Unsere Modifikation der Stroop-Aufgabe ermöglicht es uns, kognitive Kontrollfähigkeiten zu untersuchen, insbesondere bei jungen Erwachsenen, da sie Unterschiede zwischen Gruppen von Zweisprachigen hervorrufen können, die sonst verdeckt sind. Das Einrichten der Stroop-Aufgabe ist schnell und einfach. Unser Protokoll erhöht den Schwierigkeitsgrad der Aufgabe und macht es für Teilnehmer geeignet, deren kognitive Fähigkeiten bereits auf dem Höhepunkt sind.
Demonstriert wird das Verfahren von Leah Gosselin und Gabrielle Manning, die Doktoranden in meinem Labor sind. Um die kongruenten Elemente in Sprache A zu erstellen, programmieren Sie sechs Farbbegriffe, die in Großbuchstaben in der Größe 60 Times New Roman geschrieben sind und für die das geschriebene Wort und die Schriftfarbe übereinstimmen. Um die inkongruenten Elemente in Sprache A zu erstellen, programmieren Sie sechs Farbbegriffe, die in Großbuchstaben in der Größe 60 Times New Roman geschrieben sind und für die das geschriebene Wort und die Schriftfarbe nicht übereinstimmen.
Um die neutralen Elemente in Sprache A zu erstellen, programmieren Sie sechs nicht-farbige und nicht-farbige assoziierte Begriffe, die in Großbuchstaben in der Größe 60 Times New Roman Schriftart geschrieben sind. Präsentieren Sie jedes Wort in jeder der Farben, die in den vorherigen beiden Schritten verwendet wurden, und wiederholen Sie die vorherigen drei Schritte, um Elemente in Sprache B zu erstellen. Erstellen Sie für die Erstellung von zwei Einzelsprachenblocken zunächst einen Sprachblock A, der 25 kongruente, 25 inkongruente und 25 neutrale Elemente für insgesamt 75 Elemente im Block enthält, darunter fünf neutrale Übungselemente am Anfang des Blocks.
Programmieren Sie das Experiment, um alle Elemente in randomisierten gemischten Studien wie dargestellt darzustellen und einen Sprach-B-Block mit 25 kongruenten, 25 inkongruenten und 25 neutralen Elementen für insgesamt 75 Elemente im Block zu erstellen, darunter fünf neutrale Übungselemente am Anfang des Blocks. Programmieren Sie dann das Experiment, um alle Elemente in randomisierten intermixed Trials zu präsentieren, einschließlich einer selbstzeitlichen Pause zwischen den beiden Blöcken und einer selbstgetimten Pause vor der Präsentation des Mixed Language Blocks. Um einen Block mit gemischter Sprache zu erstellen, erstellen Sie einen Block, der die 25 kongruenten, 25 inkongruenten und 25 neutralen Elemente in Sprache A und 25 kongruent, 25 inkongruent und 25 neutrale Elemente in Sprache B für insgesamt 150 Elemente im Block enthält, darunter fünf neutrale Übungselemente am Anfang des Blocks.
Programmieren Sie dann das Experiment, um alle Elemente in randomisierten gemischten Studien zu präsentieren, wie gezeigt. Um eine Stroop Task-Analyse durchzuführen, testen Sie die Teilnehmer in einem geräuschberuhigten Testraum, der bequem vor einem Computerbildschirm mit einer Schaltflächenbox vor ihnen sitzt. Erklären Sie den Teilnehmern, dass sie Wörter in verschiedenen Farben auf dem Bildschirm vor ihnen sehen und dass ihre Aufgabe darin besteht, die Schaltfläche zu drücken, die der Farbe des angezeigten Textes entspricht.
Betonen Sie, dass die Teilnehmer so schnell und genau wie möglich antworten sollten, dass es aber in Ordnung ist, wenn sie einen Fehler machen. Geben Sie den Teilnehmern Zeit, Fragen zu stellen. Die Teilnehmer versuchen manchmal, Strategien zu verwenden, um alle richtigen Antworten zu erhalten, aber es ist wichtig, dass sie antworten, ohne sich Zeit zu nehmen, über ihre Antwort nachzudenken.
Sobald die Teilnehmer mit der Aufgabe vertraut sind, verlassen Sie den Testbereich und lassen Sie die Teilnehmer das Experiment beginnen. Am Ende des Experiments danken Sie den Teilnehmern für ihre Zeit und informieren Sie sie über die Aufgabe und ihren Zweck. Wie in der Abbildung in dieser Analyse festgestellt, zeigte jede teilnehmergruppe sowohl Erleichterungs- als auch Hemmungseffekte.
Mit nur den einzelnen Sprachblöcken gab es jedoch keinen Grund, Unterschiede zwischen den gleichzeitigen und frühen zweisprachigen Gruppen zu behaupten. Betrachtet man jedoch die gleichen Effekte im Sprachblock, so zeigte jede Sprachgruppe unterschiedliche Effekte von Erleichterung und Hemmung. Es ist wichtig, beide Sprachen einzeln und gemischt zu präsentieren, um kognitive Kontrolle zu bewerten.
Dies ist besonders wichtig bei der Prüfung junger erwachsener Zweisprachige. Die Stroop-Aufgabe kann mit einer nicht-sprachbasierten Aufgabe kombiniert werden, um zu beurteilen, ob die erzielten Ergebnisse auf eine verbesserte Sprachsteuerung hindeuten oder ob die Vorteile domänenallgemein sind. Diese Wendung zum Stroop-Paradigma wurde noch nicht genutzt, um neue Fragen zu erforschen.
Dieses Paradigma wird es uns ermöglichen, besser zu untersuchen, wie individuelle Unterschiede kognitive Kontrolle wirken.
