Este método puede ayudar a responder preguntas clave en la psicología del desarrollo en las ciencias cognitivas como ¿cuál es el entorno visual de los bebés y cómo influye lo que ven en su comportamiento? La principal ventaja de esta técnica es que permite a los investigadores capturar la vista de un bebé desde su propia perspectiva. Este punto de vista es muy diferente al de un adulto.
Este método también se puede aplicar a adultos y otros organismos modelo no humanos. Los investigadores han conectado cámaras a las cabezas o espaldas de aves, murciélagos y otras especies en la naturaleza. Un desafío con este protocolo es colocar con éxito la cámara principal.
Los niños pueden ser quisquillosos y sensibles a cualquier cosa a cualquier cosa que se toque la cabeza, por lo que la confianza del experimentador es fundamental. Demostrando este procedimiento serán los estudiantes de posgrado Sarah Shroer y Catalina Suárez-Rivera. Para comenzar, pida a un padre y al segundo experimentador que se aseguren de que el niño permanezca tranquilo durante el proceso de colocación y que distraigan al niño según sea necesario.
Luego pida al padre que desensibiliza las acciones de la mano del bebé cerca de su cabeza tocando ligeramente el cabello del bebé varias veces. Después de esto, toque ligeramente el cabello y la cabeza del bebé. Proporcione al padre juguetes que distraigan e instruya al padre y al segundo experimentador que empujen suavemente la mano de los bebés hacia el juguete.
Mientras el bebé está distraído, coloque la cámara montada en la cabeza del bebé. A continuación, ajuste la cámara para que cuando el bebé sostenga un objeto delante de su cara, el objeto esté centrado en el campo de visión de la cámara. Después de esto salir de la habitación y comenzar la grabación.
En caso de que la cámara se mueva fuera de su lugar o se retire, vuelva a entrar en la habitación para corregir la cámara. Primero equipa al bebé con la cámara de la cabeza como se describió anteriormente. Proporcione varios juguetes a los padres y a los bebés antes de salir de la habitación.
Submuestree un fotograma de la secuencia de vídeo cada cinco segundos. A continuación, utilizando software dibuje manualmente los cuadros delimitadores alrededor de cada juguete observado en el marco submuestreado. Si solo una parte de un juguete fácilmente identificable es visible en el marco, dibuje un cuadro delimitador solo alrededor de la parte visible del juguete.
En este protocolo se utilizaron cámaras montadas en la cabeza para contar el número de objetos en la vista de una dyad padre-infantil. En estos resultados representativos, el niño tenía un mayor número de fotogramas con menos objetos a la vista en comparación con el elemento primario. También se analizó la proporción de la pantalla tomada por cada objeto a la vista.
Tanto para el elemento primario como para el secundario había una correlación negativa entre el número de objetos a la vista y los tamaños visuales de esos objetos. Siguiendo este procedimiento, se pueden utilizar algoritmos de codificación manual o de visión por ordenador para responder preguntas más detalladas sobre las propiedades de los objetos en la vista del bebé. Esta técnica ha sido utilizada con éxito por nuestro laboratorio y otros para abordar muchas preguntas de investigación.
Nuestro laboratorio ha tenido mucho éxito utilizando cámaras montadas en la cabeza para explorar el entorno natural del hogar y las experiencias visuales de los bebés en todo el mundo.
