophones), or unrelated. The results showed that the induced P200 component of low-frequency word pairs was significantly greater than high-frequency words in both the semantic and phonological tasks. In addition, both the homophones in the semantic task and the semantically related pairs in the phonological task caused reduction in N400 when compared to the the control condition, word frequency-independently. It is worth noting that for the low-frequency pairs in the phonological judgment task, the P200 released by the semantically related word pairs was significantly larger than that in the control condition. Overall, semantic processing in phonological tasks and phonological processing in semantic tasks were found in both high- and low-frequency words, suggesting that the interaction between semantics and phonology may operate in a task-independent manner. However, the specific time this interaction occurred may have been affected by the task and frequency.

We present a protocol to explore the relative activation sequence of phonology and semantics in visual word recognition. The results show that consistent with interactive accounts, semantic and phonological representations may be processed interactively, and higher-level linguistic representations may affect early processing.

Elektrofizyoloji Kullanılarak Görsel Kelime Tanımada Fonolojik ve Anlamsal Süreçler Arasındaki Etkileşim

Controversies have always existed in research related to reading abilities; on whether printed words are perceived in a feedforward manner based on ...

Prosodic-Acoustic Features and L2 Speech Production for Forensic Applications

Foreign Accent and Forensic Speaker Identification in Voice Lineups: The Influence of Acoustic Features Based on Prosody

This research aims to examine both the prosodic-acoustic features and the perceptual correlates of foreign-accented English and foreign-accented Brazilian Portuguese and check how the speakers&#39; productions of foreign and native accents are correlated to the listeners&#39; perception. In the Methodology, we conducted a speech production procedure with a group of American speakers of L2 Brazilian Portuguese and a group of Brazilian speakers of L2 English, and a speech perception procedure in which we performed voice lineups for both languages.For the speech production statistical analysis, we ran Generalized Additive Models to evaluate the effect of the language groups on each class (metric or prosodic-acoustic) of features controlled for the smoothing effect of the covariate(s) of the opposite class. For the speech perception statistical analysis, we ran a Kruskal-Wallis test and a post-hoc Dunn&#39;s test to evaluate the effect of the voices of the lineups on the scores judged by the listeners. We nevertheless conducted acoustic (voice) similarity tests based on Cosine and Euclidean distances. Results showed significant acoustic differences between the language groups in terms of variability of the f0, duration, and voice quality. For the lineups, the results indicated that prosodic features of f0, intensity, and voice quality correlated to the listeners&#39; perceived judgments.

This research aimed to make a comparison between L1-L2-English and L1-L2 Portuguese to check how much the effect of a foreign accent accounts for both metrics and prosodic-acoustic parameters, as well as for the choice of the target voice in a voice lineup.

This research aims to examine both the prosodic-acoustic features and the perceptual correlates of foreign-accented English and foreign-accented Brazilian ...