Bu yöntem, otizmde sosyal motivasyon ve ödül sistemi ile ilgili anahtar soruların cevaplatIlmesine yardımcı olabilir. Örneğin, otistik çocuklar genellikle gelişmekte olan akranlarına göre sosyal imgelerle daha az ödüllendirilir ler mi? Bu tekniğin en büyük avantajı, fiziksel uyarıcı özelliklerinin koşullar arasında kontrol edilebilmektedir ve ödülün kendisi koşullar arasında aynıdır.
Bunlar önemli deneysel kontrollerdir. Bugün protokolde bana yardımcı olmak benim doktora öğrencim Laura Alba olacak. Bir EEG sunum yazılım paketinde iki uyarım bloğu oluşturarak başlayın.
Bir sosyal blok ve diğeri sosyal olmayan. Her denemeyi aşağıdakileri içerecek şekilde ayarlayın:Bir fiksasyon çaprazı, soru işaretleri içeren iki kutu, katılımcının düğmeye basarak seçtiği kutuyu gösteren bir ok ve bir geri bildirim uyarıcı. Son olarak, uyaranlar oluşturulduktan sonra, deneme sırasında katılımcıya sağlamak için bir düğme kutusu nun kullanılabilir olduğundan emin olun.
Katılımcıyı bir test odasına kadar eşlik ederek başlayın. Çocuğun ortalama aralığına düşük ortalama içinde bilişsel puanı olduğunu doğrulamak için katılımcıya bilişsel testler uygulayın. Daha sonra, katılımcı çalışma için uygun ise, test odasına onları eşlik.
Katılımcının bilgisayar ekranından 72 santimetre uzakta olması için sandalyeyi ayarlayın. Kafa boyutuna uygun olan boyut kapağını belirlemek için katılımcının kafasını ölçün. Daha sonra, uluslararası 10-20 sistemde 32 gümüş/gümüş klorür elektrotlu bir EEG kapağı seçin ve 10-20 sisteme göre CZ elektrodu kafa derisinin ortasına yerleştirilecek şekilde katılımcının kafasına EEG kapağını sığdırın.
Sonra elektrotlar içine iletken jel enjekte edin. EEG kapağını 70 hertz'de düşük geçiş filtresi, doğrudan birleştirilmiş yüksek geçiş filtresi, 60 hertz çentik filtresi ve 500 hertz örnekleme hızıyla amplifikatörüne bağlayın. Sonra herhangi bir saç taşımak ve jel kafa derisi temas sağlamak için elektrot içinde girdap için körelmiş bir iğne veya steril ahşap sopa kullanın.
Düşük empedans sistemi için empedans10 kiloohm'un altında ve yüksek empedans sistemi için 50 kiloohm'un altında olduğundan emin olmak için bir empedans ölçer kullanın. Kapaktaki tüm elektrotlar kabul edilebilir empedans düzeylerini gösterdikten sonra, yatay veya HEOG, göz hareketi elektrotlarını her gözün kanthusuna yerleştirin ve gözün üstündeki ve altındaki elektrotları dikey veya VEOG'ye yer. Ardından, katılımcının görevle ilgili yönergeleri ve düğme kutusunu nasıl kullanacağını anladığından emin olun.
EEG bilgisayarının kayıt yapıp olmadığını kontrol edin ve deneme bloklarını başlatın. Katılımcının gerekirse hareket etmesini sağlamak için her 15 denemeden sonra kısa, 30 saniye mola verin. Her bloktan sonra, katılımcının tahmin oyunundan ne kadar keyif aldıkları ve doğru yanıtları ne sıklıkta alabilecekleri hakkında bir Likert ölçeği doldurmasını bekleyin.
Deney tamamlandıktan sonra, EEG kapağını çıkarve katılımcının saçlarını yıkamasına ve kurumasını bekleyin. Son olarak, bir sonraki katılımcı için EEG kapağını temizleyin ve sterilize edin. Bu sonuçlar, tipik olarak gelişmekte olan veya TD çocuklar, asd olan çocuklar daha sağlam yüzleri eşlik ödül uyaranları tahmin göstermektedir.
TD çocuklar yüz uyaranları olmayan yüz uyaranları önemli ölçüde daha fazla tahmin ederken, ASD olan çocuklar açıkça koşullar arasında beyin aktivitesi nde önemli farklılıklar göstermez. Bu yordamı denerken, katılımcının yol tarifini ve oyunun nasıl işlediğini tam olarak anlayıp anlamadığını kontrol etmek önemlidir. Bu prosedürü takiben, diğer yöntemler, örneğin, göz takibi veya FMRI, aynı anda gibi ek sorulara cevap için yapılabilir, nerede ve otizm olmayan çocuklar bu tür bir görev sırasında arıyor ya da, beynin hangi alanlarda ve bu görev sırasında otizm olmayan çocuklarda aktive edilir?
