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머리 쓰기: 유아의 합리적 행동 모방 측정

Overview

출처: 주디스 다노비치와 니콜라우스 놀스 연구소 — 루이빌 대학교

유아기의 주요 과제 중 하나는 장난감을 집어 들거나 다른 사람에게 욕망을 표현하는 것이든 세상에서 자신의 목표를 달성하는 방법을 배우는 것이며,이 학습 과정에서 가장 강력한 도구 중 하나는 모방입니다. 그러나 모방이 다른 사람의 행동을 복사하는 것만큼 간단하지는 않습니다. 또한 목표와 의도가 행동을 안내한다는 것을 깨달아야 합니다. 세상은 복잡한 장소이며, 아기가 모방하는 행동은 완벽하게 제시되지 않습니다. 예를 들어, 플라스틱 물병에서 술을 마시는 아버지를 지켜보는 아기를 생각해 보십시오. 병을 집어 들자 우연히 바닥에 떨어뜨린다. 그는 모자를 켜고 음료를 마시기 전에 그것을 집어 들고 먼지를 털어 내립니다. 아기가 병에서 스스로 마시고 싶다면이 복잡한 사건 세트를 디코딩하고 목표와 관련된 행동을 결정해야합니다. 그들은 그것을 떨어 뜨리고 먼지를 떨어 뜨려야합니까, 아니면 단순히 모자를 켜고 음료를 마실 수 있습니까?

이 문제를 해결하는 한 가지 방법은 동일한 동작의 많은 예를 보는 것이지만 일부 동작은 수행 될 때마다 드물거나 다릅니다. 따라서, 유아는 모방하는 사람에 대해 더 많이 생각하고 관찰하는 특정 상황에 대해 덜 생각하는 것이 유익합니다. 유아가 다른 사람이 합리적이고 효율적으로 추구하는 목표를 가지고 있다고 가정하면 복잡한 이벤트를 관찰하고 목표 지향적 인 행동을 부수적이거나 목표와 관련이없는 행동과 분리 할 수 있습니다. 사람의 행동의 근본적인 이유를 분석하면 유아는 그 사람의 정확한 행동을 모방하거나 더 간단하거나 더 효과적인 방법으로 일을하는 것이 타당한지 여부를 결정할 수 있습니다.

이 실험은 Meltzoff1과 Gergely, Bekkering 및 Kiraly가 개발한 방법을 사용하여 배우의 유아의 합리적 모방을 측정하는 방법을 보여줍니다. 2

Procedure

14개월 된 유아를 모집합니다. 참가자는 발달 장애의 병력이 없어야하며 정상적인 청력과 시력이 있어야합니다.

이 나이의 유아는 비협조적이거나 까다로운(예 :데모 보기 거부)일 수 있으며이 실험은 두 개의 세션이 필요하기 때문에 충분한 데이터를 얻기 위해 추가 참가자를 모집하고 테스트 할 것으로 기대합니다.

1. 데이터 수집

  1. 세션 1
    1. 터치 감지 램프(직경 6개 이상)를 상자 또는 낮은 플랫폼에 놓아 실험자가 이마로 도달할 수 있는 높이에 놓습니다.
    2. 한쪽의 의자가 있는 직사각형 테이블을 한쪽에 두 개의 의자가 놓아 실험자를 위한 테이블과 부모를 위한 테이블을 설정합니다. 램프를 보이지 않게 놓고 테이블 아래에 있는 등 근처에 놓습니다.
    3. 오른쪽 의자에 앉아 부모를 방으로 초대하고, 아기를 무릎에 앉은 채, 왼쪽의 의자에 앉아 8시쯤 앉아 있게 한다.</

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Results

연구원은 27명의 유아를 시험하고 핸즈프리 조건에 있는 유아의 69%가 세션 2 도중 머리 행동을 다시 제정했다는 것을 것을을 발견했습니다. 대조적으로, 손 점유 상태에 있는 유아의 단지 21%는 이렇게 했습니다 (그림 1). 이것은 14 개월 된 성인의 행동에 대한 이유를 평가 할 수 있다는 주장을 뒷받침합니다. 그들은 자신의 손이 점유하는 동안 자신의 머리로 램프를 만지는 실험가를 볼 ...

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Application and Summary

모방은 언어에서 도구 사용에 이르기까지 다양한 인간의 행동에 대해 배우는 데 중요합니다. 그러나, 합리적으로 행동을 모방하는 기능은 유아조차도 단순히 다른 사람들이 보는 것을 복사하지 않는다는 것을 보여줍니다. 대신, 1 세까지, 아이들은 이미 사람의 행동에 대한 이유에 대해 생각하고 자신의 행동을 안내하기 위해 그것을 사용하고 있습니다 - 오랜 시간이 지났어도 그 사람의 행동을 ?...

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References

  1. Meltzoff, A. N. Infant imitation after a 1-week delay: Long-term memory for novel acts and multiple stimuli. Developmental Psychology. 24 (4), 470 (1988).
  2. Gergely, G., Bekkering, H., & Király, I. Rational imitation in preverbal infants. Nature. 415 (6873), 755-755 (2002).

Tags

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0:00

Overview

1:14

Experimental Design

2:47

Running the Experiment

6:07

Representative Results

6:43

Applications

7:46

Summary

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