Bilgisayarlı Testler Yoluyla Çocuklarda Disleksi Değerlendirmesini Geliştirme

Özet

Okumada Genel Alan ve Özel Alan Becerilerinin Değerlendirilmesi için Multimedya Bataryası, bilişsel ve temel okuma becerilerini değerlendirmek için tasarlanmış güvenilir ve geçerli bir multimedya bataryasıdır. Özellikle disleksi olan çocuklar için faydalı olan kapsamlı bir bilişsel ve okuma performansı profilinin oluşturulmasını sağlar.

Özet

Okuma becerilerinin kazanılması, çeşitli alan-genel ve alan-özel yeteneklerin geliştirilmesini gerektiren karmaşık bir süreçtir. Sonuç olarak, birçok çocuğun, özellikle okuma güçlüğü çeken bireylerde gözlemlendiği gibi, her iki alanda birden fazla yeteneği kapsayan zorluklarla karşı karşıya kaldıklarında, sınıf düzeyinde yeterliliği korumakla boğuşması şaşırtıcı değildir. Çarpıcı bir şekilde, okuma güçlüğünün okul çağındaki çocukları etkileyen en yaygın nörogelişimsel bozukluklar arasında olmasına rağmen, mevcut tanı araçlarının çoğu, disleksi ile bağlantılı bilişsel becerilerin tam spektrumunu değerlendirmek için kapsamlı bir çerçeveden yoksundur. Özellikle, şu anda İspanyolca konuşan çocuklar için bu özelliklere sahip sınırlı araçlar bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Sicole-R multimedya pilini kullanarak okuma güçlüğü çeken İspanyolca konuşan çocukların teşhisi için protokolü tanımlamaktı. İlköğretim sınıfları için bu araç, bilimsel literatürün öngördüğü şekilde disleksi ile ilişkili bilişsel becerilerin değerlendirilmesine odaklanır. Spesifik olarak, çalışmaların disleksi ile bağlantılı olduğunu gösterdiği bir dizi bilişsel yeteneği değerlendirmeye odaklanır. Bu odaklanma, disleksi olan bireylerin tipik olarak bu dijital araç tarafından değerlendirilen bilişsel alanların birçoğunda eksiklikler sergilediği gözlemine dayanmaktadır. Pilin sağlam iç tutarlılığı ve çok boyutlu iç yapısı gösterildi. Bu multimedya pilinin, ilköğretimde okuma güçlüğü çeken çocukları teşhis etmek için uygun bir araç olduğu kanıtlanmıştır ve yalnızca teşhis amaçlı değil, aynı zamanda kişiselleştirilmiş öğretim planlarını uyarlamak için de değerli olan kapsamlı bir bilişsel profil sunar.

Giriş

Disleksi, doğru ve/veya akıcı kelime tanımada zorluklar ve zayıf heceleme ve kod çözme yetenekleri ile karakterize nörogelişimsel bir bozukluktur ve geleneksel öğretime, yeterli zekaya ve sosyokültürel fırsatlara rağmen verimli okuma becerilerini edinmede beklenmedik ve kalıcı zorluklarla karakterizedir¹. Bu nörobiyolojik bozukluk genellikle, öncelikle fonolojik eksiklikler nedeniyle okuma, heceleme ve yazmada zorluklar olarak kendini gösterir ^2,3. "Disleksinin erken teşhisinin önemi, zamanında müdahale ve desteğe izin verdiği için göz ardı edilemez

Protokol

Bu protokol, Universidad de La Laguna'daki (ULL) Comité de Ética de la Investigación y Bienestar Animal (Araştırma Etiği ve Hayvan Refahı Komitesi, CEIBA) tarafından sağlanan yönergelere uygun olarak yürütülmüştür. Veriler, her ülkenin müfredatına göre farklı zamanlarda toplandı ve yalnızca eğitim yönetimleri, okulları ve ebeveynleri tarafından izin verilen öğrencilerden bilgi toplandı. Bu çalışmada kullanılan test bataryası fikri mülkiyet olarak tescil edilmiştir ve ULL ile yapılan bir devir sözleşmesi yoluyla erişilebilir. Test pilinin nasıl edinileceği hakkında daha fazla bilgi için, ilgili taraflar ULL'deki Bilgi Aktarımı Ofisi (O....

Tartışmalar

Bu çalışmada, Sicole-R pilinin faktör yapısını değerlendirmek için bir ikinci dereceden faktör ve farklı modülleri temsil eden altı gizli değişkenden oluşan doğrulayıcı faktör analizi (DFA) kullanılmıştır. Sonuçlar, disleksi olan bireyler için kritik olan kapsamlı bir bilişsel ve okuma becerileri setini değerlendirmede pilin etkinliğini doğrulayan iyi model uyumu, yakınsak geçerlilik ve güvenilirlik gösterdi. Daha da önemlisi, dijital aracın İspanya,.......

Malzemeler

Name	Company	Catalog Number	Comments
Sicole-R	Universidad de La Laguna	TF-263- 07