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In diesem Artikel

  • Zusammenfassung
  • Zusammenfassung
  • Einleitung
  • Protokoll
  • Repräsentative Ergebnisse
  • Diskussion
  • Offenlegungen
  • Danksagungen
  • Materialien
  • Referenzen
  • Nachdrucke und Genehmigungen

Zusammenfassung

In dieser Arbeit berichten wir über eine kostengünstige und reproduzierbare Methode, die den Membrantransport von Histidin in einem Ziegendarm demonstriert. Dieser Prozess erfolgt durch den Co-Transport von Histidin- und Natriumionen, die durch den Natriumgradienten durch die Enterozytenmembran ermöglicht werden. Diese Methode nutzt die erfahrungsbasierte Lernpädagogik, um die Bewegung gelöster Stoffe durch biologische Membranen besser zu verstehen.

Zusammenfassung

Histidin ist eine essentielle Aminosäure, die auch eine Vorstufe für Metaboliten ist, die am Immunsystem, der Lungenventilation und der Gefäßzirkulation beteiligt sind. Die Resorption von Histidin aus der Nahrung beruht weitgehend auf dem Natrium-gekoppelten neutralen Aminosäuretransport durch den breiten neutralen Aminosäuretransporter (B0AT), der auf der apikalen Membran des Enterozyten vorhanden ist. Hier zeigen wir die Resorption von Histidin durch die Darmzottenzotten aus dem Lumen mit Hilfe von Ziegenjejunal-Umkehrsäcken. Die Jejunalsäcke, die unterschiedlichen Konzentrationen von Natrium und Histidin ausgesetzt waren, wurden untersucht, um die Konzentration von Histidin in den Säcken als Funktion der Zeit zu bestimmen. Die Ergebnisse zeigen eine aktive Histidinresorption. Eine Erhöhung der Salzkonzentration führte zu einer höheren Resorption von Histidin, was auf ein Symport der Natrium- und Histidinabsorption in invertierten Ziegendarmsäcken hindeutet. Dieses Protokoll kann angewendet werden, um die intestinale Mobilität von Aminosäuren oder anderen Metaboliten mit entsprechenden Modifikationen sichtbar zu machen. Wir schlagen dieses Experiment als erfahrungspädagogisches Werkzeug vor, das Studenten im Grundstudium helfen kann, das Konzept des Membrantransports zu verstehen.

Einleitung

Biologische Zellen sind von einer Membran-Lipid-Doppelschicht umgeben, die das intrazelluläre Zytosol vom extrazellulären Inhalt trennt. Die Membran dient als semipermeable Barriere, die die Bewegung der gelösten Stoffe1 reguliert. Der Transport durch biologische Membranen wird durch den Permeabilitätskoeffizienten eines gelösten Stoffes beeinflusst, der von mehreren Faktoren abhängt, einschließlich der Konzentration und Ladung des gelösten Stoffes. Im Allgemeinen bewegen sich gelöste Stoffe durch die Membran mit drei Mechanismen (Abbildung 1): Passive Diffusion, erleichterte Diffu....

Protokoll

Das gesamte Protokoll mit allen Schritten ist in Abbildung 4 schematisch dargestellt. Die Methode ist eine Adaption einer früheren Studie mit Rattentärmen8. Das Experiment wurde in Übereinstimmung mit den institutionellen Richtlinien durchgeführt. Die in dieser Studie verwendeten Proben wurden von einem kommerziellen Anbieter beschafft.

ACHTUNG: Tragen Sie während dieses Experiments Handschuhe.

1. Zubereitung von umgekehrten Jejunumsäcken

  1. Ziegenjejunum vorbehandeln und reinigen.
    1. Besorge dir di....

Repräsentative Ergebnisse

Der experimentelle Arbeitsablauf zum Nachweis der intestinalen Mobilität von Histidin durch Absorption von Histidin durch Darmzotten in das Lumen der Umkehrsäcke ist in Abbildung 4, Tabelle 1 und Tabelle 2 dargestellt. Es wurden drei unabhängige Versuchsanordnungen durchgeführt, und repräsentative Daten sind in Abbildung 6 dargestellt.

Unter den gegebenen experim.......

Diskussion

Der Membrantransport ist eines der grundlegendsten Konzepte, das Studenten aller wichtigen Disziplinen der Biowissenschaften gelehrt wird, ob grundlegend oder angewandt. Traditionell wurde die Bewegung durch Membranen mit Hilfe von Metaboliten visualisiert, die mit radioaktiven Isotopen markiert waren. Diese Methoden sind jedoch äußerst gefährlich und für das Lehren oder Lernen nicht praktikabel. Während erfahrungsbasiertes Lernen die beste pädagogische Technik ist, um solch komple.......

Offenlegungen

Die Autoren haben keine konkurrierenden finanziellen Interessen oder andere Interessenkonflikte.

Danksagungen

Diese Studie wurde von der Abteilung für Biochemie des Sri Venkateswara College der Universität Delhi unterstützt. Die Autoren danken den Labormitarbeitern für ihre Unterstützung.

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Materialien

NameCompanyCatalog NumberComments
1.5 mL Microcentrifuge TubesTARSONS500020
10 mL Test TubesBOROSIL9800U04
50 mL Sterile Falcon TubesTARSONS546041
500 mL BeakerBOROSIL10044977
500 mL Conical FlaskBOROSIL691467
D-GlucoseSRL42738
Digital SpectrophotometerSYSTRONICS2710
EthanolEMSURE1009831000
FinpipettesTHERMOFISHER4642090
Glass Stirrer RodBOROSIL9850107
L-Histidine SRL17849
NaClSRL41721
Nitrile GlovesKIMTECH112-4847
Petri Dish TARSONS460090
Phosphate Buffered Saline (ph 7.4)SRL95131
Pipette TipsABDOSP10102
Sodium CarbonateSRL89382
Sodium Nitrate SRL44618
Sodium Phosphate Dibasic (anhydrous)SRL53046
Sodium Phosphate Monobasic (anhydrous)SRL22249
Sulphanilic Acid SRL15354

Referenzen

  1. Nelson, D. L., Cox, M. M. . Lehninger Principles of Biochemistry. , (2017).
  2. Stillwell, W. Membrane Transport. An Introduction to Biological Membranes. , (2013).
  3. Fick, A. V.

Nachdrucke und Genehmigungen

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