The authors have nothing to disclose.

プロトコルは、ウィスコンシン大学マディソン校での治験審査委員会によって承認された。次の手順は、記載されたWebアプリケーションの自動化されたプロセスを複製するプログラマのためのガイドとして書かれています。 1.ログイン参加<ol><li> ：インターネット対応のコンピュータを使用して、HTML5互換性のあるブラウザを用いてWebアプリケーションに移動し、参加者に指示し<a href="http://brainandlearning.org/jove" target="_blank">http://brainandlearning.org/joveを</a> 。参加者が快適な高さでコンピュータと、気晴らしの自由な静かな部屋に座っています。 注：実験全体がオンラインでホストされているので、タスクはまた研究助手の存在なしにリモートで実行することができます。参加者のためのすべての命令は、Webアプリケーションに含まれています。 </li><li>参加者の入力を収集したデータに関連付けられているとMySQL databasに保存されますユニークなIDを持っているE。オンラインのタスクが同じセッション内に完了していない場合、参加者がこのIDを再利用しています。ログインする前に、ページ上のリンク同意フォームを使って、参加者からの同意を得る。 注：参加者の進歩は、必要に応じて別々の時間で2タスクの完了を可能にするために、各タスクの後に保存されます。常に1がオフに左を開始するために、同じIDを使用するには、参加者に指示します。 </li></ol> 2.画面のキャリブレーション注：Webアプリケーションがでキャリブレーション画面に示した三つのステップを通じて参加者を案内<a href="http://brainandlearning.org/jove/Calibration" target="_blank">http://brainandlearning.org/jove/Calibration</a> 。 <ol><li>ラベルテキストボックスに、インチで入力する画面の対角寸法を参加者情報を確認して下さい。 <ol><li>しかし、参加者がこの情報を知らない場合、参加者は、（較正物体としてCDまたはクレジットカードを発見している<strオング&gt;図1）。いずれかが選択されると、画面に対してオブジェクトを配置し、画面上に表示されるオブジェクトの代表画像と位置を合わせする参加者を促す。 </li><li>物理的なオブジェクトのサイズに合わせて画面のサイズを調整するために参加者に促す。代表画像の画素サイズに加えて、物理的なCD（4.7 &quot;の直径）またはクレジットカード（3.2の幅」）の測定値に基づいて、画面インチ画素の割合を決定する。 </li><li>その後ピクセル単位で画面の対角サイズを計算するには、JavaScriptのscreen.widthとscreen.heightプロパティを介してモニタのピクセルの解像度を取得します。この値と、以前推定画素からインチ比を知るインチ対角サイズに変換する（ステップ2.1.2を参照）。参加者はダイアログボックスで、この値を確認する必要があります。 </li></ol></li><li>スクリーンbrighを調整するために、参加を促す画面に表示される黒から白へのグラデーションで全12バンドまで、適応度の設定は明らかに区別することができる。明るさの設定のコントロールは、コンピュータによって異なります。 </li><li>楽な姿勢で離れてモニターから腕の長さを座って、その後、フルスクリーンモードにブラウザのウィンドウを設定し、参加して下さい。ブラウザウィンドウは、タスクが使用する視覚空間を最大化するために、そのようなブラウザのツールバーやデスクトップタスクバーなどの任意の視覚気晴らしを除去するために、フルスクリーンモードにする必要があります。 </li><li>参加者の画面の解像度、対角​​サイズが分かれば、自動的にを50cm視距離に基づいて、ピクセル/度変換値を計算するために、Webアプリケーションを使用する。この値を使用してタスクにおける刺激の寸法のサイズを変更します。これに基づいており、以下に報告されたすべての視角の大きさは、モニターからの平均距離値を仮定した。 </li><li>キャリブレーションが完了すると、二つのタスクのdescribを完了するために、参加者に依頼下記のエド。タスクの順序を選択するか、またはランダムにウェブアプリケーションを介して順序を割り当てます。 </li></ol> 3.複数オブジェクトトラッキングタスク（MOT） - 図2 <ol><li>紹介とで見られるセルフガイドチュートリアルを通してMOT刺激、と参加者を理解： <a href="http://brainandlearning.org/jove/MOT/practice.php" target="_blank">http://brainandlearning.org/jove/MOT/practice.php</a> 。試験はどのように機能するかを実証するステップバイステップの説明を読むために参加して下さい。参加者が指示を読んで終了すると、練習試行を通過する参加者に促す。 <ol><li>セットアップ練習刺激は2°/秒の移動速度0.8℃で8ドットで構成されている。この刺激の動きを制御するために、60Hzのフレームレートでブラウザアニメーションを最適化するためにHTML5 requestAnimationFrame APIを使用する。 </li><li>ドットが2°偏心とCIRCの円の境界内に移動することを確認ル隠さ指示なしに、参加者の画面の高さよりも大きくない。 </li><li>フレーム毎にドットが0.2°の最大角度で方向を変え、60％の確率でランダムな軌道で移動するドットを設定する。ドットは、他のドット又は内側または外側の半径方向の制限と衝突する場合には、反対方向にドットを移動する。 </li><li>黄色のドットが不正解の選択肢として機能するとともに、（練習トライアルあたり1〜2ドットを変える）青い点を追跡するために、参加者に促す。 </li><li> 2秒後、黄色ドットに青い点を変更し、別の4秒間の元黄色の点の間でそれらを移動し続けています。各試験の終了時に、ドットを停止し、いずれかをハイライト。 </li><li>ハイライト表示ドットが追跡ドットまたは伸延ドットであったかどうかのキーを押し経由で応答するために参加者に促す。次に、次の試行に継続してスペースバーを押して参加者に促す。 </li><li> 3連続で正しい試行、または6の試験の最大の後、MOフルタスクへの参加者をVEの。 </li></ol></li><li>参加者のための完全なMOTタスクを起動します。 ：タスクの例はで見つけることができます<a href="http://brainandlearning.org/jove/MOT" target="_blank">http://brainandlearning.org/jove/MOT</a> 。 <ol><li>セットアップ偏心及び偏心°10°2間の空間内に5°/秒で移動する16ドットとの完全なタスク。参加者の画面が10度偏心のサー​​クルに入りきらない場合、画面が代わりに含めることができる最大サイズを使用します。 </li><li> - 5追跡ドット1追跡ドットとそれぞれ2からなる10試行からなる5試験の混合物：参加者は45の試験の合計を完了しています。 （ - 3.1.6の手順3.1.3を参照）練習試行に他のすべてのパラメータと一致。 </li><li>ドットが強調表示されたら、参加者の応答と応答時間を記録します。 </li><li>すべての15試験のために、参加者にブレークを提案する。これらの休憩では、参加者を表示7;画面上のブロック内でのパフォーマンス（正確な試験のパーセント）。 </li></ol></li></ol> 4.別の（オプションの手順）の一つのタスクからの移行<ol><li>参加者は2タスク間の休憩を取るようにします。タスクが同じログインセッション中に完了していない場合は、1と2を繰り返して、手順 。 </li></ol> [タスク（UFOV）の5章便利なフィールド - 図3 <ol><li>紹介とで見られるセルフガイドチュートリアルをUFOV刺激、と参加者を理解： <a href="http://brainandlearning.org/jove/UFOV/practice.php" target="_blank">http://brainandlearning.org/jove/UFOV/practice.php</a> 。タスク中に出席しなければならない2つのターゲットの刺激を証明する手順は次の4つの段階を通過する参加者情報を確認して下さい。 <ol><li>どちらか長いか短い髪と、画面の中央に点滅し、1°スマイリーなどの中枢標的刺激を設定します。ランダム化する臨床試験全体のスマイリーの髪の長さ。 </li><li>円の周り8箇所（0°、45°、90°、135°、180°、225°、270°、315°）の一つに偏心°4で点滅1°スターとしての末梢標的刺激を設定。臨床試験全体での星の位置をランダム。 </li><li>プレゼンテーション時に使用されるフ​​レームの数を介して制御刺激持続時間。 HTML5 requestAnimationFrame API を使用してフレームごとに約17ミリ秒でのフレームリフレッシュを最適化します。 </li><li>予想プレゼンテーション時間が達成されたかどうかを確認するには、参加者のシステムクロックに基づいて、刺激持続時間の開始時刻と終了時刻を取得するには、JavaScriptのにgetTime（）メソッドを使用する。これら2つの値から測定されたプレゼンテーション時間を算出し、データ解析のためにこの値を使用する。 </li><li>各練習試験のために、約200ミリ秒（約12フレーム）のための刺激を表示する前に500ミリ秒を待つ。 </li><li>刺激前に従ってください320ミリ秒（約19フレーム）のために、ランダムに生成された階調ドットアレイから構成されるノイズマスクとsentation。 </li><li>ステージ1の場合は、唯一の中央のターゲットを表示し、髪の長さが表示されたキーを押し経由で応答するために参加者に促す。 </li><li>ステージ2の場合は、唯一の周辺ターゲットを表示し、星が現れた場所を示すために、8つの可能なターゲット位置を表す、1つの8の放射状のラインをクリックして参加者に促す。 </li><li>ステージ3の場合は、両方の中枢および末梢ターゲット刺激を表示し、スマイリーの種類とスターの位置の両方に対する応答を提供するために、参加者に促す。 注：参加者は自由にこれらの2つの応答の順序を選択することができます。 </li><li>ステージ4は、周辺伸延器に加えて、両方の標的刺激を表示し、両方の標的の刺激に応答する参加者に促す。不正解の選択肢のために、ディスプレイ1度の正方形を4℃偏心で残りの7箇所で発表され、I2°偏心で8より正方形にn個の追加。 </li><li>参加者の応答の後、各試行後の各目標応答のための参加者からのフィードバック（正解または不正解のために赤十字のための緑のチェッ​​クマーク）を示している。 </li><li> 3連続で正しい試験を取得した後、次の練習ステージに参加者を移動します。ステージ4の後、完全なタスクに参加者を移動させる。 </li></ol></li><li>フルUFOVタスクを開始するために参加者に促す。 ：タスクの例はで見つけることができます<a href="http://brainandlearning.org/jove/UFOV" target="_blank">http://brainandlearning.org/jove/UFOV</a> 。 <ol><li>練習セッションのように、同じ中央刺激を提示する（ ステップ5.1.1を参照）。前述の8のいずれかの場所で7度の偏心で周辺ターゲットを表示します（ ステップ5.1.2を参照）。 24伸延の正方形も3°偏心、5°偏心し、残りの7度に表示されます偏心の場所。 </li><li>刺激の提示時間を決定するために、3ダウン、1アップ階段の手順を実行します：3つの連続した​​正しい試行の後の刺激の持続時間を減少させ、各エラートライアル後に増加。 </li><li>階段の最初の3逆転する前に、2フレーム（およそ毎33ミリ秒）のステップサイズを使用します。 3逆転した後、1フレームのステップサイズを使用します。 1フレームと裁判あたり99フレーム間の刺激開始前の遅延を変化させると、320ミリ秒（約19フレーム）でのノイズマスク期間を保つ。 注：戻入は持続時間が減少、または増加に増加から減少にどちらかに変化するポイントです。 </li><li> 3つの条件のいずれかが満たされたときにタスクを終了：階段手順は8逆転達する。参加者は、天井時間（99フレーム）や床期間（1フレーム）のいずれかで10の連続した​​試験を完了します。または参加者は、72の試験の最大値に達する。 </li><li>参加者のRに記録する中枢刺激と周辺刺激の両方のesponseと応答時間。 </li></ol></li></ol>

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M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Evaluating+Amazon's+Mechanical+Turk+as+a+tool+for+experimental+behavioral+research.">Evaluating Amazon's Mechanical Turk as a tool for experimental behavioral research.</a> PLoS One. 8, e57410 (1371).</li><li>Lupyan, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+difficulties+of+executing+simple+algorithms:+why+brains+make+mistakes+computers+don't.">The difficulties of executing simple algorithms: why brains make mistakes computers don't.</a> Cognition. 129, 615-636 (2013).</li><li>Ball, K., Owsley, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+useful+field+of+view+test:+a+new+technique+for+evaluating+age-related+declines+in+visual+function.">The useful field of view test: a new technique for evaluating age-related declines in visual function.</a> J Am Optom Assoc. 64 (1), 71-79 (1993).</li><li>Pylyshyn, Z. 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Ergonomics Design Philosophy.</a> Kodak&#8217;s Ergonomic Design for People at Work. , (2004).</li><li>Elze, T., Bex, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=P1-7:+Modern+display+technology+in+vision+science:+Assessment+of+OLED+and+LCD+monitors+for+visual+experiments.">P1-7: Modern display technology in vision science: Assessment of OLED and LCD monitors for visual experiments.</a> i-Perception. 3 (9), 621 (2012).</li><li>Elze, T., Tanner, T. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Temporal+Properties+of+Liquid+Crystal+Displays:+Implications+for+Vision+Science+Experiments.">Temporal Properties of Liquid Crystal Displays: Implications for Vision Science Experiments.</a> PLoS One. 7 (9), e44048 (2012).</li></ol>

This work was supported by the Swiss National Foundation (100014_140676), the National Science Foundation (1227168), and the National Eye Institute of the National Institutes of Health (P30EY001319).

オンラインデータ収集は、標準的な実験室ベースのデータ収集に比べて多くの利点を有している。これらの分野で利用される典型的な大学学部プールよりもはるかに多くの代表的な集団をサンプリングする可能性、それは実験室での小さな大きさのオーダーであるサンプルサイズを得るために要するよりも短い時間ではるかに大きなサンプルサイズを得る能力を含む1-6（ 例えば、...

過去5年間のオンライン行動データ収集方法の使用に関心の高まりがあった。心理学の分野で出版物の大部分は、同様に（ すなわち、一般的に被験者の数の範囲）、オンライン方法は、潜在的に非代表対象集団1（ すなわち、主に大学の学部）としばしば適度に小さいサンプルサイズを利用してきたがはるかに多様で、より大きなサンプルの約束を提供しています。例えば、Amazonのメカニカルタークサービスは、最近の多くの研究の主題となっている両方の「作業者」集団の特性および行動研究2-6のこの集団の使用を記載する。 しかし、このような方法に関連する1つ大きな問題は、重要な刺激変数の制御の相対的な欠如である。例えば、ほとんどの視覚心理物理学のタスクで、刺激の観点から説明されている視角。視角の算出は、視距離、画面サイズ、画面解像度の正確な測定を必要とする。これらのパラメータは（知らモニターと参加者がある場合に顎当てにモニターから既知の距離に配置しながら、刺激を表示）ラボ設定で測定するのは簡単や制御ですが、同じことがオンラインデータ収集の真実ではない。オンライン環境では、だけでなく、参加者は必然的に異なるソフトウェア設定の異なるサイズのモニターを幅広く使用され、彼らはまた、彼らのモニターのサイズを決定するか、必要な知識を持つことを可能にする定規/巻尺に簡単にアクセスできないかもしれない彼らのソフトウェアとハードウェアの設定（ 例えば、リフレッシュレート、解像度）を決定する。 ここでは、視覚的注意の2つのよく知られたテストに関するデータを収集するための一連のメソッドを記述する-ビューの有用なフィールド（UFOV）パラダイム7と、複数のオブジェクトトラッキング（MOT）タスク<sup&gt; 8 -オンライン測定に内在する変動性の源を極力回避しつつ。これらのタスクは、インターネット接続とHTML5互換性のあるブラウザで任意の参加者が実行することができます。彼らの画面サイズを知らない参加者は、標準サイズの一般的に入手可能なアイテムを利用し、測定プロセスを歩いている（ つまり、クレジットカード/ CDは- 図1を参照）。 これら二つのタスクに関するデータは大規模なオンラインオープンコースで1,700以上の参加者から収集した。このオンラインサンプルの平均パフォーマンスは、正確に同じタスク9,10の厳密に制御実験室ベースの措置で得られた結果と非常に一致していた。我々の結果はさえ観察条件の上の特定の制御を必要とするタスクで、オンラインのデータ収集方法の有効性を実証する文学の成長体とこのように一致している。

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="573">
	<tbody>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Name of Reagent/ Equipment</td>
			<td style="width:71px;">Company</td>
			<td style="width:119px;">Catalog Number</td>
			<td style="width:167px;">Comments/Description</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">Computer/tablet</td>
			<td style="width:71px;">N/A</td>
			<td style="width:119px;">N/A</td>
			<td>It must have an internet connection and an HTML5 compatible browser</td>
		</tr>
		<tr height="21">
			<td height="21" style="height:21px;width:216px;">CD or credit card</td>
			<td style="width:71px;">N/A</td>
			<td style="width:119px;">N/A</td>
			<td>May not be needed if participant already knows the monitor size</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

methods to test visual attention online

これらは一般的に大学のキャンパスに収集することができるよりもはるかに大きいとはるかに代表データサンプルの約束を提供するのでオンラインデータ収集方法は、行動科学者に特定の魅力を持っている。刺激特性を厳密に制御する必要がある実験で、特に - このような方法を広く採用することができる前に、しかし、技術的課題の数は、克服しなければならない。ここでは、視覚的注意の2テストでパフォーマンスデータを収集するための方法を提示する。テストが伴うように両方のテストでは、どちらか簡単に移動するの刺激または刺激を点滅さ（順番に視聴距離、モニタサイズ、画面解像度などの知識を必要とする）刺激の視角を制御し、刺激のタイミングを（必要とする特定のレートで）。 1700以上のオンライン参加者からこれらのテストで収集されたデータは正確に同じテストの実験室ベースのバージョンで収集されたデータと一致した。これらの結果適切なケアで、タイミング/刺激サイズ依存タスクは、Webベースの設定で展開できることを示唆している。

外れ値の除去 1779参加者の合計はUFOVタスクを完了した。これらのうち、32の参加者は、彼らが指示通りに作業を行うことができなかったことを示唆し、平均から3より大きい標準偏差たUFOVしきい値を持っていた。このように、これらの参加者からUFOVデータ1747の参加者の合計を残し、最終分析から除去した。 データは、MOTタスクの1746の参加者から得た。...

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Methods to Test Visual Attention Online

To replicate laboratory settings, online data collection methods for visual tasks require tight control over stimulus presentation. We outline methods for the use of a web application to collect performance data on two tests of visual attention.

オンライン視覚的注意をテストする方法

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

Research

JoVE Journal

Behavior

11.7K ビュー.  University of Rochester. To replicate laboratory settings, online data collection methods for visual tasks require tight control over stimulus presentation. We outline methods for the use of a web application to collect performance data on two tests of visual attention.

ビデオ: Methods to Test Visual Attention Online

Methods to Explore the Influence of Top-down Visual Processes on Motor Behavior

Kinesthetic awareness is important to successfully navigate the environment. When we interact with our daily surroundings, some aspects of movement are deliberately planned, while others spontaneously occur below conscious awareness. The deliberate component of this dichotomy has been studied extensively in several contexts, while the spontaneous component remains largely under-explored. Moreover, how perceptual processes modulate these movement classes is still unclear. In particular, a currently debated issue is whether the visuomotor system is governed by the spatial percept produced by a visual illusion or whether it is not affected by the illusion and is governed instead by the veridical percept. Bistable percepts such as 3D depth inversion illusions (DIIs) provide an excellent context to study such interactions and balance, particularly when used in combination with reach-to-grasp movements. In this study, a methodology is developed that uses a DII to clarify the role of top-down processes on motor action, particularly exploring how reaches toward a target on a DII are affected in both deliberate and spontaneous movement domains.

It is unclear how top-down signals from the ventral visual stream affect movement. We developed a paradigm to test motor behavior towards a target on a 3D depth inversion illusion. Significant differences are reported in both deliberate, goal-directed movements and automatic actions under illusory and veridical viewing conditions.

運動行動上のトップダウン視覚プロセスの影響を探索する方法

Kinesthetic awareness is important to successfully navigate the environment. When we interact with our daily surroundings, some aspects of movement are ...

行動学

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the first target may be easy to spot but the second is likely to be missed. This phenomenon of attentional blink (AB) has been widely studied to probe the temporal capacity of attention for detecting visual targets. However, with the typical procedure of AB experiments, it is not possible to examine how the processing of non-target items in RSVP may be affected by attention. This paper describes a novel dual task procedure combined with RSVP to test effects of AB for nontargets at varied stimulus onset asynchronies (SOAs). In an exemplar experiment, a target category was first displayed, followed by a sequence of 8 nouns. If one of the nouns belonged to the target category, participants would respond &#8216;yes&#8217; at the end of the sequence, otherwise participants would respond &#8216;no&#8217;. Two 2-alternative forced choice memory tasks followed the response to determine if participants remembered the words immediately before or after the target, as well as a random word from another part of the sequence. In a second exemplar experiment, the same design was used, except that 1) the memory task was counterbalanced into two groups with SOAs of either 120 or 240 msec and 2) three memory tasks followed the sequence and tested remembrance for nontarget nouns in the sequence that could be anywhere from 3 items prior the target noun position to 3 items following the target noun position. Representative results from a previously published study demonstrate that our procedure can be used to examine divergent effects of attention that not only enhance targets but also suppress nontargets. Here we show results from a representative participant that replicated the previous finding.&#160;

This paper describes a novel dual task procedure combined with Rapid Serial Visual Presentation to look at attentional blink at varied stimulus onset asynchronies. This experimental procedure differed from others in that it tested attentional blink for nontargets.

非ターゲットのための注意の瞬きをテストするために迅速なシリアルビジュアルプレゼンテーションと組み合わせることで、デュアルタスク手順

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

Measurement of Neurophysiological Signals of Ignoring and Attending Processes in Attention Control

Attention control is the ability to selectively attend to some sensory signals while ignoring others. This ability is thought to involve two processes: enhancement of sensory signals that are to be attended and the attenuation of sensory signals that are to be ignored. The overall strength of attentional modulation is often measured by comparing the amplitude of a sensory neural response to an external input when attended versus when ignored. This method is robust for detecting attentional modulation, but precludes the ability to assess the separate dynamics of attending and ignoring processes. Here, we describe methodology to measure independently the neurophysiological signals of attending and ignoring using the intermodal attention task (IMAT). This task, when combined with electroencephalography, isolates neurophysiological sensory responses in auditory and visual modalities, when either attending or ignoring, with respect to a passive control. As a result, independent dynamics of attending and of a ignoring can be assessed in either modality. Our results using this task indicate that the timing and cortical sources of attending and ignoring effects differ, as do their contributions to the attention modulation effect, pointing to unique neural trajectories and demonstrating sample utility of measuring them separately.

Attention control comprises enhancement of target signals and attenuation of distractor signals. We describe an approach to measure separately but concurrently, the neurophysiology of attending and ignoring in sustained intermodal attention, utilizing a passive control condition during which neither process is continuously engaged.

注目のコントロール内のプロセスを無視し、出席の神経生理学的信号の測定

Attention control is the ability to selectively attend to some sensory signals while ignoring others. This ability is thought to involve two processes: ...

Visualizing Visual Adaptation

Many techniques have been developed to visualize how an image would appear to an individual with a different visual sensitivity: e.g., because of optical or age differences, or a color deficiency or disease. This protocol describes a technique for incorporating sensory adaptation into the simulations. The protocol is illustrated with the example of color vision, but is generally applicable to any form of visual adaptation. The protocol uses a simple model of human color vision based on standard and plausible assumptions about the retinal and cortical mechanisms encoding color and how these adjust their sensitivity to both the average color and range of color in the prevailing stimulus. The gains of the mechanisms are adapted so that their mean response under one context is equated for a different context. The simulations help reveal the theoretical limits of adaptation and generate &#34;adapted images&#34; that are optimally matched to a specific environment or observer. They also provide a common metric for exploring the effects of adaptation within different observers or different environments. Characterizing visual perception and performance with these images provides a novel tool for studying the functions and consequences of long-term adaptation in vision or other sensory systems.

This article describes a novel method for simulating and studying adaptation in the visual system.

視覚適応を可視化

Many techniques have been developed to visualize how an image would appear to an individual with a different visual sensitivity: e.g., because of optical ...

Measuring Attention and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments

This protocol describes how to conduct temporal-order experiments to measure visual processing speed and the attentional resource distribution. The proposed method is based on a new and synergistic combination of three components: the temporal-order judgments (TOJ) paradigm, Bundesen&#39;s Theory of Visual Attention (TVA), and a hierarchical Bayesian estimation framework. The method provides readily interpretable parameters, which are supported by the theoretical and neurophysiological underpinnings of TVA. Using TOJs, TVA-based estimates can be obtained for a broad range of stimuli, whereas traditional paradigms used with TVA are mainly limited to letters and digits. Finally, the meaningful parameters of the proposed model allow for the establishment of a hierarchical Bayesian model. Such a statistical model allows assessing results in one coherent analysis both on the subject and the group level.
To demonstrate the feasibility and versatility of this new approach, three experiments are reported with attention manipulations in synthetic pop-out displays, natural images, and a cued letter-report paradigm.

Temporal-order judgments can be used to estimate processing speed parameters and attentional weights and thereby to infer the mechanisms of attentional processing. This methodology can be applied to a wide range of visual stimuli and works with many attention manipulations.

時間的順序の判決のモデルベース分析により注目し、視覚処理速度を測定します

This protocol describes how to conduct temporal-order experiments to measure visual processing speed and the attentional resource distribution. The ...

Central and Divided Visual Field Presentation of Emotional Images to Measure Hemispheric Differences in Motivated Attention

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed by right frontal regions, while pleasant emotions are processed by left frontal regions. The other theory posits that the right hemisphere is more specialized for the processing of emotional information overall, particularly in posterior regions.
Assessing the different roles of the cerebral hemispheres in processing emotional information can be difficult without the use of neuroimaging methodologies, which are not accessible or affordable to all scientists. Divided visual field presentation of stimuli can allow for the investigation of lateralized processing of information without the use of neuroimaging technology. 
This study compared central versus divided visual field presentations of emotional images to assess differences in motivated attention between the two hemispheres. The late positive potential (LPP) was recorded using electroencephalography (EEG) and event-related potentials (ERPs) methodologies to assess motivated attention. Future work will pair this paradigm with a more active behavioral task to explore the behavioral impacts on the attentional differences found.

This study compared central versus divided visual field presentations of emotional images to assess differences in motivated attention between the two hemispheres. The late positive potential (LPP) was recorded using electroencephalography (EEG) and event-related potentials (ERPs) methodologies to assess motivated attention.

やる気のある注目の大脳半球機能差を測定する感情的な画像の中央と分かれて視野プレゼンテーション

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed ...

Using Eye Movements Recorded in the Visual World Paradigm to Explore the Online Processing of Spoken Language

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded via an eye tracker as the participant produces or comprehends a spoken language describing the concurrent visual world. This paradigm has high versatility, as it can be used in a wide range of populations, including those who cannot read and/or who cannot overtly give their behavioral responses, such as preliterate children, elderly adults, and patients. More importantly, the paradigm is extremely sensitive to fine grained manipulations of the speech signal, and it can be used to study the online processing of most topics in language comprehension at multiple levels, such as the fine grained acoustic phonetic features, the properties of words, and the linguistic structures. The protocol described in this article illustrates how a typical visual world eye tracking study is conducted, with an example showing how the online processing of some semantically complex statements can be explored with the visual world paradigm.

The visual world paradigm monitors participants' eye movements in the visual workspace as they are listening to or speaking a spoken language. This paradigm can be used to investigate the online processing of a wide range of psycholinguistic questions, including semantically complex statements, such as disjunctive statements.

眼球運動の視覚世界のパラダイムに記録を使用して話されていた言語のオンライン処理を探索するには

In a typical eye tracking study using the visual world paradigm, participants' eye movements to objects or pictures in the visual workspace are recorded ...

Gaze in Action: Head-mounted Eye Tracking of Children's Dynamic Visual Attention During Naturalistic Behavior

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact with people around them. Head-mounted eye tracking offers a unique opportunity to capture children's dynamic egocentric views and how they allocate visual attention within those views. This protocol provides guiding principles and practical recommendations for researchers using head-mounted eye trackers in both laboratory and more naturalistic settings. Head-mounted eye tracking complements other experimental methods by enhancing opportunities for data collection in more ecologically valid contexts through increased portability and freedom of head and body movements compared to screen-based eye tracking. This protocol can also be integrated with other technologies, such as motion tracking and heart-rate monitoring, to provide a high-density multimodal dataset for examining natural behavior, learning, and development than previously possible. This paper illustrates the types of data generated from head-mounted eye tracking in a study designed to investigate visual attention in one natural context for toddlers: free-flowing toy play with a parent. Successful use of this protocol will allow researchers to collect data that can be used to answer questions not only about visual attention, but also about a broad range of other perceptual, cognitive, and social skills and their development.

Young children do not passively observe the world, but rather actively explore and engage with their environment. This protocol provides guiding principles and practical recommendations for using head-mounted eye trackers to record infants' and toddlers' dynamic visual environments and visual attention in the context of natural behavior.

アクションの視線: 自然主義的な行動の中に子供の動的視覚的注意のヘッド マウント型の目の追跡

Young children's visual environments are dynamic, changing moment-by-moment as children physically and visually explore spaces and objects and interact ...

Enactive Phenomenological Approach to the Trier Social Stress Test: A Mixed Methods Point of View

The single Trier Social Stress Test (TSST) and the TSST for groups (TSST-G) are the most used protocols to experimentally induce psychosocial stress. These tests are based on uncontrollability and social-evaluative threat, inducing psychological and physiological consequences (e.g., anxiety, emotional states, salivary cortisol increases). Many quantitative experimental studies have investigated these stress inducers and these consequences. But, as far as we know, this study is the first to provide a qualitative analysis to access the participants' voices so as to understand the dynamics of their experience throughout the TSST and the TSST-G. This paper outlines a mixed methods approach to the TSST. This approach can help to maximize the information that can be gained from the TSST, which researchers often use without looking more closely at what is qualitatively happening psychologically for participants during the stressor itself. In this way, this protocol is an example of mixed methods, showing the added value of using the enactive phenomenological approach to analyze experimental protocols more deeply. This kind of mixed methods is helpful to access the experience, to understand the actor's point of view, and to analyze in-depth the dynamics of cognitive processes like intentions, perceptions, enacted knowledge, and emotion. The discussion section shows the different uses of a mixed methods protocol, exploiting the enactive phenomenological approach to analyze a protocol or to give a cross vision of the same research subject. This section deals with different existing applications, pointing out some critical steps in this mixed methods approach.

Here, we present an original mixed method combining a quantitative and a qualitative approach to examine accurately participants&#39; experiences during the Trier Social Stress Test and the Trier Social Stress Test for groups.

トリーア社会的ストレス テスト的現象学的アプローチ: 混合された方法の視点

The single Trier Social Stress Test (TSST) and the TSST for groups (TSST-G) are the most used protocols to experimentally induce psychosocial stress. ...

Spotlighting Customers' Visual Attention at the Stock, Shelf and Store Levels with the 3S Model

Several models of the in-store search process exist in the fields of retailing, marketing, and consumer-based research. The present article presents a new conceptualization of this search process, which captures customers&#8217; visual attention at three distinct levels of analysis: Stock, Shelf, and Store. We refer to this conceptualization as the 3S Model and illustrate its usefulness through three eye-tracking studies, one from each level of analysis. Our experimental examples, which range from manipulating certain stimuli on a single product (e.g., the placement of textual and pictorial packaging elements) to manipulating the entire shopping trip for customers during their stay in a store (e.g., through more or less specific shopping tasks), highlight the broad applicability of this alternative approach for understanding customers&#8217; in-store search behavior. Thus, our model can be seen as a helpful tool for researchers interested in how to conduct experimental eye-tracking studies that shed light on the perceptual processes preceding product choices and purchase decisions. The 3S Model is equally suitable in controlled lab conditions and under ecologically valid settings in the real retail environment. Furthermore, it can be used from the micro level, with a focus on the meaningful metrics on a particular product, through the intermediate level, with the emphasis on the area surrounding products in shelves and other in-store spaces, all the way to the macro level, examining customers&#8217; navigational paths throughout a store as a function of their shopping tasks, cognitive capacity, or ability to acquire in-store information.

This article presents a new conceptualization of the in-store search process, the 3S Model, which captures customers&#8217; visual attention at three distinct levels of analysis: Stock, Shelf, and Store. We illustrate the usefulness of our conceptualization through three eye-tracking studies, one from each level of analysis in the 3S Model.

3S モデルで在庫、棚、店舗のレベルで顧客の視覚的な注意をスポットライト

Several models of the in-store search process exist in the fields of retailing, marketing, and consumer-based research. The present article presents a new ...