Design de medidas repetidas

Fonte: Laboratórios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, e Natalie Ciarocco - Universidade de Monmouth

Um projeto dentro dos sujeitos, ou de medidas repetidas, é um projeto experimental onde todos os participantes recebem todos os níveis do tratamento, ou seja,cada variável independente. Por exemplo, em um teste de sabor doce, o pesquisador gostaria que cada participante provasse e avaliasse cada tipo de doce.

Este vídeo demonstra um experimento de dentro dos sujeitos (ou seja,uma em que há uma variável independente com várias variações ou níveis) que examina como diferentes mensagens motivacionais (por exemplo,trabalho duro, autoafirmação, resultados e afeto positivo) influenciam a disposição de exercer esforço físico. Como um desenho dentro dos assuntos, o participante lerá cada um dos quatro tipos de mensagens motivacionais e, em seguida, levantará pesos para medir o esforço físico. Ao fornecer uma visão geral de como um pesquisador conduz um experimento de medidas repetidas, este vídeo permite que os espectadores vejam como lidar com os efeitos da ordem através do contrabalanciamento, que envolve uma abordagem sistemática para garantir que todas as ordens possíveis das condições ocorram no estudo.

Estudos psicológicos geralmente usam tamanhos amostrais mais altos do que estudos em outras ciências. Um grande número de participantes ajuda a garantir que a população em estudo seja melhor representada e que a margem de erro acompanhada do estudo do comportamento humano seja suficientemente abordada. Neste vídeo, demonstramos este experimento usando apenas um participante. No entanto, como representado nos resultados, utilizou-se um total de 72 participantes para chegar às conclusões do experimento.

1. Defina as variáveis-chave.

1. Crie uma definição operacional (ou seja,uma descrição clara do que um pesquisador significa por um conceito) de uma mensagem motivacional.
   1. Para efeitos deste experimento, uma mensagem motivacional é qualquer combinação de imagem e frase projetada para energizar o comportamento de uma pessoa, manipulada aqui, visualizando uma série de imagens acompanhadas de citações empoderadoras com foco em uma das 4 áreas: trabalho duro, autoafirmação, resultados/sucesso e sentimentos/emoções positivas gerais(Figuras 1 - 4).
      
      Figura 1: A imagem mostrada com uma mensagem motivacional de trabalho árduo.
      
      Figura 2: A imagem mostrada com mensagem motivacional de autoafirmação.
      
      Figura 3: A imagem mostrada com resultados/mensagem motivacional de sucesso.
      
      Figura 4: A imagem mostrada com sentimentos positivos gerais e mensagens motivacionais.
2. Crie uma definição operacional (ou seja,uma descrição clara do que um pesquisador significa por um conceito) de esforço.
   1. Para efeitos deste experimento, o esforço é definido como a disposição do participante de exercer força física em uma tarefa de levantamento de peso.

2. Conduzir o estudo.

1. Conheça o aluno/participante do laboratório.
2. Fornecer aos participantes consentimento informado, uma breve descrição da pesquisa (influências sobre o comportamento físico), uma noção do procedimento, uma indicação de potenciais riscos/benefícios, o direito de retirada a qualquer momento e uma maneira de obter ajuda se sentirem desconforto.
3. Determine a ordem das condições através do contrapeso.
   1. É importante abordar os efeitos da ordem. Se as condições estivessem sempre na mesma ordem, as condições posteriores provavelmente teriam pior desempenho porque os participantes estariam cansados.
   2. As condições contrabalanceadas envolvem uma abordagem sistemática na qual o pesquisador assegura que cada ordem ocorre durante o estudo. Cada condição ocorre o mesmo número de vezes em cada uma das manchas na ordem.
   3. Cada participante recebe apenas uma ordem.
   4. Determinar todas as ordens possíveis das quatro condições(Figura 5).
      
      Figura 5: Possíveis pedidos para as quatro condições.
   5. Coloque cada uma das 24 ordens possíveis em um pedaço de papel e coloque todos os deslizes em uma tigela.
   6. O pesquisador seleciona um deslize e passa a executar o experimento nessa ordem. Esta ação seleciona aleatoriamente uma das ordens contrabalanceadas. O pesquisador não deve substituir a ordem na tigela para que cada pedido seja feito uma vez antes de repetir qualquer ordem uma segunda vez.
4. Corra as condições. (NOTA: o pesquisador executará todas as 4 condições usando exatamente esses mesmos passos. A única diferença será a imagem que o participante vê. O mesmo participante será mostrado fazendo todas as 4 condições.)
   1. Mostre ao participante uma impressão em tamanho de página da imagem/citação enquanto o participante se senta em uma mesa.
   2. Diga ao participante: "Por favor, leia isso e leve 1 minuto para refletir sobre o que significa para você."
   3. Depois de um minuto diga: "Por favor, levante-se e tome este haltere de 10 libras em sua mão dominante. Complete quantos cachos quiser nos próximos 30 anos." Demonstre o movimento do cacho para o participante. Conte em voz alta como você completa cada um.
   4. Observe o número de cachos do participante em uma ficha técnica(Figura 6).
      
      Figura 6: Um exemplo para o registro dos dados dos participantes por condição.

3. Debrief o participante.

1. Diga ao participante a natureza do estudo.
   1. "Obrigado por participar. Neste estudo, eu estava tentando determinar se diferentes tipos de mensagens motivacionais aumentariam a quantidade de esforço físico que os participantes estavam dispostos a exercer. Havia quatro tipos de mensagens: uma enfatizando o trabalho duro, uma enfatizando a boa pessoa que você é, uma enfatizando resultados bem-sucedidos, e outra que era geralmente positiva. Nós imaginamos que a mensagem enfatizando o trabalho duro resultaria em exercer mais esforço físico."
2. Explique explicitamente por que a decepção era necessária para o experimento.
   1. "Não pudemos falar sobre nossas hipóteses antes do tempo porque queríamos que você agisse da forma mais natural possível."

O procedimento foi repetido três vezes em 24 pedidos contrabalançados, de modo que os dados foram coletados de 72 participantes totais. Um grande número de participantes é necessário para garantir que os resultados sejam confiáveis. Se esta pesquisa fosse realizada utilizando apenas alguns participantes, é provável que os resultados tivessem sido muito diferentes e não refletissem a maior população.

Para determinar se havia diferenças entre as mensagens motivacionais sobre o esforço físico, realizamos uma análise de variância de medidas repetidas (ANOVA). Os resultados indicaram que os participantes que leram a mensagem motivacional do trabalho árduo exerceram mais esforço físico fazendo mais cachos do peso de 10 lb em 30 s(Figura 7).

Este experimento de medidas repetidas dentro do assunto mostra como os pesquisadores usam um desenho de estudo para comparar as experiências dos participantes em um contexto com suas próprias experiências em outro contexto. Em outras palavras, o estudo permitiu que os pesquisadores comparassem os participantes sozinhos.

Figura 7: Número médio de vezes que os participantes elevaram o peso por tipo de mensagem motivacional.

Os desenhos de medidas repetidas dentro dos sujeitos são particularmente comuns em pesquisas de ressonância magnética funcional (fMRI). Os participantes estão em uma máquina de ressonância magnética e experimentam várias condições para ver como o cérebro reage a diferentes experiências.

Por exemplo, um estudo de ressonância magnética queria determinar quais áreas do cérebro se correlacionam com sentimentos de amor romântico a longo prazo e intenso. ¹ Para testar isso, os participantes viram cada uma das seguintes imagens: um conhecido altamente familiar, um amigo próximo de longo prazo, uma pessoa de baixa familiaridade e seu parceiro romântico de longo prazo. As análises indicaram que o parceiro romântico de longo prazo ativou áreas do cérebro (por exemplo,a área tegmental ventral e o estriado dorsal) associados ao sistema de recompensa da dopamina, bem como áreas(por exemplo,globus pallidus e substantia nigra) associadas a apegos emocionais.

1. Acevedo, B. P., Aron, A., Fisher, H. E., & Brown, L. L. Neural correlates of long-term intense romantic love. Social Cognitive And Affective Neuroscience. 8 (2), 145-159. doi:10.1093/scan/nsq092 (2012).