النهوض بتقييم عسر القراءة عند الأطفال من خلال الاختبارات المحوسبة

Summary

بطارية الوسائط المتعددة لتقييم مهارات المجال العام والمجال الخاص في القراءة هي بطارية وسائط متعددة موثوقة وصالحة مصممة لتقييم مهارات القراءة المعرفية والأساسية. إنه يتيح إنشاء ملف تعريف شامل للأداء المعرفي والقراءة, وهو مفيد بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة.

Abstract

اكتساب مهارات القراءة هو عملية معقدة تتطلب تنمية قدرات مختلفة في المجال العام والخاص بالمجال. وبالتالي ، ليس من المستغرب أن يتصارع العديد من الأطفال مع الحفاظ على الكفاءة على مستوى الصف ، خاصة عندما يواجهون تحديات تمتد عبر قدرات متعددة عبر كلا المجالين ، كما لوحظ في الأفراد الذين يعانون من صعوبات في القراءة. اللافت للنظر ، على الرغم من أن صعوبات القراءة من بين أكثر اضطرابات النمو العصبي انتشارا التي تؤثر على الأطفال في سن المدرسة ، إلا أن غالبية أدوات التشخيص المتاحة تفتقر إلى إطار شامل لتقييم مجموعة كاملة من المهارات المعرفية المرتبطة بعسر القراءة ، مع الحد الأدنى من الخيارات المحوسبة. والجدير بالذكر أن هناك حاليا أدوات محدودة مع هذه الميزات المتاحة للأطفال الناطقين بالإسبانية. كان الهدف من هذه الدراسة هو تحديد بروتوكول تشخيص الأطفال الناطقين بالإسبانية الذين يعانون من صعوبات في القراءة باستخدام بطارية الوسائط المتعددة Sicole-R. تركز هذه الأداة للصفوف الابتدائية على تقييم المهارات المعرفية المرتبطة بعسر القراءة على النحو المنصوص عليه في الأدبيات العلمية. على وجه التحديد ، يركز على تقييم مجموعة من القدرات المعرفية التي أثبتت الدراسات أنها مرتبطة بعسر القراءة. يعتمد هذا التركيز على ملاحظة أن الأفراد الذين يعانون من عسر القراءة عادة ما يظهرون عجزا في العديد من المجالات المعرفية التي تم تقييمها بواسطة هذه الأداة الرقمية. تم عرض الاتساق الداخلي القوي والهيكل الداخلي متعدد الأبعاد للبطارية. أثبتت بطارية الوسائط المتعددة هذه أنها أداة مناسبة لتشخيص الأطفال الذين يعانون من صعوبات في القراءة في التعليم الابتدائي، حيث تقدم ملفا معرفيا شاملا ذا قيمة ليس فقط لأغراض التشخيص ولكن أيضا لتصميم الخطط التعليمية الفردية.

Introduction

عسر القراءة هو اضطراب في النمو العصبي يتميز بصعوبات في التعرف على الكلمات بدقة و / أو بطلاقة وضعف قدرات التهجئة وفك التشفير ويتميز بصعوبة غير متوقعة ومستمرة في اكتساب مهارات القراءة الفعالة على الرغم من التعليم التقليدي والذكاء الكافي والفرص الاجتماعية والثقافية¹. غالبا ما يظهر هذا الاضطراب العصبي البيولوجي على شكل تحديات في القراءة والتهجئة والكتابة ، ويرجع ذلك أساسا إلى العجز الصوتي^2،3. "لا يمكن المبالغة في أهمية التحديد المبكر لعسر القراءة ، لأنه يسمح بالتدخل والدعم في الوقت المناسب^4،5. عندما....

Protocol

تم إجراء هذا البروتوكول وفقا للمبادئ التوجيهية التي قدمتها لجنة أخلاقيات البحث ورعاية (لجنة أخلاقيات البحث ورعاية ، CEIBA) في جامعة لا لاجونا (ULL). تم جمع البيانات في أوقات مختلفة وفقا للمناهج الدراسية لكل بلد ، والحصول على المعلومات حصريا من الطلاب الذين قدمت إداراتهم التعليمية ومدارسهم وأولياء أمورهم موافقتهم. تم تسجيل بطارية الاختبار المستخدمة في هذه الدراسة كملكية فكرية ويمكن الوصول إليها من خلال اتفاقية نقل مع ULL. لمزيد من المعلومات حول كيفية الحصول على بطارية الاختبار ، يمكن للأطراف المهتمة الاتصال بمكتب نقل المعرفة (OTRI) في ULL.

1. تركيب وإعداد SICOLE-R

1. استخدم معيار التض....

النتائج

عينة دراسة
تضمنت العينة 881 مشاركا من إسبانيا (N = 325) والمكسيك (N = 169) وغواتيمالا (N = 227) وتشيلي (N = 160) ، وجميعهم من الناطقين باللغة الإسبانية. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: 451 في مجموعة إعاقة القراءة (RD) و 430 في مجموعة القراء الذين يحققون بشكل طبيعي (NAR). تم استبعاد الأطف?.......

Discussion

في هذه الدراسة ، تم استخدام تحليل العوامل التأكيدي (CFA) لتقييم هيكل عامل بطارية Sicole-R ، والتي تشتمل على عامل واحد من الدرجة الثانية وستة متغيرات كامنة تمثل وحدات مختلفة. أشارت النتائج إلى ملاءمة جيدة للنموذج ، وصلاحية متقاربة ، وموثوقية ، مما يؤكد فعالية البطارية في تقييم .......

Materials

Name	Company	Catalog Number	Comments
Sicole-R	Universidad de La Laguna	TF-263- 07