발달 장애의 병력이없는 약 50 명의 건강한 5-6 세를 모집하십시오. 이 데모를 위해 한 명의 어린이만 테스트됩니다. 실험을 수행할 때 더 큰 샘플 크기를 권장합니다.

샘플 크기가 큰 것은 참가자의 감소 또는 손실을 고려하는 것입니다. 이 절차는 어린이들이 특정 시간 동안 특정 횟수를 완료하도록 요구하는 세로다중 세션 디자인을 사용합니다. 세션을 놓친 모든 어린이는 데이터 분석에서 제외해야 합니다.

1. 데이터 수집

1. 필요한 재료를 수집합니다.
   1. 자녀의 부모를 인터뷰하여 자녀가 지난 12 개월 동안 경험하지 않은 사건을 식별하십시오.
   2. 5개의 실제 이벤트, 3개의 체크 이벤트 및 두 개의 테스트 이벤트를 포함하여 10개의 비네팅을 디자인합니다.
   3. 부모가 보고한 바와 같이, 자녀가 전년도에 경험한 실제 사건으로 구성된 실제 사건을 기록합니다. 이러한 이벤트와 함께 아이의 기억의 일반적인 정확성을 결정합니다.
   1. 예: "디즈니 월드에 가서 칠면조 다리를 아셨어요."
   4. 자녀가 경험하지 않은 이벤트로 구성된 확인 이벤트를 만듭니다. 이러한 이벤트는 아이들의 정확성의 또 다른 척도를 제공하고, 그들은 또한 어떤 이벤트에 아니오 를 말하는 아이들을 자극, 그래서 그들은 단지 모든 질문에 예 대답의 습관에 들어가지 않습니다.
      1. 예: "아기 악어가 비행기에서 사과를 먹는 것을 보았습니다."
   5. 부모가 자녀가 경험하지 못했다고 보고하는 믿을 수 있는 이벤트로 구성된 테스트 이벤트를 만듭니다. 이러한 이벤트는 거짓 기억을 생성할 수도 있고 생성하지 않을 수도 있는 이벤트입니다.
      1. 예: "손가락이 마우스트랩에 걸렸기 때문에 병원에 갔습니다."
   6. 인덱스 카드에 각 이벤트를 인쇄합니다.
2. 소개
   1. 아이에게 말하기: "나는 당신에게 일어날 수있는 몇 가지를 읽을 거야, 나는 당신이 그들 각각에 대해 정말 열심히 생각하기를 바랍니다. 실제로 일어났는지 기억하십시오. 우리는 당신이 어렸을 때 정말 당신에게 일어난 일에 대해 우리에게 알려 달라고 어머니와 아버지와 이야기하여이 목록을 만들었지 만, 내가 당신에게 읽을 수있는 모든 것들이 실제로 일어난 것은 아닙니다."
3. 테스트
   1. 이벤트 인덱스 카드를 들고 있는 동안 아이 근처에 앉습니다.
   2. 자녀가 무작위로 카드를 선택하게 한 다음 카드를 읽게 합니다.
   3. 책을 읽은 후, 물어: "그런 일이 있었습니까?"
   4. 모든 카드가 읽을 때까지 계속하십시오.
   5. 이 절차를 5주 동안 5배 반복합니다.
   6. 아이의 응답을 기록한 다음 향후 분석을 위해 전사합니다.

2. 분석

1. 각 세션에 대해 True 이벤트 및 테스트 이벤트에 대해 자식의 "예" 응답을 별도로 코딩합니다.
2. 분산 분석을 사용하여 1, 3 및 5 세션에서 자식에게 제시된 두 가지 유형의 이벤트 간에 차이가 있는지 확인합니다.