Вид: захват эгоцентрической мнение младенцев и малышей с смонтированы голову камеры

Этот метод может помочь ответить на ключевые вопросы в психологии развития в когнитивных науках, таких как то, что визуальная среда младенцев и как то, что они видят, влияет на их поведение? Основным преимуществом этого метода является то, что он позволяет исследователям захватить вид младенца с их собственной точки зрения. Эта точка зрения сильно отличается от мнения взрослого.

Этот метод также может быть применен к взрослым и другим не-человеческих организмов модели. Исследователи прикрепили камеры к головам или спинам птиц, летучих мышей и других видов в дикой природе. Одной из проблем с этим протоколом является успешное размещение головной камеры.

Дети могут быть суетливыми и чувствительными ко всему, что касается их головы, поэтому уверенность экспериментатора имеет решающее значение. Демонстрацией этой процедуры будут аспиранты Сара Шроер и Каталина Суарес-Ривера. Начать просить родителей и второго экспериментатора, чтобы убедиться, что ребенок остается спокойным во время процесса размещения и отвлечь ребенка по мере необходимости.

Затем попросите родителей десенсибилизировать младенца, чтобы передать действия возле ее головы, слегка касаясь волос младенца несколько раз. После этого слегка коснитесь волос и головы младенца. Предоставьте родителю отвлекающие игрушки и поручите родителю и второму экспериментатору аккуратно подтолкнуть младенцев руку к игрушке.

Пока младенец отвлекается, поместите камеру, установленную на голове младенца. Затем отрегулируйте камеру так, чтобы, когда младенец держит объект перед лицом, объект центрируется в поле зрения камеры. После этого выйти из комнаты и начать запись.

В случае, если камера перемещается с места или удаляется повторно войти в комнату, чтобы исправить камеру. Первый наряд младенца с головной камерой, как описано ранее. Предоставьте родителю и младенцу несколько игрушек перед выходом из комнаты.

Подготовье одного кадра видео поток каждые пять секунд. Затем с помощью программного обеспечения вручную нарисуйте обрамляющие коробки вокруг каждой игрушка, наблюдаемой в подкомповой раме. Если в кадре видна только часть легко идентифицируемой игрушка, нарисуйте ограниченную коробку только вокруг видимой части игрушка.

В этом протоколе были использованы камеры, установленные на голове, для подсчета количества объектов в представлении диада родителя и младенца. В этих репрезентативных результатах у ребенка было большее количество кадров с меньшим количеством объектов в поле зрения по сравнению с родительским. Была также проанализирована доля экрана, взятого каждым рассматриваемым объектом.

Как для родителя, так и для ребенка существует отрицательная корреляция между числом рассматриваемых объектов и визуальными размерами этих объектов. После этой процедуры можно использовать алгоритмы ручного кодирования или компьютерного зрения, чтобы ответить на более подробные вопросы о свойствах объектов, рассматриваемых младенцем. Этот метод был успешно использован нашей лабораторией и другими для решения многих исследовательских вопросов.

Наша лаборатория имела большой успех с помощью головы установлены камеры для изучения природной домашней среды и визуальный опыт младенцев по всему миру.