1. définir des variables clés.

1. Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’un message de motivation.
   1. Aux fins de cette expérience, un message de motivation est toute combinaison de l’image et la phrase conçus pour dynamiser le comportement d’une personne, manipulé ici en affichant une série d’images, accompagnés par des citations autonomisation en se concentrant sur l’une des 4 zones : travail acharné, affirmation de soi, résultats/succès et sentiments/émotions positives générales (Figures 1-4).
      
      Figure 1 : L’image affichée avec travail message motivationnel.
      
      Figure 2 : L’image affichée avec message motivation d’affirmation de soi.
      
      Figure 3 : L’image affichée avec message motivation résultats/succès.
      
      Figure 4 : L’image affichée avec message positif sentiments et émotions motivation général.
2. Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’effort.
   1. Aux fins de cette expérience, effort est défini comme la volonté du participant d’exercer une force physique sur un travail de musculation.

2. procéder à l’étude.

1. Rencontrer l’étudiant/participant au laboratoire.
2. Fournir aux participants un consentement éclairé, une brève description de la recherche (influences sur le comportement physique), un sens de la procédure, l’indication des risques potentiels et les avantages, le droit de rétractation à tout moment et de manière à obtenir de l’aide s’ils éprouvent des malaises.
3. Déterminer l’ordre des conditions par le biais de contrepoids.
   1. Il est important d’aborder les effets de commande. Si les conditions étaient toujours dans le même ordre, les conditions plus tard seraient probablement effectuer pire parce que les participants seraient fatigués.
   2. Conditions de porte-à-faux impliquent une approche systématique dans laquelle le chercheur assure que chaque commande s’effectue au cours de l’étude. Chaque condition produit le même nombre de fois dans chacune des taches dans l’ordre.
   3. Chaque participant reçoit un seul ordre.
   4. Déterminer toutes les commandes possibles des quatre conditions (Figure 5).
      
      Figure 5 : Possibilité de commandes pour les quatre conditions.
   5. Chacun des 24 ordres possibles mis sur une feuille de papier et dans un bol, mettre tous les feuillets.
   6. Chercheur sélectionne un feuillet et procède à exécuter l’expérience dans cet ordre. Cette action sélectionne au hasard un des ordres contrepoids. Le chercheur ne devrait pas remplacer l’ordre dans le bol afin que chaque commande se fait une fois avant de répéter toute une commande une seconde fois.
4. Exécuter les conditions. (NOTE : le chercheur s’exécutera tous les 4 les conditions à l’aide de ces mêmes étapes exactes. La seule différence sera l’image de l’opinion des participantes. Le même participant sera montré faisant toutes les 4 conditions.)
   1. Montrer au participant un imprimé page-taille de l’image/devis tandis que le participant est assis à une table.
   2. Dire le participant : « S’il vous plaît lisez ceci et prendre 1 min à réfléchir sur ce que cela signifie pour vous. »
   3. Après une minute de dire : « s’il vous plaît stand et prendre cette haltère de 10 lb dans votre main dominante. Toutes les boucles autant que vous voulez dans les 30 s. » Démontrer la requête curl au participant. Compter à haute voix que vous remplissez chacun d’eux.
   4. Notez le numéro du participant des boucles sur une feuille de données (Figure 6).
      
      Figure 6 : Exemple d’enregistrement des données des participants par condition.

3. compte rendu du participant.

1. Dire le participant de la nature de l’étude.
   1. « Je vous remercie pour votre participation. Dans cette étude, j’ai essayé de déterminer si les différents types de messages de motivation augmenterait la quantité d’effort physique, les participants étaient prêts à exercer. Il y a quatre types de messages : un soulignant le travail acharné, l’un mettant l’accent sur ce que vous êtes une bonne personne, un soulignant les bons résultats et celui qui a été globalement positif. Nous avons supposé que le message en soulignant le travail acharné se traduirait en exerçant un effort physique plus. »
2. Expliquer explicitement pourquoi tromperie était nécessaire pour l’expérience.
   1. « Nous ne pouvions pas vous parler de nos hypothèses avance parce que nous voulions que vous agissiez aussi naturellement que possible. »